期刊文献+
共找到631篇文章
< 1 2 32 >
每页显示 20 50 100
无人机创新实践基地建设探索
1
作者 朱炳杰 杨希祥 +1 位作者 邓小龙 王鹏 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第10期191-194,共4页
面向无人机技术领域拔尖创新人才培养需求,探索了对无人机创新实践基地的建设路径。以国防科技大学无人机创新实践基地的建设为研究对象,分析了实践基地的性质定位,提出了基地建设思路,优化了教学科研活动设计,构建了科研与竞赛双结合... 面向无人机技术领域拔尖创新人才培养需求,探索了对无人机创新实践基地的建设路径。以国防科技大学无人机创新实践基地的建设为研究对象,分析了实践基地的性质定位,提出了基地建设思路,优化了教学科研活动设计,构建了科研与竞赛双结合、引导与推动双螺旋的培养机制,并开发了可用于无人机飞行试验的通用控制平台。实践表明,该模式显著激发了学生的学习兴趣,有效提升了创新意识和实践能力,为无人机专业人才培养提供了可借鉴的实践范式。 展开更多
关键词 无人机技术 创新实践基地 人才培养
在线阅读 下载PDF
乡村振兴战略下劳动教育实践基地建设:价值重构、现实困境与路径优化
2
作者 胡玉玲 《农业经济》 北大核心 2025年第8期120-122,共3页
乡村劳动教育实践基地既是落实“五育并举”教育方针的关键载体,也是实现乡村振兴的重要途径,具有深化乡村育人、激活乡村产业、创新乡村文化、推动乡村生态等多维价值。然而,当前基地建设面临功能定位异化、课程体系失序、运行机制失... 乡村劳动教育实践基地既是落实“五育并举”教育方针的关键载体,也是实现乡村振兴的重要途径,具有深化乡村育人、激活乡村产业、创新乡村文化、推动乡村生态等多维价值。然而,当前基地建设面临功能定位异化、课程体系失序、运行机制失衡、技术赋能滞后等多重困境,严重制约其在乡村振兴中的价值释放。劳动教育实践基地需通过“制度创新-课程优化-模式重构-数字赋能”的协同优化路径,推动多重价值的系统性回归与全面提升。 展开更多
关键词 乡村振兴 劳动教育 实践基地 价值重构 路径优化
在线阅读 下载PDF
新农科背景下园艺专业果园机械与数据管理实践基地建设与探索
3
作者 苏钻贤 陈厚彬 《安徽农业科学》 2025年第8期261-263,共3页
现代农业的快速发展,对园艺专业人才的实践能力和创新精神提出了更高的要求。实践教学作为培养这些能力的关键途径,急需与时俱进,与现代农业技术相结合。为探索园艺专业实践教学基地的建设策略,提升学生的实践技能和社会竞争力,构建了... 现代农业的快速发展,对园艺专业人才的实践能力和创新精神提出了更高的要求。实践教学作为培养这些能力的关键途径,急需与时俱进,与现代农业技术相结合。为探索园艺专业实践教学基地的建设策略,提升学生的实践技能和社会竞争力,构建了一套完整的实践教学体系,包括果园机械与数据管理的建设思路、课程体系创新构建、实践平台的搭建以及评价与反馈机制的建立等,旨在为培养提升新农科背景下创新精神和实践能力的现代农业人提供参考。 展开更多
关键词 新农科 机械管理 数据管理 应用型人才 实践基地
在线阅读 下载PDF
探讨全科-专科-基层实践基地联合门诊教学在全科住院医师规范化培训中的应用效果
4
作者 李金宏 王宇 +2 位作者 徐耀铭 刘洋 侯静晖 《中国全科医学》 北大核心 2025年第22期2726-2730,2739,共6页
背景全科门诊教学是全科住院医师规范化培训常用的教学方法之一。现阶段我国大部分临床培训基地的全科门诊教学活动仅由全科医学科医生和全科住院医师来完成,与专科医生和基层实践基地全科医生联系不够紧密,如何优化门诊教学模式和方法... 背景全科门诊教学是全科住院医师规范化培训常用的教学方法之一。现阶段我国大部分临床培训基地的全科门诊教学活动仅由全科医学科医生和全科住院医师来完成,与专科医生和基层实践基地全科医生联系不够紧密,如何优化门诊教学模式和方法从而进一步提升全科住院医师的岗位胜任力是目前的研究热点。目的探讨全科-专科-基层实践基地联合门诊教学在全科住院医师规范化培训中的应用效果。方法采用非同期对照试验,选取2019年10月—2021年10月在内蒙古自治区通辽市人民医院进行全科住院医师规范化培训的全科住院医师24名为对照组,选取2021年11月—2023年10月在通辽市人民医院进行全科住院医师规范化培训的全科住院医师23名为试验组。对照组由全科医疗科指导老师进行全科门诊教学培训,每2周1次,试验组在全科医疗科指导老师基础上,增加专科和基层实践基地指导老师,进行全科-专科-基层实践基地联合门诊教学培训,每2周1次,两组培训时间均为2年;培训结束后对两组住院医师采用迷你临床演练(mini-CEX)评估量表联合全科接诊技能评价表进行考核,对比两组培训效果。结果试验组mini-CEX评估量表的询问病史、体格检查、人文关怀、临床判断、卫教咨询、组织效能、整体表现7个考核指标的得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组全科接诊技能评价表的病史采集完整、病史询问技巧、体格检查、健康宣教、接诊时间合理5个考核指标的得分均高于对照组(P<0.05)。结论全科-专科-基层实践基地联合门诊教学活动通过整合多学科教学资源,强化全科住院医师临床诊疗思维、沟通协作能力及综合服务意识,有效提升了全科住院医师培训质量。 展开更多
关键词 全科医学 门诊教学 全科住院医师 全科-专科-基层实践基地联合 全科住院医师规范化培训
在线阅读 下载PDF
农业高校耕读教育实践基地建设研究
5
作者 郭昂 《当代农机》 2025年第1期69-70,72,共3页
指出了开展耕读教育是推进耕读文化建设的重要基石,但是当前农业高校各类耕读教育实践基地的建设普遍存在着理念狭窄、课程缺失、资源有限、群体单一等问题;阐述了结合不同阶段学生特点和院校特色,建设更为贴近学生、贴近农业的耕读教... 指出了开展耕读教育是推进耕读文化建设的重要基石,但是当前农业高校各类耕读教育实践基地的建设普遍存在着理念狭窄、课程缺失、资源有限、群体单一等问题;阐述了结合不同阶段学生特点和院校特色,建设更为贴近学生、贴近农业的耕读教育实践基地意义重大;探讨了耕读教育实践基地应秉承的建设理念及建设路径。 展开更多
关键词 耕读教育 农业高校 实践基地
在线阅读 下载PDF
全日制专业学位研究生创新实践基地建设及运行机制研究——以新疆农业大学机电工程学院(新能源学院)为例
6
作者 薛影 吴毅 +3 位作者 郭俊先 韩长杰 郭辉 谢建华 《新疆农机化》 2025年第4期61-64,共4页
面对我国经济结构调整与产业升级对高层次应用型人才的迫切需求,传统高校人才培养模式显现出与市场脱节的局限。本文聚焦全日制专业学位研究生培养,深入探讨创新实践基地建设的核心意义、现实挑战与优化路径。针对当前存在的校企合作深... 面对我国经济结构调整与产业升级对高层次应用型人才的迫切需求,传统高校人才培养模式显现出与市场脱节的局限。本文聚焦全日制专业学位研究生培养,深入探讨创新实践基地建设的核心意义、现实挑战与优化路径。针对当前存在的校企合作深度不足、资源投入与管理机制不完善、实践教学体系系统性匮乏等核心问题,提出强化校企联合培养机制、完善资源配置与管理体系、构建系统化实践教学体系以及改革地方高校人才培养模式等策略,旨在提升创新实践基地的运行效能,持续强化研究生的自主创新能力,为产业界输送具备卓越实践能力和市场竞争力的高层次专业人才,从而有力支撑区域经济发展。 展开更多
关键词 专业学位 研究生 创新实践基地
在线阅读 下载PDF
基于CIPP模型的全科基层实践基地指导医师门诊教学能力提升项目评价研究 被引量:12
7
作者 吴玲燕 徐志杰 +6 位作者 童钰铃 俞莹莹 毛玲娜 李博涵 孙雪 郭谊 宋震亚 《中国全科医学》 北大核心 2024年第7期801-809,共9页
背景基层实践基地指导医师的门诊教学能力是关系到全科住院医师规范化培训质量的重要因素。近年来,国内多个地区开展了社区全科师资培训项目,但缺少采用综合方法评价项目实施情况的相关研究。目的探明浙江大学医学院附属第二医院“分层... 背景基层实践基地指导医师的门诊教学能力是关系到全科住院医师规范化培训质量的重要因素。近年来,国内多个地区开展了社区全科师资培训项目,但缺少采用综合方法评价项目实施情况的相关研究。目的探明浙江大学医学院附属第二医院“分层督导式教学门诊”培训项目的实施现状与阻碍因素,为制定问题导向的应对策略提供理论参考和策略支持。方法2021年10月—2022年1月,基于CIPP模型,使用内容分析法、专家会议法、深度访谈法、专家评分法、问卷调查法等多种研究方法,从背景、输入、过程和成果4个方面对浙江大学医学院附属第二医院全科医学科“分层督导式教学门诊”培训项目的实施情况进行系统评估。结果政策文件分析和文献回顾结果表明,社区师资培训是受到国家卫生政策大力支持的医疗人才培养计划,且目前在国内已有广泛的实践基础。浙江大学医学院附属第二医院全科医学科“分层督导式教学门诊”培训制度基本涵盖了社区全科师资培训的内容和过程规范,基层实践基地制定的考核和激励制度缺乏实施细则,2021年5月—2022年1月,10名基层指导医师共完成了57人次社区教学门诊,每人参加4~7轮次,人均门诊教学能力评价得分从第1轮次的(78.6±5.7)分提升至第7轮次的(87.8±4.5)分。基层指导医师和全科住院医师对“教学场地与设备”“培训形式”“培训内容”及“培训效果”的满意度均超过90%,但基层指导医师对“教学激励制度”的满意度仅为20%。参与项目培训的受访者反映目前存在的主要阻碍因素是“教学相关激励制度不健全”“教学门诊患者招募困难”与“培训内容适用性不足”。结论“分层督导式教学门诊”培训项目初期取得了较为理想的结果,但仍有较大的提升空间,在下一阶段的培训中需要结合基层实践基地的实际情况制定相应的策略,以持续地改进培训质量。 展开更多
关键词 教育考核 基层实践基地指导医师 门诊教学能力 CIPP模型 评价研究
在线阅读 下载PDF
应用型高校“双创”教育实践基地建设方略 被引量:9
8
作者 周颜玲 袁娜 张琦 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2024年第1期97-102,共6页
高校“双创”教育实践基地是服务学生、服务教学的创新创业教育及实践软硬环境,其建设集人、项目、管理为一体,是增强大学生综合能力的重要教育环节,也是新时代培养创新型人才、构建创新型社会的重要载体。文章以应用型人才培养为视域,... 高校“双创”教育实践基地是服务学生、服务教学的创新创业教育及实践软硬环境,其建设集人、项目、管理为一体,是增强大学生综合能力的重要教育环节,也是新时代培养创新型人才、构建创新型社会的重要载体。文章以应用型人才培养为视域,厘清应用型高校“双创”教育实践基地建设发展的现状、功能定位及发展困境,从确定有效目标、坚持开放发展、规范过程管理、有偿合理收费、实现特色发展等方面提出了提升基地建设及运行质量的基本理念,在此基础上从顶层设计、专创融合、校企协同、导师团队建设、创业资金、收费及使用模式、管理制度、管理服务体系等层面探索有效建设与发展路径。 展开更多
关键词 应用型人才 “双创”教育 实践基地
在线阅读 下载PDF
国家级创新创业教育实践基地建设特征探索——基于首批国家级双创基地建设内容的文本分析 被引量:9
9
作者 王秀梅 李先瑞 王绚 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2024年第2期1-8,共8页
国家级创新创业教育实践基地作为高校实施创新创业教育的实践载体,在创新创业教育体系中发挥着重要作用。该文以100所国家级创新创业教育实践基地资料为研究对象,使用内容分析法探究不同类别高校基地的建设内容特点。结果显示综合类、... 国家级创新创业教育实践基地作为高校实施创新创业教育的实践载体,在创新创业教育体系中发挥着重要作用。该文以100所国家级创新创业教育实践基地资料为研究对象,使用内容分析法探究不同类别高校基地的建设内容特点。结果显示综合类、理工类、职业类、特色类高校基地在建设内容特点上存在差异,并结合具体案例总结出依托优势平台、校企合作、结合特色产业三种基地建设模式,以期为高校创新创业教育提供新思路。 展开更多
关键词 国家级创新创业教育实践基地 文本分析 建设特征 建设模式
在线阅读 下载PDF
浅谈新农科背景下动物科学类专业校企协同育人实践基地建设 被引量:2
10
作者 金三俊 王利军 +9 位作者 石佳佳 常娟 王平 刘超齐 尹清强 李新新 张薇 张立阳 于光晴 党晓伟 《猪业科学》 2024年第1期46-48,共3页
新农科背景下以校企为双主体的协同育人模式是指学校和企业为主体共同参与高等人才的培养,面向现代化企业的各类需求和标准引入到农林类院校办学及学生培养的各个环节,通过现代化、多维度、深层次一系列的实践教学和理论教学相结合的方... 新农科背景下以校企为双主体的协同育人模式是指学校和企业为主体共同参与高等人才的培养,面向现代化企业的各类需求和标准引入到农林类院校办学及学生培养的各个环节,通过现代化、多维度、深层次一系列的实践教学和理论教学相结合的方式和途径,分别由两支教学队伍(高校理论课堂培养和基地实践教学技术专家指导)和两个培养基地(高校课堂和合作企业实践基地及工厂),共同完成新农科背景下动物科学类专业本科生人才培养的全部过程。 展开更多
关键词 教学队伍 农林类院校 高校课堂 双主体 实践基地建设 实践教学 课堂培养 农科
在线阅读 下载PDF
新时代劳动教育校外实践基地建设:内涵、问题与路径 被引量:16
11
作者 陈琼 柳友荣 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第11期3-8,共6页
劳动教育校外实践基地是在校外开展劳动教育实践的专业场所,能够拓展及延伸学校和家庭劳动教育的时空和场域,具有天然的育人优势。在劳动教育校外实践基地建设中面临内涵不清、“质”“量”不足、特色不明、评价简单、师资缺失等现实困... 劳动教育校外实践基地是在校外开展劳动教育实践的专业场所,能够拓展及延伸学校和家庭劳动教育的时空和场域,具有天然的育人优势。在劳动教育校外实践基地建设中面临内涵不清、“质”“量”不足、特色不明、评价简单、师资缺失等现实困境,这源于对劳动教育校外实践基地的内涵特征认识不清。提升劳动教育校外实践基地劳育效果需要对基地建设进行规范引导,从聚焦“劳动”育人优势、以综合实践教育基地为支点、因地制宜构建课程群、强化评价机制设计、建立专兼职师资队伍等方面,为劳动教育校外实践基地建设提供思路方法。 展开更多
关键词 新时代 劳动教育 校外实践基地 劳动素养 实践课程群 评价机制 专兼职教师
在线阅读 下载PDF
农耕文化主题劳动教育实践基地景观规划策略 被引量:1
12
作者 陈小青 张宏志 《现代园艺》 2024年第10期85-87,共3页
劳动教育实践基地从当代劳动教育的发展中应运而生,融合农耕文化主题充分体现了劳动教育的内涵与本质。概括了农耕文化,分析当下劳动教育实践基地规划现状不足,本着安全性、教育性、体验性和可持续性发展原则,从功能分区、构建安全场所... 劳动教育实践基地从当代劳动教育的发展中应运而生,融合农耕文化主题充分体现了劳动教育的内涵与本质。概括了农耕文化,分析当下劳动教育实践基地规划现状不足,本着安全性、教育性、体验性和可持续性发展原则,从功能分区、构建安全场所、保护和利用耕地、提升农耕文化氛围、选择植物种类、情景营造方面提出策略,为学生创造舒适的实践环境,促进劳动教育实践基地的健康发展和可持续建设。 展开更多
关键词 劳动教育实践基地 农耕文化 景观规划 策略
在线阅读 下载PDF
农业院校耕读教育实践基地建设与人才培养模式研究 被引量:3
13
作者 李春雷 樊晓雪 《智慧农业导刊》 2024年第19期150-153,共4页
农业院校耕读教育实践基地建设与人才培养模式是一个关键领域,涉及农村和农业领域的人才培养与实际问题解决,既能够通过优化人才培养模式的方式来提高学生的实践水平,也能够通过实践基地的建设来帮助学生巩固理论知识,从而实现学生综合... 农业院校耕读教育实践基地建设与人才培养模式是一个关键领域,涉及农村和农业领域的人才培养与实际问题解决,既能够通过优化人才培养模式的方式来提高学生的实践水平,也能够通过实践基地的建设来帮助学生巩固理论知识,从而实现学生综合素质的全面发展。该文着重分析农业院校耕读教育实践基地建设对人才培养模式的促进作用,并结合教学实践给出具体的策略,旨在以此促进人才培养水平的有效提升。 展开更多
关键词 农业院校 实践基地建设 支撑价值 耕读教育 人才培养
在线阅读 下载PDF
新时代应用型高校“双创”教育实践基地建设模式研究 被引量:1
14
作者 郑永春 宋宇鹏 李海涛 《黑龙江农业科学》 2024年第8期86-90,共5页
在新时代背景下,应用型高校的“双创”教育实践基地建设具有深远意义。实践基地不仅促进了实践教学体系的完善,还通过打造“产教融合”实践基地样板,加强了高水平实践教师团队的建设,并提升了实践基地的硬件设施。此外,提升实践基地的... 在新时代背景下,应用型高校的“双创”教育实践基地建设具有深远意义。实践基地不仅促进了实践教学体系的完善,还通过打造“产教融合”实践基地样板,加强了高水平实践教师团队的建设,并提升了实践基地的硬件设施。此外,提升实践基地的知名度、科研创新能力,以及优化实践基地的管理机制也是促进其发展的重要方面。这些措施共同构建了新时代中药“双创”教育实践基地的发展路径,对于培养具有“卓越创新”高素质应用技术型专业人才,以及一流专业的建设都起到重要的推动作用。 展开更多
关键词 应用型高校 实践基地建设 “双创”教育
在线阅读 下载PDF
基于朴门永续理念建设生物学校内科学实践基地
15
作者 李蜀 张霞 《生物学教学》 北大核心 2024年第12期77-79,共3页
探讨了朴门永续理念在我校“无垠园”生物学科学实践基地的应用。朴门永续强调模仿自然生态,实现系统的自给自足和稳定。通过保留原生植物、新增本地经济作物、构建物质循环系统(如落叶堆肥、蚯蚓塔和EM菌发酵),以及设计昆虫旅馆等,增... 探讨了朴门永续理念在我校“无垠园”生物学科学实践基地的应用。朴门永续强调模仿自然生态,实现系统的自给自足和稳定。通过保留原生植物、新增本地经济作物、构建物质循环系统(如落叶堆肥、蚯蚓塔和EM菌发酵),以及设计昆虫旅馆等,增强了生物多样性和生态系统的自我维持能力。这些实践不仅促进了学生的环保意识和科学思维,也展示了朴门永续理念在教育改革中的实际应用和对学生核心素养培养的积极影响。 展开更多
关键词 朴门永续 实践基地 生物学科
在线阅读 下载PDF
树立实践育人理念 加强实践基地建设 被引量:2
16
作者 王柏 赵勇 +1 位作者 赵静 尚尔进 《人口与经济》 CSSCI 北大核心 2008年第S1期183-184,193,共3页
关键词 实践基地建设 育人理念 思想政治教育 社会性活动 基地 政治理论教育 教育方式 社会实践教育 社会实践基地 社会化教育
在线阅读 下载PDF
农业院校实习实践基地规范化建设思考
17
作者 孙玉芳 薛慧婷 刘锋 《中南农业科技》 2024年第9期223-226,共4页
以新疆农业大学实习实践基地建设为例,分析其实习实践基地建设和运行中存在的问题,发现其存在实习实践基地质量不高、机制体制不健全、参与积极性不高、校企共建基地的配套政策不健全、实践教学队伍现状与实践教学要求不匹配、校外导师... 以新疆农业大学实习实践基地建设为例,分析其实习实践基地建设和运行中存在的问题,发现其存在实习实践基地质量不高、机制体制不健全、参与积极性不高、校企共建基地的配套政策不健全、实践教学队伍现状与实践教学要求不匹配、校外导师人数不足等问题。针对以上问题,学校积极探索实习实践基地规范化建设工作,经过2022年以来的建设实践,提出建立实习实践基地质量管理机制、加强“三保障”机制建设、构建实习实践基地良性反馈机制的思路,以期为持续改进实习实践基地规范化建设提供参考。 展开更多
关键词 农业院校 实习实践基地 规范化建设 思考
在线阅读 下载PDF
生态空间优化视域下劳动教育实践基地建设研究——以粤东地区为例
18
作者 谢伦晞 邱泽华 苏李杰 《农村科学实验》 2024年第2期189-192,共4页
该文旨在探讨生态空间优化视域下劳动教育实践基地建设如何赋能粤东地区乡村振兴。该文通过对生态空间优化、劳动教育实践基地建设及粤东地区乡村振兴的理论研究,结合实地调查和数据分析,揭示了劳动教育实践基地建设对粤东地区乡村振兴... 该文旨在探讨生态空间优化视域下劳动教育实践基地建设如何赋能粤东地区乡村振兴。该文通过对生态空间优化、劳动教育实践基地建设及粤东地区乡村振兴的理论研究,结合实地调查和数据分析,揭示了劳动教育实践基地建设对粤东地区乡村振兴的促进作用,并提出了相应的策略建议。 展开更多
关键词 生态空间优化 劳动教育 实践基地建设 粤东乡村振兴
在线阅读 下载PDF
寓教育于无形的风景园林校内实践基地建设策略研究
19
作者 周晨 熊辉 +1 位作者 曹盼 康艺芳 《园林》 2024年第10期49-57,共9页
开放式风景园林校内实践教育基地既是学生学习知识、培养能力与情操的园地,也是广大师生科普教育、休闲交流的最佳场所,在强化知行合一、促进风景园林专业学生自然观的形成、加强全校师生的自然教育和增强校园文化方面具有重要意义。以... 开放式风景园林校内实践教育基地既是学生学习知识、培养能力与情操的园地,也是广大师生科普教育、休闲交流的最佳场所,在强化知行合一、促进风景园林专业学生自然观的形成、加强全校师生的自然教育和增强校园文化方面具有重要意义。以长沙理工大学风景园林校内实践教学基地为例,探索基地内容与实践教学体系一体化规划;开放性、多功能性和综合性的设计方法;专业教育、自然教育、劳动教育融为一体的后期运维管理办法。旨在为风景园林校内实践基地的建设提供指导,使之与校园景观建设相结合,并成为风景园林学生开展专业学习和广大师生开展自然教育的重要载体。 展开更多
关键词 风景园林 风景园林实践教学 教学实践基地 自然教育
在线阅读 下载PDF
基于乡村资源利用的高职院校劳动教育实践基地
20
作者 王海 《村委主任》 2024年第19期180-182,共3页
在乡村振兴战略推动下,基于乡村资源利用的高职院校劳动教育实践基地建设,将劳动教育活动与乡村经济社会紧密融合,既可提升学生对乡村文化和资源的认知与理解,培养学生的实际劳动技能与创新能力,又能推动乡村资源的可持续利用。本文将... 在乡村振兴战略推动下,基于乡村资源利用的高职院校劳动教育实践基地建设,将劳动教育活动与乡村经济社会紧密融合,既可提升学生对乡村文化和资源的认知与理解,培养学生的实际劳动技能与创新能力,又能推动乡村资源的可持续利用。本文将详细分析基于乡村资源利用的高职院校劳动教育实践基地建设价值,并探索其实践原则与具体路径,以期助力实现高职院校学生全面成长,并实现乡村资源可持续利用,夯实教育支撑,赋能乡村振兴。 展开更多
关键词 高职院校 乡村资源 乡村振兴战略 教育实践基地 实践原则 教育支撑 资源可持续利用 全面成长
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 32 下一页 到第
使用帮助 返回顶部