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中考实用类试题情境化命题进展、反思及建议——基于2022-2024年东部部分省市中考语文命题考察
1
作者
黄亨容
《福建基础教育研究》
2024年第7期18-22,共5页
《义务教育语文课程标准(2022年版)》颁布以来,全国中考命题自觉响应义教新课标提出的“考试命题以情境为载体,依据学生在真实情境下解决问题的过程和结果评定其素养水平”要求。通过对2022年以来苏州、宁波、上海、扬州等东部沿海省市...
《义务教育语文课程标准(2022年版)》颁布以来,全国中考命题自觉响应义教新课标提出的“考试命题以情境为载体,依据学生在真实情境下解决问题的过程和结果评定其素养水平”要求。通过对2022年以来苏州、宁波、上海、扬州等东部沿海省市中考语文试卷考察发现,“实用类”试题的情境化命题取得较好效果,其中在“日常社会生活情境”创设的成绩最为突出,有的地区也出现“跨学科学习情境”创设成功案例。这表明以“学科素养”为基本对象的考查技术正在取得进步。但高阶思维考查试题不足,跨学科学习情境命题鲜有,都是亟待研究、解决的问题。以核心素养发展的课程理念为基本依据,本文对解决此类试题中存在的问题,提出不必刻意“编造情境”、给“简单情境”试题一席之地、积极探索“复杂情境”试题的命制、完善素质教育评价机制等改进建议。
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关键词
语文测试
中考
实用类试题
情境化命题
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题名
中考实用类试题情境化命题进展、反思及建议——基于2022-2024年东部部分省市中考语文命题考察
1
作者
黄亨容
机构
福州滨海实验学校
出处
《福建基础教育研究》
2024年第7期18-22,共5页
基金
教育部“新时代中小学学科领军教师示范性培训(2023—2024年)”华中师范大学培养基地研修项目
福州市教育科学研究规划2023年度课题“义务教育阶段跨学科项目化学习策略及评价研究”(课题编号:FZ2023GH141)。
文摘
《义务教育语文课程标准(2022年版)》颁布以来,全国中考命题自觉响应义教新课标提出的“考试命题以情境为载体,依据学生在真实情境下解决问题的过程和结果评定其素养水平”要求。通过对2022年以来苏州、宁波、上海、扬州等东部沿海省市中考语文试卷考察发现,“实用类”试题的情境化命题取得较好效果,其中在“日常社会生活情境”创设的成绩最为突出,有的地区也出现“跨学科学习情境”创设成功案例。这表明以“学科素养”为基本对象的考查技术正在取得进步。但高阶思维考查试题不足,跨学科学习情境命题鲜有,都是亟待研究、解决的问题。以核心素养发展的课程理念为基本依据,本文对解决此类试题中存在的问题,提出不必刻意“编造情境”、给“简单情境”试题一席之地、积极探索“复杂情境”试题的命制、完善素质教育评价机制等改进建议。
关键词
语文测试
中考
实用类试题
情境化命题
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
中考实用类试题情境化命题进展、反思及建议——基于2022-2024年东部部分省市中考语文命题考察
黄亨容
《福建基础教育研究》
2024
0
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