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中国英语二语博士论文和英美博士论文中的批判性立场和评鉴——评鉴动词和情态动词实证对比研究
被引量：
4
1
作者
董艳
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2013年第6期85-92,共8页
本文采用Hyland"学科亲缘"和"个体定位"理念,自建DISCORPUS语料库,对中国英语二语博士论文和英美博士论文中的评鉴动词和情态动词进行实证对比研究。研究结果表明博士生在评鉴动词和情态动词的使用表现出显著的学...
本文采用Hyland"学科亲缘"和"个体定位"理念,自建DISCORPUS语料库,对中国英语二语博士论文和英美博士论文中的评鉴动词和情态动词进行实证对比研究。研究结果表明博士生在评鉴动词和情态动词的使用表现出显著的学科专有性和文化专有性:(1)英语语言文学学科选择了多样化的评鉴动词和情态动词;(2)英美博士生偏爱评鉴动词claim、assume,而中国博士生过度使用情态动词can、may、should;(3)与Hyland参照语料库学科专家相比,中国博士生较少使用评鉴动词suggest、assume、argue、disagree。研究结论可为ESL/EAP/EFL/EIL写作教学提供启示。
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关键词
批判性立场和评鉴
评鉴动词
情态动词
实证对比研究
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职称材料
网络舆情下大学生思想政治教育创新路径——《网络舆情与思想政治教育创新》评介
被引量：
3
2
作者
郭振济
郑家广
《高教发展与评估》
CSSCI
北大核心
2024年第6期F0004-F0004,共1页
《网络舆情与思想政治教育创新》通过深入细致的实证对比研究,系统地探讨了网络舆情对思想政治教育的影响及其创新路径,为当前及未来思想政治教育工作的实践提供了宝贵的理论参考和实践指导。为了更直观地展现网络舆情对思想政治教育的...
《网络舆情与思想政治教育创新》通过深入细致的实证对比研究,系统地探讨了网络舆情对思想政治教育的影响及其创新路径,为当前及未来思想政治教育工作的实践提供了宝贵的理论参考和实践指导。为了更直观地展现网络舆情对思想政治教育的实际影响,作者进行了大量的实证分析,通过对比中学与大学在网络舆情环境下思想政治教育的现状、问题与挑战发现,两者在应对网络舆情时存在显著的差异性和共性。
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关键词
思想政治教育
网络舆情
创新路径
大学生思想政治教育创新
问题与挑战
实证对比研究
实践指导
中学与大学
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职称材料
题名
中国英语二语博士论文和英美博士论文中的批判性立场和评鉴——评鉴动词和情态动词实证对比研究
被引量：
4
1
作者
董艳
机构
太原科技大学外国语学院
出处
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2013年第6期85-92,共8页
基金
教育部人文社会科学青年基金项目(编号:13YJC740016)
山西省哲学社会科学项目(编号:2012241)
山西省留学基金项目(编号:2011-083)的阶段性研究成果
文摘
本文采用Hyland"学科亲缘"和"个体定位"理念,自建DISCORPUS语料库,对中国英语二语博士论文和英美博士论文中的评鉴动词和情态动词进行实证对比研究。研究结果表明博士生在评鉴动词和情态动词的使用表现出显著的学科专有性和文化专有性:(1)英语语言文学学科选择了多样化的评鉴动词和情态动词;(2)英美博士生偏爱评鉴动词claim、assume,而中国博士生过度使用情态动词can、may、should;(3)与Hyland参照语料库学科专家相比,中国博士生较少使用评鉴动词suggest、assume、argue、disagree。研究结论可为ESL/EAP/EFL/EIL写作教学提供启示。
关键词
批判性立场和评鉴
评鉴动词
情态动词
实证对比研究
Keywords
critical stance and evaluation, evaluative verbs, modal verbs, empirical and contrastive study
分类号
G05 [文化科学]
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职称材料
题名
网络舆情下大学生思想政治教育创新路径——《网络舆情与思想政治教育创新》评介
被引量：
3
2
作者
郭振济
郑家广
机构
东华大学学生处
出处
《高教发展与评估》
CSSCI
北大核心
2024年第6期F0004-F0004,共1页
文摘
《网络舆情与思想政治教育创新》通过深入细致的实证对比研究,系统地探讨了网络舆情对思想政治教育的影响及其创新路径,为当前及未来思想政治教育工作的实践提供了宝贵的理论参考和实践指导。为了更直观地展现网络舆情对思想政治教育的实际影响,作者进行了大量的实证分析,通过对比中学与大学在网络舆情环境下思想政治教育的现状、问题与挑战发现,两者在应对网络舆情时存在显著的差异性和共性。
关键词
思想政治教育
网络舆情
创新路径
大学生思想政治教育创新
问题与挑战
实证对比研究
实践指导
中学与大学
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
中国英语二语博士论文和英美博士论文中的批判性立场和评鉴——评鉴动词和情态动词实证对比研究
董艳
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2013
4
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职称材料
2
网络舆情下大学生思想政治教育创新路径——《网络舆情与思想政治教育创新》评介
郭振济
郑家广
《高教发展与评估》
CSSCI
北大核心
2024
3
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