期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
教育家型校长的实践创新素养:为何与何为
被引量：
4
1
作者
季春梅
《中小学管理》
北大核心
2018年第5期45-47,共3页
实践创新素养的提出,试图解决教育家型校长培养过程中面临的困境。其主要内容包括实践理性、实践自信、实践自觉、实践引领。实践创新素养是新时代教育家型校长真实而具体的发展诉求,而非被动的资质条件或抽象目标。应遵循整体化发展、...
实践创新素养的提出,试图解决教育家型校长培养过程中面临的困境。其主要内容包括实践理性、实践自信、实践自觉、实践引领。实践创新素养是新时代教育家型校长真实而具体的发展诉求,而非被动的资质条件或抽象目标。应遵循整体化发展、双主体发展以及共同体发展的原则,研究与设计指向实践创新素养提升的培育路径。
展开更多
关键词
教育家型校长
实践创新素养
反思性
实践
者
实践
理性
实践
自信
实践
自觉
实践
引领
在线阅读
下载PDF
职称材料
职教专硕研究生核心素养培养的政策逻辑、实践困境与优化路径
被引量：
5
2
作者
毕丽花
袁潇
詹莹莹
《教育与职业》
北大核心
2024年第5期34-42,共9页
自2015年国务院学位委员会审议批准设立职教专硕硕士点以来,各培养院校积极探索职教专硕研究生培养模式改革,取得了一定成效,但仍存在一些问题。基于此,培养院校在职教专硕研究生培养过程中应明确职教专硕研究生培养目标定位,推动职业...
自2015年国务院学位委员会审议批准设立职教专硕硕士点以来,各培养院校积极探索职教专硕研究生培养模式改革,取得了一定成效,但仍存在一些问题。基于此,培养院校在职教专硕研究生培养过程中应明确职教专硕研究生培养目标定位,推动职业素养培养与职业资格紧密衔接;增强课程设置的针对性和整合性,推进课程建设与综合知识素养培养精准对接;健全“双导师制”管理运行机制,协同培养职教专硕研究生科学研究素养;重视校外企业实践环节,推进理实结合培养职教专硕研究生专业素养;构建以实践为导向的评价体系,强化职教专硕研究生实践创新素养培养。
展开更多
关键词
职教专硕研究生
综合知识
素养
科学研究
素养
专业
素养
实践创新素养
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
教育家型校长的实践创新素养:为何与何为
被引量：
4
1
作者
季春梅
机构
华东师范大学教育学部
江苏第二师范学院
出处
《中小学管理》
北大核心
2018年第5期45-47,共3页
基金
2015年江苏省社科基金项目"中小学生核心素养体系建构研究"(项目编号:15JYB005)的阶段性成果
文摘
实践创新素养的提出,试图解决教育家型校长培养过程中面临的困境。其主要内容包括实践理性、实践自信、实践自觉、实践引领。实践创新素养是新时代教育家型校长真实而具体的发展诉求,而非被动的资质条件或抽象目标。应遵循整体化发展、双主体发展以及共同体发展的原则,研究与设计指向实践创新素养提升的培育路径。
关键词
教育家型校长
实践创新素养
反思性
实践
者
实践
理性
实践
自信
实践
自觉
实践
引领
分类号
G63 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
职教专硕研究生核心素养培养的政策逻辑、实践困境与优化路径
被引量：
5
2
作者
毕丽花
袁潇
詹莹莹
机构
重庆师范大学教育科学学院
重庆师范大学职教师资学院
西南政法大学经济学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2024年第5期34-42,共9页
基金
教育部2021年人文社科一般项目“职教高考制度建设与优化路径研究”(项目编号:21YJC880086)
重庆市教委2023年人文社科重点项目“重庆专业学位研究生教育产教融合机制创新研究”(项目编号:23SKGH065)
2023年重庆市研究生教育教学改革研究项目“重庆市教育硕士(职业技术教育领域)专业学位研究生实践创新能力培养路径与实践研究”(项目编号:YJG233068)的研究成果。
文摘
自2015年国务院学位委员会审议批准设立职教专硕硕士点以来,各培养院校积极探索职教专硕研究生培养模式改革,取得了一定成效,但仍存在一些问题。基于此,培养院校在职教专硕研究生培养过程中应明确职教专硕研究生培养目标定位,推动职业素养培养与职业资格紧密衔接;增强课程设置的针对性和整合性,推进课程建设与综合知识素养培养精准对接;健全“双导师制”管理运行机制,协同培养职教专硕研究生科学研究素养;重视校外企业实践环节,推进理实结合培养职教专硕研究生专业素养;构建以实践为导向的评价体系,强化职教专硕研究生实践创新素养培养。
关键词
职教专硕研究生
综合知识
素养
科学研究
素养
专业
素养
实践创新素养
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教育家型校长的实践创新素养:为何与何为
季春梅
《中小学管理》
北大核心
2018
4
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
职教专硕研究生核心素养培养的政策逻辑、实践困境与优化路径
毕丽花
袁潇
詹莹莹
《教育与职业》
北大核心
2024
5
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
