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新课标背景下普通高中教学管理的变革
1
作者 欧拥军 张丽华 《四川教育》 2024年第31期16-18,共3页
新课标之“新”主要体现在教学理念、教学内容、育人方式、底层逻辑等方面,更加注重关照和突出学生主体地位,更加注重探究和尊重学习的内在规律,更加注重当下学习同未来发展和时代要求相结合。新课标实施给学校教学管理带来巨大挑战,也... 新课标之“新”主要体现在教学理念、教学内容、育人方式、底层逻辑等方面,更加注重关照和突出学生主体地位,更加注重探究和尊重学习的内在规律,更加注重当下学习同未来发展和时代要求相结合。新课标实施给学校教学管理带来巨大挑战,也为推动教育教学深层变革提供了科学导向和有力抓手。 展开更多
关键词 学校教学管理 育人方式 高中教学管理 新课标实施 科学导向 新课标背景下 深层变革 教学内容
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谈高中英语新课标实施中的问题和挑战——专访人民教育出版社编审刘道义 被引量：5
2
作者 曾昭唯 《英语学习》 2021年第1期15-22,共8页
如何看待新课标实施中的问题和挑战《英语学习》:刘老师,您好!《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)已经颁布三年了。我们从2013年课程标准启动修订后就持续追踪解读,并刊发了一系列聚焦核心素养落地的文章。近年来,... 如何看待新课标实施中的问题和挑战《英语学习》:刘老师,您好!《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)已经颁布三年了。我们从2013年课程标准启动修订后就持续追踪解读,并刊发了一系列聚焦核心素养落地的文章。近年来,我们看到教师在《课标》的指引下,不断在课堂上尝试创新和突破,取得了很不错的教学成果,十分令人欣喜,但同时我们也有一些不同的发现。 展开更多
关键词 人民教育出版社 教学成果 新课标实施 高中英语新课标 刘老师 课程标准 实施中的问题 《课标》
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“分层探究·合作学习”,让科学课堂更高效
3
作者 詹晓颖 《教学月刊（小学版）（综合）》 2015年第1期54-56,共3页
自新课标实施以来,越来越多的教师认识到课程改革的核心就是＂以生为本＂,＂以学生的学习为中心＂,其关键就是改变教与学的方式,＂分层探究·合作学习＂的新教学模式正是在新课标提出转变教学方式的背景下提出的。它是指在班级授课... 自新课标实施以来,越来越多的教师认识到课程改革的核心就是＂以生为本＂,＂以学生的学习为中心＂,其关键就是改变教与学的方式,＂分层探究·合作学习＂的新教学模式正是在新课标提出转变教学方式的背景下提出的。它是指在班级授课制的背景下,以＂活动设计＂为基础,以＂分层探究＂为核心,以＂合作学习＂为方式,教师根据学生的个体差异,把学生划分成不同的学习小组, 展开更多
关键词 学习活动 新教学模式 活动设计 个体差异 转变教学方式 新课标实施 合作学习小组 班级授课制 自主学习 教学任务
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开展群文阅读,有效提高学生语文素养 被引量：2
4
作者 刘青桂 《语文教学与研究》 2021年第8期144-145,共2页
实施新课标以来,锻炼学生的语用技能和培养学生的文化情怀已经成为高中语文教学的根本任务。语文并不单单只是一门语言的学科,而是一种历史文化的呈现和民族魅力的体现,因此语文的教学和学习也绝不仅仅止于文字的应用和语句的排练。民... 实施新课标以来,锻炼学生的语用技能和培养学生的文化情怀已经成为高中语文教学的根本任务。语文并不单单只是一门语言的学科,而是一种历史文化的呈现和民族魅力的体现,因此语文的教学和学习也绝不仅仅止于文字的应用和语句的排练。民族的历史,历史的积淀,民族的精神,精神的内涵,这些才应该是语文教师需要教给学生的根本本质。 展开更多
关键词 高中语文教学 群文阅读 文化情怀 语用技能 提高学生语文素养 语文教师 实施新课标 教学和学习
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指向学力提升的“学程”再建构实践研究 被引量：1
5
作者 赵晓燕 《语文教学与研究》 2022年第14期22-24,共3页
学生“基础性学力”“发展性学力”“创新性学力”的发展是衡量学习任务是否具有挑战性,学习方式是否具有丰富性,学习评价是否具有多元性的指标,指向学力提升的“学程”再建构的实践研究就显得极为重要。在新课标实施之后,教师开始反思... 学生“基础性学力”“发展性学力”“创新性学力”的发展是衡量学习任务是否具有挑战性,学习方式是否具有丰富性,学习评价是否具有多元性的指标,指向学力提升的“学程”再建构的实践研究就显得极为重要。在新课标实施之后,教师开始反思自己的教学行为:怎样才能使自己的课堂主阵地巧妙转向?怎样使自己的教学主方向适时调整?“学程”指向什么? 展开更多
关键词 学程 教学行为 发展性学力 课堂主阵地 学力提升 新课标实施 学习评价 再建构
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依托教材落实语用训练
6
作者 苏淑妍 《语文建设》 北大核心 2019年第24期39-41,共3页
《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称“语文课程标准”)指出,语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础。《义务教育教科书教师教学用书(语文二年级)》在编写说明中建议:“关注语... 《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称“语文课程标准”)指出,语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础。《义务教育教科书教师教学用书(语文二年级)》在编写说明中建议:“关注语用,引导学生在真实的情境中学语文、用语文”,“积极地引导学生将所学知识及时地加以运用,强化运用意识,让学生随时感受到语文学习的价值和意义”。但新课标实施以来,语文教学在繁荣的表象下也出现了不少令人担忧的问题,其中较严重的一个就是语用训练的薄弱。 展开更多
关键词 教师教学用书 中学语文 语用训练 依托教材 新课标实施 语言文字运用能力 综合素养 语文教学
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《专题》栏目征集学科选题
7
《江苏教育》 2022年第27期29-29,共1页
《专题》栏目是《江苏教育》(中学教学)的重点和特色栏目,实行“栏目主持人”制度。本刊近期呈现的“高中英语单元整体教学”“政史学科融合教学策略研究”“基于项目的初中物理探究学习”等选题,是对新课标实施以来,广大教师特别关注... 《专题》栏目是《江苏教育》(中学教学)的重点和特色栏目,实行“栏目主持人”制度。本刊近期呈现的“高中英语单元整体教学”“政史学科融合教学策略研究”“基于项目的初中物理探究学习”等选题,是对新课标实施以来,广大教师特别关注的学科热点和难点问题的深度思考,获得广泛好评。 展开更多
关键词 栏目主持人 初中物理 中学教学 深度思考 高中英语 单元整体教学 新课标实施 探究学习
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《专题》栏目征集学科选题
8
《江苏教育》 2021年第20期28-28,共1页
《专题》栏目是《江苏教育》中学教学刊期的重点和特色栏目,执行“栏目主持人”制度。本刊近期呈现的“提升思维品质的高中英语写作教学研究”“人工智能教育如何落地生根”“家国情怀视野中的历史教学重构”“散文怎么教”等选题,是对... 《专题》栏目是《江苏教育》中学教学刊期的重点和特色栏目,执行“栏目主持人”制度。本刊近期呈现的“提升思维品质的高中英语写作教学研究”“人工智能教育如何落地生根”“家国情怀视野中的历史教学重构”“散文怎么教”等选题,是对新课标实施以来,广大教师特别关注的学科热点和难点问题的深度思考,获得广泛好评。 展开更多
关键词 栏目主持人 中学教学 深度思考 高中英语写作教学 新课标实施 家国情怀 特色栏目 落地生根
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随文仿写"三环四段"式教学法探讨
9
作者 陈立国 《语文教学与研究》 2020年第14期70-71,共2页
新课标实施以来,小学写作要求越来越高,不仅写作在考核中所占的比例有所增加,还鼓励学生有创意地进行表达.为了积极应对国家政策并使得写作训练取得有效成果教师可以利用随文仿写作为主要教学方法.通过对大量的文本阅读和仿写让学生逐... 新课标实施以来,小学写作要求越来越高,不仅写作在考核中所占的比例有所增加,还鼓励学生有创意地进行表达.为了积极应对国家政策并使得写作训练取得有效成果教师可以利用随文仿写作为主要教学方法.通过对大量的文本阅读和仿写让学生逐渐找到写作的规律和技巧.随文仿写的"三环四段"式教学法能够在此基础上大大提高教学实效性. 展开更多
关键词 小学写作 随文仿写 写作训练 新课标实施 文本阅读 教学法探讨 积极应对
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群文阅读教学质量提升策略谈
10
作者 李艳 《语文世界（上旬刊）》 2023年第4期24-25,共2页
新课标实施以来,教师的阅读教学理念及教学模式发生了很大改变,群文阅读是目前阅读教学的主要模式,对丰富学生阅读积累、提升学生阅读综合素养等有着重要的作用。但是,现阶段的群文阅读教学质量并未达到理想的状态,基于此,笔者主要探讨... 新课标实施以来,教师的阅读教学理念及教学模式发生了很大改变,群文阅读是目前阅读教学的主要模式,对丰富学生阅读积累、提升学生阅读综合素养等有着重要的作用。但是,现阶段的群文阅读教学质量并未达到理想的状态,基于此,笔者主要探讨和分析提高群文阅读教学质量的方法和策略。 展开更多
关键词 阅读积累 群文阅读 新课标实施 综合素养 阅读教学 教学模式 质量提升策略 探讨和分析
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