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本科院校“组织行为学”课程教学研究综述
被引量：
5
1
作者
任丽丽
郑永武
毛晓光
《教育理论与实践》
北大核心
2021年第36期57-60,共4页
通过对国内“组织行为学”课程本科教学方法进行探讨,对常用的案例教学、情景模拟法、体验式教学、PBL、研究型教学等方法进行了述评,总结出了实践型和研究型两大类教学方法,并对其优劣进行了分析,最终得到启示:“组织行为学”课程教学...
通过对国内“组织行为学”课程本科教学方法进行探讨,对常用的案例教学、情景模拟法、体验式教学、PBL、研究型教学等方法进行了述评,总结出了实践型和研究型两大类教学方法,并对其优劣进行了分析,最终得到启示:“组织行为学”课程教学方法的选择需要综合考虑各种条件;对现有的教学方法进行调整,使之与当前的教学环境、学生的特征等更匹配;未来可提出一种“组织行为学”课程综合教学方法,并进行效果评价;在当前情境下,不断探索“组织行为学”课程混合式教学实践。
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关键词
本科院校
“组织行为学”课程
实践型教学方法
研究型
教学方法
混合式
教学
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题名
本科院校“组织行为学”课程教学研究综述
被引量：
5
1
作者
任丽丽
郑永武
毛晓光
机构
河北师范大学商学院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2021年第36期57-60,共4页
基金
河北师范大学2019年度教学改革研究项目“新商科建设背景下‘组织行为学'课程建设内涵与方法探索”(项目编号:2019XJJG045)的阶段性研究成果。
文摘
通过对国内“组织行为学”课程本科教学方法进行探讨,对常用的案例教学、情景模拟法、体验式教学、PBL、研究型教学等方法进行了述评,总结出了实践型和研究型两大类教学方法,并对其优劣进行了分析,最终得到启示:“组织行为学”课程教学方法的选择需要综合考虑各种条件;对现有的教学方法进行调整,使之与当前的教学环境、学生的特征等更匹配;未来可提出一种“组织行为学”课程综合教学方法,并进行效果评价;在当前情境下,不断探索“组织行为学”课程混合式教学实践。
关键词
本科院校
“组织行为学”课程
实践型教学方法
研究型
教学方法
混合式
教学
Keywords
university
“organization-behavior science”course
practical teaching method
research teaching method
mixed teaching
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
本科院校“组织行为学”课程教学研究综述
任丽丽
郑永武
毛晓光
《教育理论与实践》
北大核心
2021
5
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