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关于远程教育法律专业社会实践模式的构建
1
作者
李莉
《职教论坛》
北大核心
2012年第23期33-34,37,共3页
实践性教学环节的缺位,一直以来都是实行以学生自主学习为主,教师集中面授为辅教学形式的广播电视大学远程开放教育整个教学过程中最为薄弱的一个环节。而实践性很强的法学学科,实践性教学环节的缺位,更是电大法学专业学生实际操作能力...
实践性教学环节的缺位,一直以来都是实行以学生自主学习为主,教师集中面授为辅教学形式的广播电视大学远程开放教育整个教学过程中最为薄弱的一个环节。而实践性很强的法学学科,实践性教学环节的缺位,更是电大法学专业学生实际操作能力和就业能力的诟病。对现代远程开放教育法学专业实践性教学现状进行了分析,对法学专业实践性教学改革的必要性进行了阐述。
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关键词
远程开放教育
法学
实践
性教学
缺陷
实践实习模式
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职称材料
题名
关于远程教育法律专业社会实践模式的构建
1
作者
李莉
机构
南昌广播电视大学
出处
《职教论坛》
北大核心
2012年第23期33-34,37,共3页
文摘
实践性教学环节的缺位,一直以来都是实行以学生自主学习为主,教师集中面授为辅教学形式的广播电视大学远程开放教育整个教学过程中最为薄弱的一个环节。而实践性很强的法学学科,实践性教学环节的缺位,更是电大法学专业学生实际操作能力和就业能力的诟病。对现代远程开放教育法学专业实践性教学现状进行了分析,对法学专业实践性教学改革的必要性进行了阐述。
关键词
远程开放教育
法学
实践
性教学
缺陷
实践实习模式
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
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1
关于远程教育法律专业社会实践模式的构建
李莉
《职教论坛》
北大核心
2012
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