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真实性评价理念下的高职实用英语课程考核改革实证研究
被引量：
2
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作者
刘莉
《教育与职业》
北大核心
2012年第35期148-149,共2页
作为高职的主要公共基础课程,实用英语积极进行课程改革,以适应"以服务为宗旨,以就业为导向"的人才培养目标和"校企合作、工学结合"的人才培养模式。课程改革涉及评价方式的改变,而最能代表评价发展方向、促进高职...
作为高职的主要公共基础课程,实用英语积极进行课程改革,以适应"以服务为宗旨,以就业为导向"的人才培养目标和"校企合作、工学结合"的人才培养模式。课程改革涉及评价方式的改变,而最能代表评价发展方向、促进高职生的有效学习、培养基于职业或工作岗位的外语交际能力的就是真实性评价。在真实性评价理念的指导下,对高职实用英语课程考核的标准和内容进行改革实践,对学生的语言能力和综合素质进行价值判断,能有效促进学生和教学改革课程的发展。
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关键词
高职
实用英语课程
考核改革
真实性评价
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题名
真实性评价理念下的高职实用英语课程考核改革实证研究
被引量：
2
1
作者
刘莉
机构
天津职业大学基础课部
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第35期148-149,共2页
基金
天津市教育科学"十二五"规划课题"高职实用英语实训课程开发及其实践性教学改革研究"的阶段性研究成果(课题编号:VE4023
项目主持人:刘莉)
文摘
作为高职的主要公共基础课程,实用英语积极进行课程改革,以适应"以服务为宗旨,以就业为导向"的人才培养目标和"校企合作、工学结合"的人才培养模式。课程改革涉及评价方式的改变,而最能代表评价发展方向、促进高职生的有效学习、培养基于职业或工作岗位的外语交际能力的就是真实性评价。在真实性评价理念的指导下,对高职实用英语课程考核的标准和内容进行改革实践,对学生的语言能力和综合素质进行价值判断,能有效促进学生和教学改革课程的发展。
关键词
高职
实用英语课程
考核改革
真实性评价
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
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1
真实性评价理念下的高职实用英语课程考核改革实证研究
刘莉
《教育与职业》
北大核心
2012
2
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