利于素质教育实施的“引导-实践”教学模式探索

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作者 任布君 《生物学教学》 2000年第2期8-9,共2页

关键词 生物 素质教育 引导-实践 教学模式

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必须加强对青年学生的正确引导

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作者 任秀云 《学校党建与思想教育》 1995年第5期42-44,共3页

一、对青年学生进行正确引导的必要性 我国革命和建设的实践已经证明,青年学生是国家最富有朝气,具有强烈爱国热情和忧患意识的一部分;是有较多知识、较少保守思想、锐意革新的一部分。当代青年学生除了具有历史上青年学生的优点之外,... 一、对青年学生进行正确引导的必要性 我国革命和建设的实践已经证明,青年学生是国家最富有朝气,具有强烈爱国热情和忧患意识的一部分;是有较多知识、较少保守思想、锐意革新的一部分。当代青年学生除了具有历史上青年学生的优点之外,还具有一系列时代赋予的优点,如与现代科学技术相联系,具有强烈的改革开放意识等等。但是同时必须看到,由于时代的变迁和成长环境的变化。 展开更多

关键词 青年学生 当代青年学生 思想政治教育 正确引导 法律和纪律 社会实践活动 实践引导 教育引导 社会思潮 思想政治工作者

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塑料专业英语课程思政教学模式的创新研究

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作者 宋友琼 《塑料工业》 CAS CSCD 北大核心 2024年第7期199-200,共2页

面对世界范围内塑料行业的发展要求,我国对塑料专业英语人才的需求愈发旺盛。在这一人才培养过程中,塑料专业英语课程的实施水平和教学质量直接关乎塑料专业英语人才培养的效果。然而,随着时代的发展,单纯的语言技能传授已无法满足当前... 面对世界范围内塑料行业的发展要求,我国对塑料专业英语人才的需求愈发旺盛。在这一人才培养过程中,塑料专业英语课程的实施水平和教学质量直接关乎塑料专业英语人才培养的效果。然而,随着时代的发展,单纯的语言技能传授已无法满足当前社会对塑料专业英语课程的全面要求,还强调对学生综合实践能力的培养。基于塑料专业英语课程的创新需求和人才培养要求,“课程思政”理念提供了重要理论参考和实践引导。本文在深入探究塑料专业英语课程思政实施理论可行性的基础上,分析当前塑料专业英语课程模式构建的难点,并据此探索如何推进塑料专业英语课程思政教学模式的创新。 展开更多

关键词 专业英语 课程思政 实践引导 英语人才培养 人才培养过程 理论可行性 技能传授 创新需求

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全域旅游:旅游行业创新的基准思维 被引量：24

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作者 焦彦 徐虹 《旅游学刊》 CSSCI 北大核心 2016年第12期11-13,共3页

从实践引导下的理念思考到行政动员下的路径探索，“全域旅游”这个概念已然成为当下中国旅游发展的热词，业内人士纷纷给出理论解读和实践建议，当然也不乏一些质疑性的思考。事实上，无论是褒是贬，大家对于“全域旅游”提出的时代背... 从实践引导下的理念思考到行政动员下的路径探索，“全域旅游”这个概念已然成为当下中国旅游发展的热词，业内人士纷纷给出理论解读和实践建议，当然也不乏一些质疑性的思考。事实上，无论是褒是贬，大家对于“全域旅游”提出的时代背景都有着共性的认识：越来越成熟的旅游市场已难满足于某地单一文化符号的吸引， 展开更多

关键词 旅游发展 行业创新 思维 基准 实践引导 文化符号 旅游市场

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一部诚信制度与诚信社会建设研究之力作——读王淑芹、曹义孙著《德性与制度》

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作者 王小锡 《伦理学研究》 CSSCI 北大核心 2017年第6期134-135,共2页

当今社会，随着人类共同体理念的不断加强，诚信也已经逐步成为世界性话题。在我国，随着社会主义市场经济的不断深入发展，诚信也越来越展示其在经济社会发展中不可或缺的基础性甚或核心精神要素。在这一社会背景下，王淑芹、曹义孙著... 当今社会，随着人类共同体理念的不断加强，诚信也已经逐步成为世界性话题。在我国，随着社会主义市场经济的不断深入发展，诚信也越来越展示其在经济社会发展中不可或缺的基础性甚或核心精神要素。在这一社会背景下，王淑芹、曹义孙著《德性与制度》的问世，为迈向诚信社会提供了重要的理论支撑和实践引导。该著作在理论和实践的结合上，围绕诚信制度与诚信社会建设。 展开更多

关键词 诚信社会建设 诚信制度 德性 社会主义市场经济 力作 经济社会发展 实践引导 人类共同体

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协同设计沟通方法的多元式视角研究 被引量：11

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作者 时迪 《包装工程》 CAS 北大核心 2019年第16期201-204,共4页

目的基于对协同设计中设计师与非设计师之间沟通的二元式分析,进一步构建多元式的沟通方法模型,以期有助于解决协同设计中的沟通难题,推动协同设计实践与研究的发展,并为协同创新在方法上提供一定的参考。方法首先,对协同设计沟通研究... 目的基于对协同设计中设计师与非设计师之间沟通的二元式分析,进一步构建多元式的沟通方法模型,以期有助于解决协同设计中的沟通难题,推动协同设计实践与研究的发展,并为协同创新在方法上提供一定的参考。方法首先,对协同设计沟通研究中存在的问题进行归纳;其次,基于之前对协同设计中二元式沟通方法研究的结论,构建协同设计中多元式沟通方法模型;最后,对所提出的模型进行实践和对比分析。结论经研究发现,所构建的"单次单方案式"和"单次多方案式"两种沟通模型,都有助于解决在协同设计中的沟通问题,并且模型化媒介可以作为一种信息收集工具,为后续的回顾和分析提供支持。 展开更多

关键词 协同设计 沟通方法 设计过程 实践引导性研究

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计算机网络专题实验中的创新能力培养 被引量：8

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作者 魏恒义 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第8期97-101,共5页

独立实践课程的内容层次和指导过程的师生有效互动,可以培养大多数本科生的创新思维和实验技能。计算机网络专题实验是计算机专业的重要课程。通过其内容设计、实验过程互动和自设计实验的创新引导延伸学生的认识和思维过程,引导和开发... 独立实践课程的内容层次和指导过程的师生有效互动,可以培养大多数本科生的创新思维和实验技能。计算机网络专题实验是计算机专业的重要课程。通过其内容设计、实验过程互动和自设计实验的创新引导延伸学生的认识和思维过程,引导和开发学生的创新能力,从而在基础实验结果上进一步完成自主设计实验内容。长达5年的教学实践表明,本实验课程在本科生实践创新能力培养方面取的了满意的效果。 展开更多

关键词 实践创新能力引导 计算机网络实验 实验指导与互动

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加强和改进年轻教师思想政治工作之管见

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作者 卢庆武 《黑龙江高教研究》 北大核心 1990年第4期26-28,共3页

高等学校的年轻教师是教师队伍的生力军。据有关方面调查,35岁以下的年轻教师在高等学校教师队伍中占35—45％,个别学校达50％以上。他们是学校教学和科研工作的重要力量。此外,年轻教师在学生思想工作中的作用和影响也是不可忽视的。... 高等学校的年轻教师是教师队伍的生力军。据有关方面调查,35岁以下的年轻教师在高等学校教师队伍中占35—45％,个别学校达50％以上。他们是学校教学和科研工作的重要力量。此外,年轻教师在学生思想工作中的作用和影响也是不可忽视的。他们的年龄与大学生差距较小,这是他们与学生在思想感情方面交往的优势。有的年轻教师就是刚刚从本校毕业的学生,这更为他们感情交流提供了机会和条件; 展开更多

关键词 思想政治工作 学生思想工作 学校教师队伍 感情交流 榜样作用 实践引导 现实生活 脱离现实 理想教育 教育方法

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共产主义思想品德课教学刍议

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作者 辛德增 《现代教育管理》 1986年第2期111-116,122,共7页

社会主义高等学校的根本任务是为社会主义事业培养造就德智体全面发展的又红又专的建设人才。“德智体全面发展”与“又红又专”这一主导思想构成了我国社会主义教育工作的根本目标。不难看出“德育”在人才培养中始终占据首要地位,切... 社会主义高等学校的根本任务是为社会主义事业培养造就德智体全面发展的又红又专的建设人才。“德智体全面发展”与“又红又专”这一主导思想构成了我国社会主义教育工作的根本目标。不难看出“德育”在人才培养中始终占据首要地位,切不可忽视。而共产主义思想品德课(以下简称思想品德课)是德育中的一个重要环节,它的开设对高等学校培养目标的圆满实现与切实加强大学生的思想政治工作无疑是一项有力措施,也是群众的一项创举,乃改革中的产物。 展开更多

关键词 德智体全面发展 思想品德课教学 教育工作 学校培养目标 品德课教师 思想政治工作 思想政治教育 人才培养 人生观教育 实践引导

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贫困地区“进入市场”的不利因素及克服措施

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作者 柴树彬 《领导科学》 北大核心 1994年第12期15-16,共2页

贫困地区“进入市场”的不利因素及克服措施柴树彬我国的社会主义市场经济体制确立之后，社会资源的配置方式也将由计划配置转向市场配置。目前贫困地区“进入市场”尚有些问题需要解决。一、“贫穷文化心态”的障碍作用不容忽视众所周... 贫困地区“进入市场”的不利因素及克服措施柴树彬我国的社会主义市场经济体制确立之后，社会资源的配置方式也将由计划配置转向市场配置。目前贫困地区“进入市场”尚有些问题需要解决。一、“贫穷文化心态”的障碍作用不容忽视众所周知，贫困与地理环境、自然条件是有直... 展开更多

关键词 市场经济体制 计划配置 障碍作用 有直 社会资源 经济发展水平 社会发展程度 重点项目 实践引导 行政措施

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重视物理实验教学 提高科技创新能力

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作者 王艳萍 《现代农村科技》 2019年第9期75-75,共1页

在物理教学中,要重视教材中的基础实验,指导学生自制教具和学具,引导学生在“做”中学。物理实验要坚持以生为本,要真做实验,做真实验。学生只有亲身经历、感受,勇于探究,才能学好物理。

关键词 物理教学 重视实验 引导实践 提高能力

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