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义务教育课程标准的实施研究
被引量：
8
1
作者
史丽晶
马云鹏
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2022年第10期28-35,共8页
《义务教育课程方案(2022年版)》和各学科课程标准(2022年版)的颁布,标志着新时代我国基础教育发展进入新阶段。课程实施者要准确把握义务教育课程标准实施新理念和新要求,统筹处理好实施过程和结果,明确其实施方略。课程标准的实施应...
《义务教育课程方案(2022年版)》和各学科课程标准(2022年版)的颁布,标志着新时代我国基础教育发展进入新阶段。课程实施者要准确把握义务教育课程标准实施新理念和新要求,统筹处理好实施过程和结果,明确其实施方略。课程标准的实施应在育人目标、课程设置和课程内容要求,以及学生学业质量标准和学业要求方面遵循忠实实施取向,在学科实践活动的设计与实施、跨学科主题学习和拓展内容的设计以及组织教学与教学建议方面依据实际情况灵活调试实施,期待为推动义务教育课程标准的实施和研究提供参考。
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关键词
义务教育课程标准
实施
取向
实施层次
实施
方略
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职称材料
题名
义务教育课程标准的实施研究
被引量：
8
1
作者
史丽晶
马云鹏
机构
广东技术师范大学教育科学与技术学院
东北师范大学教育学部
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2022年第10期28-35,共8页
基金
广州市哲学社会科学发展“十四五”规划2022年度一般课题“互惠学习理念下穗港澳姊妹学校合作的广州模式”(2022GZYB48)
广东技术师范大学校级科研项目人才专项“基于课程标准的课程实施程度研究”(2022SDKYB008)。
文摘
《义务教育课程方案(2022年版)》和各学科课程标准(2022年版)的颁布,标志着新时代我国基础教育发展进入新阶段。课程实施者要准确把握义务教育课程标准实施新理念和新要求,统筹处理好实施过程和结果,明确其实施方略。课程标准的实施应在育人目标、课程设置和课程内容要求,以及学生学业质量标准和学业要求方面遵循忠实实施取向,在学科实践活动的设计与实施、跨学科主题学习和拓展内容的设计以及组织教学与教学建议方面依据实际情况灵活调试实施,期待为推动义务教育课程标准的实施和研究提供参考。
关键词
义务教育课程标准
实施
取向
实施层次
实施
方略
Keywords
compulsory education curriculum standards
implementation orientations
implementation levels
implementation strategies
分类号
G423.04 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
义务教育课程标准的实施研究
史丽晶
马云鹏
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2022
8
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