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新农科背景下园林专业核心课程实践创新技能培养体系的构建——以园林花卉学为例
被引量：
2
1
作者
张永平
乔永旭
+3 位作者
李素华
蒋亚华
刘宇
张楠
《安徽农学通报》
2023年第5期176-178,共3页
新农科背景下,培养技能型、创新型和复合型人才是我国园林产业快速发展的重大需求。该文以宿迁学院风景园林和园林专业为例,提出了园林花卉学实践创新技能培养体系建设的措施,主要包括:推行“三结合”的实验项目筛选标准;按照花卉产前...
新农科背景下,培养技能型、创新型和复合型人才是我国园林产业快速发展的重大需求。该文以宿迁学院风景园林和园林专业为例,提出了园林花卉学实践创新技能培养体系建设的措施,主要包括:推行“三结合”的实验项目筛选标准;按照花卉产前、产中和产后时间轴线设置专业课程实验;打造双创平台,设置创新课程实验;校企合作,推行部分实验到企业实习制度;改革实验课程考核方法,推行创新学分纳入课程成绩制度。针对课程实践教学体系构建中存在问题提出了相应的改进措施,以期为新农科背景下农学专业的课程建设和实践创新技能培养体系构建提供成功经验。
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关键词
新农科
园林花卉学
实践创新技能
培养模式
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题名
新农科背景下园林专业核心课程实践创新技能培养体系的构建——以园林花卉学为例
被引量：
2
1
作者
张永平
乔永旭
李素华
蒋亚华
刘宇
张楠
机构
宿迁学院建筑工程学院/大运河文化带建设研究院宿迁分院生态文明研究中心
出处
《安徽农学通报》
2023年第5期176-178,共3页
基金
江苏省高等教育教改研究课题(2021JSJG702)
宿迁市科技计划(创新能力建设)项目(M202001)
+3 种基金
宿迁学院校企合作课程建设项目[2021XQHZ03]
宿迁学院产教融合课程建设项目[2022CJRH23]
宿迁学院教材建设项目(2021ZDJC06)
宿迁学院学科建设项目(2021ZDJS04)。
文摘
新农科背景下,培养技能型、创新型和复合型人才是我国园林产业快速发展的重大需求。该文以宿迁学院风景园林和园林专业为例,提出了园林花卉学实践创新技能培养体系建设的措施,主要包括:推行“三结合”的实验项目筛选标准;按照花卉产前、产中和产后时间轴线设置专业课程实验;打造双创平台,设置创新课程实验;校企合作,推行部分实验到企业实习制度;改革实验课程考核方法,推行创新学分纳入课程成绩制度。针对课程实践教学体系构建中存在问题提出了相应的改进措施,以期为新农科背景下农学专业的课程建设和实践创新技能培养体系构建提供成功经验。
关键词
新农科
园林花卉学
实践创新技能
培养模式
Keywords
new agricultural science
landscape floriculture
practical innovation skill
training mode
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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1
新农科背景下园林专业核心课程实践创新技能培养体系的构建——以园林花卉学为例
张永平
乔永旭
李素华
蒋亚华
刘宇
张楠
《安徽农学通报》
2023
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