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食品质量与安全专业“全过程-递进式”实践教学体系的构建与实施——以大理大学为例
被引量:
1
1
作者
姜燕
赵维薇
+2 位作者
毛彩艳
丁海燕
隋世燕
《农产品加工》
2024年第11期111-116,119,共7页
实践教学体系的构建是食品质量与安全专业应用型人才培养的关键环节。大理大学食品质量与安全专业结合区域特色与实践教学优势,探索了地方高校食品质量与安全专业应用型人才培养中可实施的“全过程-递进式”实践教学策略,以期为增强食...
实践教学体系的构建是食品质量与安全专业应用型人才培养的关键环节。大理大学食品质量与安全专业结合区域特色与实践教学优势,探索了地方高校食品质量与安全专业应用型人才培养中可实施的“全过程-递进式”实践教学策略,以期为增强食品类人才的创新思维和实践能力提供改革思路。
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关键词
食品质量与安全专业
实践
教学
体系
构建
创新思维
岗位胜任能力
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职称材料
农林高校工业工程专业及其核心课程建设研究
被引量:
2
2
作者
姜雪松
贾娜
+2 位作者
朱玉杰
董春芳
王巍
《安徽农业科学》
CAS
2015年第22期371-373,376,共4页
针对东北林业大学工业工程专业建设探讨及其核心课程基础工业工程的教学内容、教学方法和手段、考试方法、实践体系构建以及现代教育技术的运用等多方面提出课程改革思路,为进一步优化课程教学体系结构、学生学习效果评价体系构建等起...
针对东北林业大学工业工程专业建设探讨及其核心课程基础工业工程的教学内容、教学方法和手段、考试方法、实践体系构建以及现代教育技术的运用等多方面提出课程改革思路,为进一步优化课程教学体系结构、学生学习效果评价体系构建等起到一定参考作用。
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关键词
基础工业工程
教学改革
重点课程建设
实践体系构建
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职称材料
高职院校课程育人的内涵及实施路径探讨
3
作者
王军明
陈月
李一源
《云南农业》
2023年第1期45-47,共3页
2016年全国高校思想政治工作会议召开以来,构建包括课程育人在内的“十大育人”体系,成为推进“三全育人”体系构建与实践的重要抓手。新时代高职院校如何抓实课程育人效果,是“三全育人”是否能够取得实质性进展的首要元素。课程育人...
2016年全国高校思想政治工作会议召开以来,构建包括课程育人在内的“十大育人”体系,成为推进“三全育人”体系构建与实践的重要抓手。新时代高职院校如何抓实课程育人效果,是“三全育人”是否能够取得实质性进展的首要元素。课程育人取得实效的基础建立在准确、完整、全面理解其内涵、现状、实施路径。文章通过对这些元素的探讨,为推进高职院校课程育人高质量开展提供参考和借鉴。
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关键词
三全育人
实施路径
课程育人
全国高校思想政治工作会议
体系
构建
与
实践
高职院校
路径探讨
参考和借鉴
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职称材料
题名
食品质量与安全专业“全过程-递进式”实践教学体系的构建与实施——以大理大学为例
被引量:
1
1
作者
姜燕
赵维薇
毛彩艳
丁海燕
隋世燕
机构
大理大学公共卫生学院
出处
《农产品加工》
2024年第11期111-116,119,共7页
基金
云南省教育厅2023年本科教育教学改革研究项目“‘基于创新引领、螺旋递进、食以医强’的新工科食品类专业创新人才实践教学培养模式探索与实施”(JG20232482)
大理大学第八期教育教学改革立项项目“‘新工科’背景下食品质量与安全专业实践教学体系改革与实施”(2022JGY08-33)。
文摘
实践教学体系的构建是食品质量与安全专业应用型人才培养的关键环节。大理大学食品质量与安全专业结合区域特色与实践教学优势,探索了地方高校食品质量与安全专业应用型人才培养中可实施的“全过程-递进式”实践教学策略,以期为增强食品类人才的创新思维和实践能力提供改革思路。
关键词
食品质量与安全专业
实践
教学
体系
构建
创新思维
岗位胜任能力
Keywords
food quality and safety specialty
practice teaching system
innovative thinking
position competence
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
农林高校工业工程专业及其核心课程建设研究
被引量:
2
2
作者
姜雪松
贾娜
朱玉杰
董春芳
王巍
机构
东北林业大学工程技术学院
出处
《安徽农业科学》
CAS
2015年第22期371-373,376,共4页
基金
2013年度东北林业大学重点课程建设项目
文摘
针对东北林业大学工业工程专业建设探讨及其核心课程基础工业工程的教学内容、教学方法和手段、考试方法、实践体系构建以及现代教育技术的运用等多方面提出课程改革思路,为进一步优化课程教学体系结构、学生学习效果评价体系构建等起到一定参考作用。
关键词
基础工业工程
教学改革
重点课程建设
实践体系构建
Keywords
Fundamental Industrial Engineering
Teaching reform
Construction of key courses
Construction of practice system
分类号
S-01 [农业科学]
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
高职院校课程育人的内涵及实施路径探讨
3
作者
王军明
陈月
李一源
机构
云南农业职业技术学院
出处
《云南农业》
2023年第1期45-47,共3页
基金
云南省教育厅科学研究项目《高职院校落实“三全育人”的理论与实践探究》(项目编号:2021J1010)。
文摘
2016年全国高校思想政治工作会议召开以来,构建包括课程育人在内的“十大育人”体系,成为推进“三全育人”体系构建与实践的重要抓手。新时代高职院校如何抓实课程育人效果,是“三全育人”是否能够取得实质性进展的首要元素。课程育人取得实效的基础建立在准确、完整、全面理解其内涵、现状、实施路径。文章通过对这些元素的探讨,为推进高职院校课程育人高质量开展提供参考和借鉴。
关键词
三全育人
实施路径
课程育人
全国高校思想政治工作会议
体系
构建
与
实践
高职院校
路径探讨
参考和借鉴
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
食品质量与安全专业“全过程-递进式”实践教学体系的构建与实施——以大理大学为例
姜燕
赵维薇
毛彩艳
丁海燕
隋世燕
《农产品加工》
2024
1
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职称材料
2
农林高校工业工程专业及其核心课程建设研究
姜雪松
贾娜
朱玉杰
董春芳
王巍
《安徽农业科学》
CAS
2015
2
在线阅读
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职称材料
3
高职院校课程育人的内涵及实施路径探讨
王军明
陈月
李一源
《云南农业》
2023
0
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职称材料
已选择
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