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聚焦实践教学能力培养的教师教育模式构建与实施路径
被引量：
19
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作者
白鑫刚
《教育理论与实践》
北大核心
2022年第12期38-42,共5页
实践性是教师职业的本质属性,实践教学能力培养是高质量师资队伍建设的重要组成维度。构建职前教育、入职教育、在职教育多阶段一体贯通的实践课程体系,建立基础能力、综合能力、创新能力多层次交叉融合的实验教学体系,创设校内实验、...
实践性是教师职业的本质属性,实践教学能力培养是高质量师资队伍建设的重要组成维度。构建职前教育、入职教育、在职教育多阶段一体贯通的实践课程体系,建立基础能力、综合能力、创新能力多层次交叉融合的实验教学体系,创设校内实验、网络平台、校外基地多维度协同共育的实践平台,是以实践教学能力提升为核心的创新性教师教育培养模式。教师实践教学能力培养的实施路径是:建立健全实践教学能力培养的体制机制,重构实践教学能力关照的培养方案,实施融合式实践教学能力培养,推动教师实践教学能力评价方式改革。
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关键词
教师教育模式
实践
教学能力
实践
课程
体系
多阶段
实践
教学
体系
多层次
实践平台体系多维度
评价方式
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职称材料
题名
聚焦实践教学能力培养的教师教育模式构建与实施路径
被引量：
19
1
作者
白鑫刚
机构
河南师范大学教育学部
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2022年第12期38-42,共5页
基金
2019年度新乡市软科学研究计划项目“协同视域下地方高校大学生创新创业教育研究--以新乡市为例”(项目编号:RKX2019010)的阶段性研究成果。
文摘
实践性是教师职业的本质属性,实践教学能力培养是高质量师资队伍建设的重要组成维度。构建职前教育、入职教育、在职教育多阶段一体贯通的实践课程体系,建立基础能力、综合能力、创新能力多层次交叉融合的实验教学体系,创设校内实验、网络平台、校外基地多维度协同共育的实践平台,是以实践教学能力提升为核心的创新性教师教育培养模式。教师实践教学能力培养的实施路径是:建立健全实践教学能力培养的体制机制,重构实践教学能力关照的培养方案,实施融合式实践教学能力培养,推动教师实践教学能力评价方式改革。
关键词
教师教育模式
实践
教学能力
实践
课程
体系
多阶段
实践
教学
体系
多层次
实践平台体系多维度
评价方式
Keywords
teacher education mode
practical teaching ability
practice curriculum system multi stage
practice teaching system multi level
practice platform system multi dimension
evaluation method
分类号
G659.21 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
聚焦实践教学能力培养的教师教育模式构建与实施路径
白鑫刚
《教育理论与实践》
北大核心
2022
19
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