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“七子之冠冕”的另一面──王粲实用文章价值初探被引量：1: 1; 作者蔡世华《江苏社会科学》 CSSCI 1996年第2期125-128,共4页; 关键词实用文章 “建安七子” 王粲《文心雕龙·神思》务本论《魏晋风度及文章与药及酒之关系》曹操经世致用政论文三国志; 在线阅读下载PDF 职称材料

撰写蚕桑实用技术文章的几点体会: 2; 作者汤传根《北方蚕业》 2003年第1期52-52,共1页; 关键词蚕桑实用技术文章撰写针对性时效性技术推广; 在线阅读下载PDF 职称材料

《文心雕龙》的文章论被引量：1: 3; 作者陈亚丽《北京师范学院学报（社会科学版）》 1991年第6期28-35,共8页; 《文心雕龙》(以下简称《文心》)历来被认为是一部文学批评的专著,但是如果我们研究一下《文心》的具体内容就不难发现,《文心》所概括的文论,不光是文学的,还有实用文章的。《文心》研究专家周振甫先生在他的《〈文心雕龙〉今译》中明... 展开更多; 关键词《文心雕龙》文章论文体论文学批评实用文章经史子集具体内容明确指出文论文章写作; 在线阅读下载PDF 职称材料

实用写作课的教学对策: 4; 作者张广崑《上海大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1995年第6期85-87,共3页; 高校已普遍开设写作课,其中“实用写作”的覆盖面越来越大。怎样才能简便、有效地讲授好这门课,有认识问题,也有技术问题。本文拟就后者谈些粗浅的看法。研讨实用写作课的教学对策,一个首要前提,必须清楚实用写作课的特殊性。实用写作... 展开更多; 关键词实用写作写作课文学写作实用文章写作主体实用写作教学教学对策规范意识产品制作定型性; 在线阅读下载PDF 职称材料

毛泽东实用写作观的特性初探: 5; 作者蔡彤红《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 1996年第4期91-94,共4页; 毛泽东认为实用写作的一切文章均源于现实，成于主观，又验证于实践，具有实用性、真实性、体式化的特征。写作时要想到为谁而写，写给谁看；为什么事而写，要达到什么目的；注重调查研究并运用唯物辩证法；写法上要将“守法”和创造性... 展开更多; 关键词毛泽东实用写作实用文章写作观写作方法真实性写作实践湖南农民运动实用写作理论经验教训; 在线阅读下载PDF 职称材料

文章分类的历史批判——《大文章概念论》之二: 6; 作者朱广贤《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1996年第2期47-54,共8页; 文章分类的历史批判——《大文章概念论》之二朱广贤当我们从《文章分类的现实误区》（１）里走出之后，继而面对的讨论课题就应该是文章分类的新体系——“两门八类分”的确立了。但是我们知道，文章分类从来都是一种历史的结果，倘不... 展开更多; 关键词文章分类实用文章概念论文学作品历史批判 “五分法” 《文心雕龙》 “类” 现代写作学大文章; 在线阅读下载PDF 职称材料

文体协调:小学语文教科书选文的语言形式标准被引量：7: 7; 作者陈先云《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2016年第12期47-53,46,共8页; 文体协调主要为调和小学语文教科书选文中各类文体之间的矛盾而提出的,关注的是选文的语言形式标准。每一种文体都有其独特的学习价值,受小学语文学习目标、儿童学习能力等因素的制约,客观上对文体提出了一定的要求。文体协调主要体现... 展开更多; 关键词文体划分实用性文章文学作品文体取向; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“七子之冠冕”的另一面──王粲实用文章价值初探被引量：1: 1; 作者蔡世华; 机构中国矿业大学; 出处《江苏社会科学》 CSSCI 1996年第2期125-128,共4页; 关键词实用文章 “建安七子” 王粲《文心雕龙·神思》务本论《魏晋风度及文章与药及酒之关系》曹操经世致用政论文三国志; 分类号 I206.2 [文学—中国文学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名撰写蚕桑实用技术文章的几点体会: 2; 作者汤传根; 机构江苏省海安县农牧渔业局; 出处《北方蚕业》 2003年第1期52-52,共1页; 关键词蚕桑实用技术文章撰写针对性时效性技术推广; 分类号 S88 [农业科学—特种经济动物饲养] H152.3 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《文心雕龙》的文章论被引量：1: 3; 作者陈亚丽; 出处《北京师范学院学报（社会科学版）》 1991年第6期28-35,共8页; 文摘《文心雕龙》(以下简称《文心》)历来被认为是一部文学批评的专著,但是如果我们研究一下《文心》的具体内容就不难发现,《文心》所概括的文论,不光是文学的,还有实用文章的。《文心》研究专家周振甫先生在他的《〈文心雕龙〉今译》中明确指出:“他是先博通经史子集,再从文学和文章的角度,论文序笔,研究文体论;再从文体论中剖情析采,; 关键词《文心雕龙》文章论文体论文学批评实用文章经史子集具体内容明确指出文论文章写作; 分类号 G65 [文化科学—教育学] C55 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名实用写作课的教学对策: 4; 作者张广崑; 出处《上海大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1995年第6期85-87,共3页; 文摘高校已普遍开设写作课,其中“实用写作”的覆盖面越来越大。怎样才能简便、有效地讲授好这门课,有认识问题,也有技术问题。本文拟就后者谈些粗浅的看法。研讨实用写作课的教学对策,一个首要前提,必须清楚实用写作课的特殊性。实用写作与文学写作相比,最大的不同,是产品制作上的可把握性。这种可把握性可以具体理解为产品制作的材料定向性和体式定型性。凡写作,均需要材料。文学写作的材料主要是生活阅历、生活体验以及各种直接或间接的生活触动。这些材料既无形,又无序,是全方位的生活积淀,不大容易梳理或把握。实用写作则不同,它的材料总是关联着写作主体的专业、公务或私务,在材料积累这一环节上,不必如同文学写作那样漫天撒网,有闻即录,大略是“类”材料形态,单纯、专门,有既定的走向。; 关键词实用写作写作课文学写作实用文章写作主体实用写作教学教学对策规范意识产品制作定型性; 分类号 H152.3 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名毛泽东实用写作观的特性初探: 5; 作者蔡彤红; 机构南京师范大学中文系; 出处《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 1996年第4期91-94,共4页; 文摘毛泽东认为实用写作的一切文章均源于现实，成于主观，又验证于实践，具有实用性、真实性、体式化的特征。写作时要想到为谁而写，写给谁看；为什么事而写，要达到什么目的；注重调查研究并运用唯物辩证法；写法上要将“守法”和创造性地“用法”结合起来。; 关键词毛泽东实用写作实用文章写作观写作方法真实性写作实践湖南农民运动实用写作理论经验教训; 分类号 A841.7 [哲学宗教—马克思主义哲学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名文章分类的历史批判——《大文章概念论》之二: 6; 作者朱广贤; 出处《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1996年第2期47-54,共8页; 文摘文章分类的历史批判——《大文章概念论》之二朱广贤当我们从《文章分类的现实误区》（１）里走出之后，继而面对的讨论课题就应该是文章分类的新体系——“两门八类分”的确立了。但是我们知道，文章分类从来都是一种历史的结果，倘不追溯“历史”，我们便无法面对“现实...; 关键词文章分类实用文章概念论文学作品历史批判 “五分法” 《文心雕龙》 “类” 现代写作学大文章; 分类号 H15 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名文体协调:小学语文教科书选文的语言形式标准被引量：7: 7; 作者陈先云; 机构人民教育出版社小学语文室; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2016年第12期47-53,46,共8页; 文摘文体协调主要为调和小学语文教科书选文中各类文体之间的矛盾而提出的,关注的是选文的语言形式标准。每一种文体都有其独特的学习价值,受小学语文学习目标、儿童学习能力等因素的制约,客观上对文体提出了一定的要求。文体协调主要体现在两个方面:从横向上看,应处理好实用性文章与文学作品的关系,在小学阶段应遵循实用性文章为主,文学作品相辅而行的选文原则,突出语文学科的教学特性;从纵向上看,各类文体在不同年段应有所侧重,以满足各年级学生语文学习的不同发展需求。; 关键词文体划分实用性文章文学作品文体取向; Keywords genre classification practical texts literature works genre--orientation; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“七子之冠冕”的另一面──王粲实用文章价值初探	蔡世华	《江苏社会科学》 CSSCI	1996	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	撰写蚕桑实用技术文章的几点体会	汤传根	《北方蚕业》	2003	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	《文心雕龙》的文章论	陈亚丽	《北京师范学院学报（社会科学版）》	1991	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	实用写作课的教学对策	张广崑	《上海大学学报（社会科学版）》 CSSCI	1995	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	毛泽东实用写作观的特性初探	蔡彤红	《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI	1996	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	文章分类的历史批判——《大文章概念论》之二	朱广贤	《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI	1996	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	文体协调:小学语文教科书选文的语言形式标准	陈先云	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2016	7	在线阅读下载PDF 职称材料