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食品质量与安全专业“全过程-递进式”实践教学体系的构建与实施——以大理大学为例 被引量:1
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作者 姜燕 赵维薇 +2 位作者 毛彩艳 丁海燕 隋世燕 《农产品加工》 2024年第11期111-116,119,共7页
实践教学体系的构建是食品质量与安全专业应用型人才培养的关键环节。大理大学食品质量与安全专业结合区域特色与实践教学优势,探索了地方高校食品质量与安全专业应用型人才培养中可实施的“全过程-递进式”实践教学策略,以期为增强食... 实践教学体系的构建是食品质量与安全专业应用型人才培养的关键环节。大理大学食品质量与安全专业结合区域特色与实践教学优势,探索了地方高校食品质量与安全专业应用型人才培养中可实施的“全过程-递进式”实践教学策略,以期为增强食品类人才的创新思维和实践能力提供改革思路。 展开更多
关键词 食品质量与安全专业 实践教学体系构建 创新思维 岗位胜任能力
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农林高校工业工程专业及其核心课程建设研究 被引量:2
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作者 姜雪松 贾娜 +2 位作者 朱玉杰 董春芳 王巍 《安徽农业科学》 CAS 2015年第22期371-373,376,共4页
针对东北林业大学工业工程专业建设探讨及其核心课程基础工业工程的教学内容、教学方法和手段、考试方法、实践体系构建以及现代教育技术的运用等多方面提出课程改革思路,为进一步优化课程教学体系结构、学生学习效果评价体系构建等起... 针对东北林业大学工业工程专业建设探讨及其核心课程基础工业工程的教学内容、教学方法和手段、考试方法、实践体系构建以及现代教育技术的运用等多方面提出课程改革思路,为进一步优化课程教学体系结构、学生学习效果评价体系构建等起到一定参考作用。 展开更多
关键词 基础工业工程 教学改革 重点课程建设 实践体系构建
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高职院校课程育人的内涵及实施路径探讨
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作者 王军明 陈月 李一源 《云南农业》 2023年第1期45-47,共3页
2016年全国高校思想政治工作会议召开以来,构建包括课程育人在内的“十大育人”体系,成为推进“三全育人”体系构建与实践的重要抓手。新时代高职院校如何抓实课程育人效果,是“三全育人”是否能够取得实质性进展的首要元素。课程育人... 2016年全国高校思想政治工作会议召开以来,构建包括课程育人在内的“十大育人”体系,成为推进“三全育人”体系构建与实践的重要抓手。新时代高职院校如何抓实课程育人效果,是“三全育人”是否能够取得实质性进展的首要元素。课程育人取得实效的基础建立在准确、完整、全面理解其内涵、现状、实施路径。文章通过对这些元素的探讨,为推进高职院校课程育人高质量开展提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 三全育人 实施路径 课程育人 全国高校思想政治工作会议 体系构建实践 高职院校 路径探讨 参考和借鉴
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