真实性评价理念下的高职实用英语课程考核改革实证研究 被引量：2

1

作者 刘莉 《教育与职业》 北大核心 2012年第35期148-149,共2页

作为高职的主要公共基础课程,实用英语积极进行课程改革,以适应"以服务为宗旨,以就业为导向"的人才培养目标和"校企合作、工学结合"的人才培养模式。课程改革涉及评价方式的改变,而最能代表评价发展方向、促进高职... 作为高职的主要公共基础课程,实用英语积极进行课程改革,以适应"以服务为宗旨,以就业为导向"的人才培养目标和"校企合作、工学结合"的人才培养模式。课程改革涉及评价方式的改变,而最能代表评价发展方向、促进高职生的有效学习、培养基于职业或工作岗位的外语交际能力的就是真实性评价。在真实性评价理念的指导下,对高职实用英语课程考核的标准和内容进行改革实践,对学生的语言能力和综合素质进行价值判断,能有效促进学生和教学改革课程的发展。 展开更多

关键词 高职 实用英语课程 考核改革 真实性评价

在线阅读 下载PDF 职称材料

高校实用性艺术类公共课程教学方法探讨

2

作者 刘志刚 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第3期57-59,共3页

开设高校实用性艺术类公共课程是开展教育教学改革的一个重要组成部分,也是培养创新型人才的一条新思路。在高校实用性艺术类公共课程教学中,教师应突出方法性,讲好"首堂课",充分调动学生学习的热情和积极性,同时要突出实用性... 开设高校实用性艺术类公共课程是开展教育教学改革的一个重要组成部分,也是培养创新型人才的一条新思路。在高校实用性艺术类公共课程教学中,教师应突出方法性,讲好"首堂课",充分调动学生学习的热情和积极性,同时要突出实用性,根据课程的需要和特点进行内容改革,改进教学方法。教师要充分利用校内外资源,提高课程教学的效果,课程的结尾更应具有个性化和特色化,并采用多样化的考试方式,检验学生的学习成果。 展开更多

关键词 高校实用性艺术类公共课程 创新思维 创业就业

在线阅读 下载PDF 职称材料

实用性课程教材的文体

3

作者 黄国靖 《中国大学教学》 1985年第4期9-11,共3页

在专业课中有一些实用性的课程,例如热处理设备课程,其内容庞杂,既是设计课程又是知识性的课程。在当今教学改革中,从教学计划整体优化出发,再次要求压缩其内容和学时数。在这种情况下,如何精选内容?以什么文体来编写为好?应用什么教学... 在专业课中有一些实用性的课程,例如热处理设备课程,其内容庞杂,既是设计课程又是知识性的课程。在当今教学改革中,从教学计划整体优化出发,再次要求压缩其内容和学时数。在这种情况下,如何精选内容?以什么文体来编写为好?应用什么教学论才更有利于开发学生的智力呢?下面谈粗浅的认识。一、课程内容的剖析和精选该课程主要包括如下几部分;设备基本原理;设备结构类型;设备设计;设备制造与使用。 展开更多

关键词 实用性课程 应用性课程 课程内容 文体

在线阅读 下载PDF 职称材料

古典课程与现代课程之争:以《1828年耶鲁报告》为中心的历史考察 被引量：2

4

作者 李子江 周梦圆 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2020年第4期76-83,共8页

19世纪初,随着美国社会对人才培养需求的转变与选修制的兴起,美国传统学院旨在训练学生官能的古典课程的价值备受质疑,以实用主义为目的的现代课程日益受到推崇。在这场古典课程与现代课程孰优孰劣的课程改革之争中,《耶鲁报告》为古典... 19世纪初,随着美国社会对人才培养需求的转变与选修制的兴起,美国传统学院旨在训练学生官能的古典课程的价值备受质疑,以实用主义为目的的现代课程日益受到推崇。在这场古典课程与现代课程孰优孰劣的课程改革之争中,《耶鲁报告》为古典学科课程做了有力的辩护,强调学院教育的本质是奠定完整教育的基础,古典课程因为能够为所有专业提供普遍的、广博的、坚实的基础,因此,学院应该实行全面教育的古典课程,而不是专属于某种专业的实用课程。《耶鲁报告》回答了学院教育的本质究竟是自由教育还是专业教育、学院课程究竟应该传授知识技能为主还是心智训练达成理性等高等教育哲学的一系列根本问题。《耶鲁报告》对于当时美国学院出现的一味迎合公众需要、全盘否定古典课程价值的课程改革之风起到了一定的纠偏作用。 展开更多

关键词 《1828耶鲁报告》 选修制课程改革 实用课程 古典课程 美国传统学院 全面教育 专业教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于综合职业能力导向的高职课程改革研究 被引量：24

5

作者 焦彩丽 周燕 赵建伟 《职教论坛》 北大核心 2011年第15期76-79,共4页

高职教育课程模式改革在社会发展和人的全面发展的推动下,逐渐转向综合职业能力导向的课程模式。理工和财经管理类专业主导高职院校专业的现实,决定了项目课程是实用论课程中能够培养学生综合职业技能的最好课程类型。学生专业能力、方... 高职教育课程模式改革在社会发展和人的全面发展的推动下,逐渐转向综合职业能力导向的课程模式。理工和财经管理类专业主导高职院校专业的现实,决定了项目课程是实用论课程中能够培养学生综合职业技能的最好课程类型。学生专业能力、方法能力和社会能力等综合职业能力的协调发展,需要建构起由项目课程、认知课程和实践课程所组成的综合课程体系。 展开更多

关键词 课程改革 基础论课程观 实用论课程观 项目课程 综合职业能力

在线阅读 下载PDF 职称材料

从实用角度构建高职导游语文的教学体系

6

作者 喻峰 《职教论坛》 2005年第14期19-20,共2页

语文课是具有科学性、人文性的实用性课程,作为以普通语文为基础的专门化的导游语文,也同样具有这一属性.因此在导游语文的教学中应建构以导游所需言语技能为中心,以口语技能的训练为重点,侧重听说,读写不放,并辅以相关言语(语用)知识... 语文课是具有科学性、人文性的实用性课程,作为以普通语文为基础的专门化的导游语文,也同样具有这一属性.因此在导游语文的教学中应建构以导游所需言语技能为中心,以口语技能的训练为重点,侧重听说,读写不放,并辅以相关言语(语用)知识的教学体系. 展开更多

关键词 实用性课程 导游语文 教学体系

在线阅读 下载PDF 职称材料

我国学校课程改革的基本途径（上） 被引量：4

7

作者 江山野 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1996年第8期7-11,共5页

我国学校课程改革的基本途径（上）中央教科所江山野我国中小学校的课程需要改革，近几年来已经进行了一些改革，为了迎接新世纪的到来，还需要进一步加以改革。关于需要改革些什么和怎样改革，综合十几年来中小学课程改革的实验和研究... 我国学校课程改革的基本途径（上）中央教科所江山野我国中小学校的课程需要改革，近几年来已经进行了一些改革，为了迎接新世纪的到来，还需要进一步加以改革。关于需要改革些什么和怎样改革，综合十几年来中小学课程改革的实验和研究成果，可以概括为以下十点。一、改革... 展开更多

关键词 课程制度 学科课程 选修课 学校课程 基本途径 实用性课程 学校教育 潜在课程 隐蔽课程 分科制

在线阅读 下载PDF 职称材料

美国高中的课程门类——美国的高中课程之二 被引量：1

8

作者 江山野 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1992年第6期57-60,共4页

美国高中的毕业要求中所规定的必修学科很少,主要的只有四五门;但是美国高中的课程门类却很多,有些学校多达二三百门。这使我国有很多人感到奇怪和不可理解。所以,要全面了解美国高中的课程,这是一个很需要弄清楚的问题。

关键词 美国高中 高中课程 实用性课程 文化科学 学校 实业教育 技术课程 学术性课程 基础课程 技术教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

我国学校课程改革的基本途径（下） 被引量：1

9

作者 江山野 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1996年第9期1-5,共5页

我国学校课程改革的基本途径（下）中央教科所江山野六、改革原有学科课程的内容体系，建立一套新的课程结构和新的课程内容体系进行课程结构和课程设置的改革，必然要涉及课程的内容，深入到课程内容的领域。很明显，要进行上述一系列... 我国学校课程改革的基本途径（下）中央教科所江山野六、改革原有学科课程的内容体系，建立一套新的课程结构和新的课程内容体系进行课程结构和课程设置的改革，必然要涉及课程的内容，深入到课程内容的领域。很明显，要进行上述一系列改革，首先就必须改革原有学科课程的... 展开更多

关键词 课程改革 学校课程 基本途径 课程设置 学科课程 实用性课程 课程模式 评价制度 课程制度 地方课程

在线阅读 下载PDF 职称材料

四个国家的基础教育课程理论与实践溯源

10

作者 郑锋 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2015年第11期45-50,共6页

英国教育专家霍尔姆斯(Holmes,B.)和麦克莱恩(Mclean,M.)曾经对世界各国的课程进行比较研究,将之归为四种主要的课程理论,分别是要素主义课程、百科全书课程、综合技术主义课程和实用主义课程。在这四种课程理论和观点的基础上,以培养... 英国教育专家霍尔姆斯(Holmes,B.)和麦克莱恩(Mclean,M.)曾经对世界各国的课程进行比较研究,将之归为四种主要的课程理论,分别是要素主义课程、百科全书课程、综合技术主义课程和实用主义课程。在这四种课程理论和观点的基础上,以培养什么人和什么知识最重要两个问题作为课程的出发点,可从社会学的视角对英国、法国、苏联、美国及中国的基础教育课程溯本求源,解读每种课程自身的传统性和社会制度的适宜性。 展开更多

关键词 基础教育课程理论 要素主义课程 百科全书课程 综合技术主义课程 实用主义课程 课程实践

在线阅读 下载PDF 职称材料

论学校课程的两大部类

11

作者 江山野 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1995年第12期4-9,共6页

论学校课程的两大部类中央教科所江山野学校的课程，除思想品德课外，按照它们的教育目的、内容和功能，可以分为两大部类，也应该有这样两大部类：第一部类是文化科学基础课程，有些国家称之为“学术性课程”，包括语文、数学、外语、... 论学校课程的两大部类中央教科所江山野学校的课程，除思想品德课外，按照它们的教育目的、内容和功能，可以分为两大部类，也应该有这样两大部类：第一部类是文化科学基础课程，有些国家称之为“学术性课程”，包括语文、数学、外语、历史、地理、自然、物理、化学、生物... 展开更多

关键词 实用性课程 基础课程 文化科学 职业教育 学校课程 内容体系 生活教育 劳动教育 技术教育 劳动技术课

在线阅读 下载PDF 职称材料

发展广东职业技术教育的基本思路和对策 被引量：1

12

作者 吴福光 《广东社会科学》 CSSCI 1993年第3期98-102,共5页

一 职业技术教育对地区经济、社会发展的重要意义国家教委主持制订的《中国教育发展和改革纲要(1989—2000》(以下简称《纲要》)指出:“在规划整个教育事业时,适度降低重心,把加强基础教育和职业技术教育,培养中、初级人才,提高劳动者... 一 职业技术教育对地区经济、社会发展的重要意义国家教委主持制订的《中国教育发展和改革纲要(1989—2000》(以下简称《纲要》)指出:“在规划整个教育事业时,适度降低重心,把加强基础教育和职业技术教育,培养中、初级人才,提高劳动者素质摆在突出位置.”并指出,“职业技术教育是实现工业化和生产商品化、社会化、现代化的重要支柱,是把人力优势转化为智力优势,把智力优势转化为生产力的重要桥梁.各级政府要充分调动各个方面的办学积极性,逐步形成全社会兴办职业技术教育的局面.”这是我们建国40年来经过反复的实践、付出巨大代价换取的经验教训的总结. 展开更多

关键词 职业技术教育 基本思路和对策 广东 农业中学 中等专业学校 实用课程 初级 优势转化 职业中学 智力优势

在线阅读 下载PDF 职称材料