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智慧学习环境下师徒共同体职业技能实训课程开发模式研究
1
作者
曹育红
《职教论坛》
北大核心
2017年第15期81-84,共4页
智慧学习环境作为建立新型师徒共同体的基础,本文从访问层、技能训练层、技能传承社群层、基础设施层四个层面构建智慧学习环境平台,在智慧学习环境中师傅社群、徒弟社群和技能社群支持下按照职业技能推送方式的不同建立用于职业技能传...
智慧学习环境作为建立新型师徒共同体的基础,本文从访问层、技能训练层、技能传承社群层、基础设施层四个层面构建智慧学习环境平台,在智慧学习环境中师傅社群、徒弟社群和技能社群支持下按照职业技能推送方式的不同建立用于职业技能传承的师傅主动型共同体、徒弟主动型共同体和智慧配对型共同体。在构建师徒共同体职业技能传承模型的基础上,制定以职业技能为目标、以目标分解的任务为目标缓冲区、以完成任务的有效动作为操作指导的职业技能传承课程开发策略,设计职业技能传承课程开发流程并实施示范应用。
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关键词
智慧学习环境
职业技能
实训课程开发
师徒共同体
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职称材料
题名
智慧学习环境下师徒共同体职业技能实训课程开发模式研究
1
作者
曹育红
机构
广东技术师范学院
出处
《职教论坛》
北大核心
2017年第15期81-84,共4页
基金
教育部人文社科研究项目"智慧环境下师徒共同体职业技能传承模式研究"(编号:15YJA88003)
主持人:曹育红
文摘
智慧学习环境作为建立新型师徒共同体的基础,本文从访问层、技能训练层、技能传承社群层、基础设施层四个层面构建智慧学习环境平台,在智慧学习环境中师傅社群、徒弟社群和技能社群支持下按照职业技能推送方式的不同建立用于职业技能传承的师傅主动型共同体、徒弟主动型共同体和智慧配对型共同体。在构建师徒共同体职业技能传承模型的基础上,制定以职业技能为目标、以目标分解的任务为目标缓冲区、以完成任务的有效动作为操作指导的职业技能传承课程开发策略,设计职业技能传承课程开发流程并实施示范应用。
关键词
智慧学习环境
职业技能
实训课程开发
师徒共同体
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
智慧学习环境下师徒共同体职业技能实训课程开发模式研究
曹育红
《职教论坛》
北大核心
2017
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