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题名乡土历史资源在农村初中历史教学中的开发与应用研究
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作者
刘雪峰
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机构
广饶县大王镇中心初中
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出处
《农村科学实验》
2025年第17期172-174,共3页
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文摘
当前,农村初中历史教学面临资源较为匮乏、学生认知不足等现实困境,亟待挖掘本土化教学资源,以激发课堂活力。该文聚焦乡土历史资源,通过分析乡土历史资源的内涵,构建了物质文化遗产、非物质文化遗产及近现代地方历史资源分类体系,提出课堂教学渗透、实践活动拓展、强化多元评价等策略,并建立教师专业发展支持机制、校内外资源整合机制。该文旨在凸显农村地域文化特色,为解决农村初中历史教学脱离乡土实际的问题提供参考,促进历史教育与乡村文化传承的融合。
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关键词
乡土历史资源
农村初中
历史教学
开发与应用
保障机制
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名实物资源在农村初中生物学教学中的应用
被引量：1
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作者
朱建军
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机构
广东省惠州市合生实验学校
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出处
《生物学教学》
北大核心
2016年第5期56-57,共2页
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文摘
本文通过实例,介绍实物及实地资源在农村初中生物学涉及的植物学、动物学、生理学、微生物学和生态学等内容的教学中的应用。
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关键词
实物
实地资源农村初中生物学教学应用
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名野菜文化资源在初中生物学教学中的应用探索
被引量：5
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作者
杨筱曼
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机构
江苏省南京师范大学附属中学新城初级中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2016年第4期52-53,共2页
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基金
江苏省南京市教研室第十期重点课题研究成果
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文摘
将开发和利用南京的野菜文化作为课程资源,在初中生物学课堂教学、校本课程以及科普活动等方面开展应用探索,取得了一定的成果。
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关键词
野菜文化资源
初中生物学教学
校本课程
科普活动
应用
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名谈故事在初中生物学教学中的应用
被引量：1
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作者
马亚芬
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机构
江苏省无锡市港下中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2009年第1期23-24,共2页
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文摘
在生物学教学中，教师不能只按教科书“按部就班”地组织教学，而是要充分这利用各种类型的教学资源。在多种多样的生物学教学资源中，故事具有独特的教学功能，它能激发学生的学习兴趣，使他们自主地融入课堂，主动、热情和不懈地去探索、追寻知识。笔者就初中生物学教学中，如何运用故事激发学生学习的兴趣介绍如下。
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关键词
生物学教学
故事
初中
应用
教学资源
学习兴趣
组织教学
教学功能
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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