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实践主导型高职课程模式构建被引量：4: 1; 作者曹焕亚熊文波《职业技术教育》 2007年第29期15-16,共2页; 实践主导型高等职业教育课程模式以职业发展为导向,以开放式工学结合为立足点,通过"校门对厂门"的方式,依托企业的工作过程、职业活动、生产任务等,实现实践知识与理论知识的贯通,教、学、做一体化,校内学习与实际工作的结合... 展开更多; 关键词高等职业教育实践主导型课程模式工学结合; 在线阅读下载PDF 职称材料

以《食品分析》为切点对实践主导教学的改革研究被引量：4: 2; 作者常银子余英玉 +1 位作者余筱洁吴峰华《河北农业科学》 2011年第3期142-143,154,共3页; 食品分析是保障食品安全的重要手段。对食品专业的学生而言,《食品分析》和《食品分析实验》课程是食品专业的专业基础课,实践性很强。为了培养学生的实践创新能力,掌握先进的食品分析、检测方法,在多年课程教学实践的基础上,对课程改... 展开更多; 关键词食品分析实践主导教学教学改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

实践观点的张扬与探索——读《实践主导论》: 3; 作者周宏《学海》 2002年第4期203-204,共2页; 关键词《实践主导论》陶富源书评; 在线阅读下载PDF 职称材料

在哲学前沿探索创新的一部力作——《实践主导论》评介: 4; 作者王孝哲《学术界》 2003年第4期259-262,共4页; 马克思主义哲学是与时俱进的。《实践主导论》深入探索马克思主义哲学的诸多前沿问题 ,对许多既有成果进行了新的概括和论述 ,对许多问题提出了新的见解 ,从当代社会实践和具体科学发展中提炼出了一些新概念、新观点。这部专著的出版 ,... 展开更多; 关键词《实践主导论》马克思主义哲学社会实践社会规律; 在线阅读下载PDF 职称材料

马克思主义法律思想中国化的当代价值及实践应用——评《马克思主义法律思想中国化路径研究》: 5; 作者尹维达《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2021年第7期172-172,共1页; 马克思主义的法律思想是中国特色社会法律思想的重要基石,将马克思主义的相应法律思想与中国的法律实践相融合,使其呈现中国化的过程,为人们从系统层面研究该思想中国化的路径提供了相关参考。《马克思主义法律思想中国化路径研究》正... 展开更多; 关键词马克思主义法律思想中国化路径研究中国特色社会中国化路径应然与实然文化扬弃实践主导重要基石; 在线阅读下载PDF 职称材料

教师培训的实践维度的分析被引量：1: 6; 作者曲中林《教育学报》北大核心 2006年第3期70-74,共5页; 影响和制约教师培训的实践至少包含社会主导实践、专业主流实践和教师主体实践三个维度。真正提升教师培训品质的最终落脚点在教师主体实践的维度上,但前提必须是“三主契合”的理想状态。; 关键词教师培训社会主导实践专业主流实践教师主体实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名实践主导型高职课程模式构建被引量：4: 1; 作者曹焕亚熊文波; 机构浙江机电职业技术学院; 出处《职业技术教育》 2007年第29期15-16,共2页; 基金浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目<开放式工艺装备实验室建设和实践教学模式研究>(YB05120); 文摘实践主导型高等职业教育课程模式以职业发展为导向,以开放式工学结合为立足点,通过"校门对厂门"的方式,依托企业的工作过程、职业活动、生产任务等,实现实践知识与理论知识的贯通,教、学、做一体化,校内学习与实际工作的结合,理论知识与实践知识学习方法的融通。; 关键词高等职业教育实践主导型课程模式工学结合; 分类号 G650 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以《食品分析》为切点对实践主导教学的改革研究被引量：4: 2; 作者常银子余英玉余筱洁吴峰华; 机构浙江农林大学农业与食品科学学院; 出处《河北农业科学》 2011年第3期142-143,154,共3页; 文摘食品分析是保障食品安全的重要手段。对食品专业的学生而言,《食品分析》和《食品分析实验》课程是食品专业的专业基础课,实践性很强。为了培养学生的实践创新能力,掌握先进的食品分析、检测方法,在多年课程教学实践的基础上,对课程改革做了一些有益的尝试和探索,如优化教学内容、加深对分析原理的理解、重视实验技能、综合评定考核成绩,取得了一定成效,有助于学生掌握知识和技能,可培养学生的规范操作、独立动手能力和合理安排时间能力,提高学生的综合素质。; 关键词食品分析实践主导教学教学改革; Keywords Food Analysis Teaching leading by practice Course reform; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名实践观点的张扬与探索——读《实践主导论》: 3; 作者周宏; 机构南京大学; 出处《学海》 2002年第4期203-204,共2页; 关键词《实践主导论》陶富源书评; 分类号 B02 [哲学宗教—哲学理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名在哲学前沿探索创新的一部力作——《实践主导论》评介: 4; 作者王孝哲; 机构安徽大学马列部; 出处《学术界》 2003年第4期259-262,共4页; 文摘马克思主义哲学是与时俱进的。《实践主导论》深入探索马克思主义哲学的诸多前沿问题 ,对许多既有成果进行了新的概括和论述 ,对许多问题提出了新的见解 ,从当代社会实践和具体科学发展中提炼出了一些新概念、新观点。这部专著的出版 ,有益于马克思主义哲学的发展。; 关键词《实践主导论》马克思主义哲学社会实践社会规律; 分类号 B02 [哲学宗教—哲学理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名马克思主义法律思想中国化的当代价值及实践应用——评《马克思主义法律思想中国化路径研究》: 5; 作者尹维达; 机构宿迁学院; 出处《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2021年第7期172-172,共1页; 文摘马克思主义的法律思想是中国特色社会法律思想的重要基石,将马克思主义的相应法律思想与中国的法律实践相融合,使其呈现中国化的过程,为人们从系统层面研究该思想中国化的路径提供了相关参考。《马克思主义法律思想中国化路径研究》正是以此为契机,以马克思主义的法哲学为逻辑起点,以该思想的中国化路径为研究内容,进而分别从实践主导与文化扬弃两个角度剖析了主题内涵,最后从系统论角度出发,分别从哲学范畴、史学范畴、应然与实然相结合的范畴,对该思想中国化的路径进行了探讨。; 关键词马克思主义法律思想中国化路径研究中国特色社会中国化路径应然与实然文化扬弃实践主导重要基石; 分类号 D920.0 [政治法律—法学] D909 [政治法律—法学理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教师培训的实践维度的分析被引量：1: 6; 作者曲中林; 机构韩山师范学院教育系; 出处《教育学报》北大核心 2006年第3期70-74,共5页; 文摘影响和制约教师培训的实践至少包含社会主导实践、专业主流实践和教师主体实践三个维度。真正提升教师培训品质的最终落脚点在教师主体实践的维度上,但前提必须是“三主契合”的理想状态。; 关键词教师培训社会主导实践专业主流实践教师主体实践; Keywords teacher training society-led practice professional mainstream practice teacher-dominated practice; 分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	实践主导型高职课程模式构建	曹焕亚熊文波	《职业技术教育》	2007	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	以《食品分析》为切点对实践主导教学的改革研究	常银子余英玉余筱洁吴峰华	《河北农业科学》	2011	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	实践观点的张扬与探索——读《实践主导论》	周宏	《学海》	2002	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	在哲学前沿探索创新的一部力作——《实践主导论》评介	王孝哲	《学术界》	2003	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	马克思主义法律思想中国化的当代价值及实践应用——评《马克思主义法律思想中国化路径研究》	尹维达	《社会科学家》 CSSCI 北大核心	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	教师培训的实践维度的分析	曲中林	《教育学报》北大核心	2006	1	在线阅读下载PDF 职称材料