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探索高职高专音乐院校视唱练耳课程分类分级教学的实用性意义
被引量：
2
1
作者
孙鹭
《戏剧之家》
2014年第7期147-148,共2页
此文主要我院高职高专视唱练耳课程对学生实施分类、分级教学改革和教学过程的实用意义进行分析介绍,其意义在于更好地在高职高专视唱练耳课程的开展,提高视唱练耳的教学质量,做到事半功倍,指出正确的教学指导道路,使视唱练耳分类分级...
此文主要我院高职高专视唱练耳课程对学生实施分类、分级教学改革和教学过程的实用意义进行分析介绍,其意义在于更好地在高职高专视唱练耳课程的开展,提高视唱练耳的教学质量,做到事半功倍,指出正确的教学指导道路,使视唱练耳分类分级教学的专业化,学术化,科学化得到贯彻,真正意义上实现了高职教育实用、适用。
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关键词
高职高专
视唱练耳课程
分类分级教学
实用性意义
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职称材料
题名
探索高职高专音乐院校视唱练耳课程分类分级教学的实用性意义
被引量：
2
1
作者
孙鹭
机构
河北艺术职业学院
出处
《戏剧之家》
2014年第7期147-148,共2页
文摘
此文主要我院高职高专视唱练耳课程对学生实施分类、分级教学改革和教学过程的实用意义进行分析介绍,其意义在于更好地在高职高专视唱练耳课程的开展,提高视唱练耳的教学质量,做到事半功倍,指出正确的教学指导道路,使视唱练耳分类分级教学的专业化,学术化,科学化得到贯彻,真正意义上实现了高职教育实用、适用。
关键词
高职高专
视唱练耳课程
分类分级教学
实用性意义
分类号
J60 [艺术—音乐]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
探索高职高专音乐院校视唱练耳课程分类分级教学的实用性意义
孙鹭
《戏剧之家》
2014
2
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