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网络教学教师角色实证探析
被引量：
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作者
江卫胜
《消费电子》
2012年第06X期145-145,共1页
在传统教学中，教师的角色一直处在主体的地位，但随着现代教育技术的迅速发展，网络教学的过程中，教师扮演的角色在不断转变，教师要定位自身的角色，进入教学的角色当中，以适应网络教学的发展，教师的教学行为的转变对学生也会产生...
在传统教学中，教师的角色一直处在主体的地位，但随着现代教育技术的迅速发展，网络教学的过程中，教师扮演的角色在不断转变，教师要定位自身的角色，进入教学的角色当中，以适应网络教学的发展，教师的教学行为的转变对学生也会产生一定的影响，网络教学中教师角色的变化是为了激发学生的学习兴趣，教师的角色是多方面的，作为个性发展的设计者、引导者、合作者、调试者等，以提高学生的自主学习的能力，从而提高网络教学的质量，实现教学的目标。
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关键词
网络教学
教师角色
实证探析
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职称材料
我国石油区域发展问题研究
2
作者
马志光
《资源．产业》
2003年第6期108-110,共3页
本文从现代区域经济理论出发,考察了我国石油区域的发展历史与现状,探讨了我国石油区域发展的新途径。
关键词
石油区域
发展途径
实证探析
矿产资源
不可再生性
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职称材料
题名
网络教学教师角色实证探析
被引量：
2
1
作者
江卫胜
机构
郴州工业交通学校
出处
《消费电子》
2012年第06X期145-145,共1页
文摘
在传统教学中，教师的角色一直处在主体的地位，但随着现代教育技术的迅速发展，网络教学的过程中，教师扮演的角色在不断转变，教师要定位自身的角色，进入教学的角色当中，以适应网络教学的发展，教师的教学行为的转变对学生也会产生一定的影响，网络教学中教师角色的变化是为了激发学生的学习兴趣，教师的角色是多方面的，作为个性发展的设计者、引导者、合作者、调试者等，以提高学生的自主学习的能力，从而提高网络教学的质量，实现教学的目标。
关键词
网络教学
教师角色
实证探析
分类号
TP39 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
我国石油区域发展问题研究
2
作者
马志光
机构
北京大学光华管理学院
出处
《资源．产业》
2003年第6期108-110,共3页
基金
中国石油集团公司2002年重点经济研究项目的阶段性成果
文摘
本文从现代区域经济理论出发,考察了我国石油区域的发展历史与现状,探讨了我国石油区域发展的新途径。
关键词
石油区域
发展途径
实证探析
矿产资源
不可再生性
Keywords
petroleum region
the route of development
positive analysis
分类号
F426.22 [经济管理—产业经济]
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作者
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1
网络教学教师角色实证探析
江卫胜
《消费电子》
2012
2
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职称材料
2
我国石油区域发展问题研究
马志光
《资源．产业》
2003
0
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