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高职学生心理需求和实训渗透式教育的探究与实践
被引量：
1
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作者
张晖
韦筱青
《学校党建与思想教育》
北大核心
2010年第10期63-65,共3页
在高职院校,音乐类学生有着不同的心理需求。以学生心理需求为依据而构建的"以生为本,多方合力,强化实训,内化渗透"教育模式,其探究与实践的结合点有学业发展、气质提升、专业技能、就业技能、道德行为等方面。
关键词
高职
学生
心理需求
实训渗透
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题名
高职学生心理需求和实训渗透式教育的探究与实践
被引量：
1
1
作者
张晖
韦筱青
机构
广东外语艺术职业学院
广东外语艺术职业学院思想政治理论教学部
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2010年第10期63-65,共3页
基金
广东省教育科学“十一五”规划2007年度研究项目“提高学校思想品德教育工作针对性和实效性的研究--构建以生为本,多方合力,强化实训,内化渗透教育模式”(课题批准号:07JT084)的成果之一
文摘
在高职院校,音乐类学生有着不同的心理需求。以学生心理需求为依据而构建的"以生为本,多方合力,强化实训,内化渗透"教育模式,其探究与实践的结合点有学业发展、气质提升、专业技能、就业技能、道德行为等方面。
关键词
高职
学生
心理需求
实训渗透
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
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1
高职学生心理需求和实训渗透式教育的探究与实践
张晖
韦筱青
《学校党建与思想教育》
北大核心
2010
1
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