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基于实务项目制的工业设计工程教育CDIO模式探索被引量：20: 1; 作者周睿费凌峰《工程设计学报》 CSCD 北大核心 2013年第2期151-156,共6页; 在现有的工业设计教育体系下展开CDIO工程教育模式,从而使工业设计专业训练与社会对设计师的能力需求相匹配,培养具有技术与艺术交叉背景的人才.在设计专业综合型课程中开展设计实务项目的设计全流程,串联多元化训练目标的教学内容,从... 展开更多; 关键词工业设计 CDIO 工程教育实务项目产品开发设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于建筑企业实务项目的建筑技术专业实践教学体系构建被引量：4: 2; 作者夏文杰《教育与职业》北大核心 2015年第5期170-171,共2页; 近年来,随着建筑行业的变革和房地产市场的波动,建筑技术专业毕业生遭遇就业难等问题凸显,归根到底是由于教学过程与建筑企业实际业务的差异太大,虚拟和模拟的太多,工学结合的实务实战太少,这让职业院校学生在竞争力方面没有太大的优势... 展开更多; 关键词建筑技术专业实务项目实践教学体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

《景观设计项目实务》课程教学设计与操作: 3; 作者吴雨涵《河南农业》 2016年第32期54-55,共2页; 本文从课程设置、课程设计、教学实践等方面,对高等职业院校《景现设计项目实务》课程的教学进行探究,并结合课堂教学实践提出几点建议,以期对该课程的教学改革提供经验和思路.; 关键词高等职业教育景观设计项目实务教学设计与操作; 在线阅读下载PDF 职称材料

《投资项目策划战略与实务》新书出版: 4; 《农村实用工程技术（温室园艺）》 2004年第6期71-71,共1页; 关键词《投资项目策划战略与实务》表述方式数理统计科研开发; 在线阅读下载PDF 职称材料

协同育人视角下专业教师开展课程思政建设的实践与思考被引量：245: 5; 作者马亮顾晓英李伟《黑龙江高教研究》北大核心 2019年第1期125-128,共4页; 高校专业教师是课程思政建设的重要力量,协同育人是专业课程思政建设的重要手段。专业教师要形成育人观念的协同共识,为学生筑起承重墙、为国家培养筑梦人;要注重教学过程的协同共创,通过问题结论呼应、重点亮点荟萃、校内校外联动、嘉... 展开更多; 关键词协同育人专业教师课程思政项目管理案例与实务; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于实务项目制的工业设计工程教育CDIO模式探索被引量：20: 1; 作者周睿费凌峰; 机构西华大学艺术学院工业设计系成都东软学院数字艺术系; 出处《工程设计学报》 CSCD 北大核心 2013年第2期151-156,共6页; 基金西华大学2011年校级教育教学改革项目(11JG301) 成都东软学院2012年校级教研教改项目(CDNU-JW2012-06-01) 西华大学"设计艺术学"重点学科研究基金资助项目(XZD0908-09-1); 文摘在现有的工业设计教育体系下展开CDIO工程教育模式,从而使工业设计专业训练与社会对设计师的能力需求相匹配,培养具有技术与艺术交叉背景的人才.在设计专业综合型课程中开展设计实务项目的设计全流程,串联多元化训练目标的教学内容,从而实施CDIO要素的培养方式.以石膏砌块大型生产设备的造型设计项目为案例,探讨在产品开发设计课程中实施项目制的CDIO工程教育的具体方法,找到适合于工业设计工程教育实践的教学方式.; 关键词工业设计 CDIO 工程教育实务项目产品开发设计; Keywords industrial design CDIO engineering education practical design project product research development; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于建筑企业实务项目的建筑技术专业实践教学体系构建被引量：4: 2; 作者夏文杰; 机构济南工程职业技术学院建筑工程系济南工程职业技术学院教务处; 出处《教育与职业》北大核心 2015年第5期170-171,共2页; 文摘近年来,随着建筑行业的变革和房地产市场的波动,建筑技术专业毕业生遭遇就业难等问题凸显,归根到底是由于教学过程与建筑企业实际业务的差异太大,虚拟和模拟的太多,工学结合的实务实战太少,这让职业院校学生在竞争力方面没有太大的优势。文章尝试将企业项目作为职业院校建筑工程技术专业的主要实践内容,拟从运行机制、分工合作机制、教材改革等方面进行探索,构建基于建筑企业实务项目的实践教学体系,让教学与实务相互结合,培养学生的实务操作能力,使其更加轻松地获得实务工程经验,为就业打下良好的基础。; 关键词建筑技术专业实务项目实践教学体系; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《景观设计项目实务》课程教学设计与操作: 3; 作者吴雨涵; 机构苏州农业职业技术学院; 出处《河南农业》 2016年第32期54-55,共2页; 文摘本文从课程设置、课程设计、教学实践等方面,对高等职业院校《景现设计项目实务》课程的教学进行探究,并结合课堂教学实践提出几点建议,以期对该课程的教学改革提供经验和思路.; 关键词高等职业教育景观设计项目实务教学设计与操作; 分类号 Z1 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《投资项目策划战略与实务》新书出版: 4; 出处《农村实用工程技术（温室园艺）》 2004年第6期71-71,共1页; 关键词《投资项目策划战略与实务》表述方式数理统计科研开发; 分类号 F832.48 [经济管理—金融学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名协同育人视角下专业教师开展课程思政建设的实践与思考被引量：245: 5; 作者马亮顾晓英李伟; 机构上海大学; 出处《黑龙江高教研究》北大核心 2019年第1期125-128,共4页; 基金 2018年上海学校德育理论研究课题"高校专业教师与辅导员协同育人机制研究"(编号:2018-B-009) 2018年上海市党建研究会资助课题"产教融合视阈下校企党组织协同共建机制研究" 2017年上海高校教师产学研践习计划和上海大学首批课程思政示范课程建设项目"项目管理案例与实务"高年级研讨课成果之一; 文摘高校专业教师是课程思政建设的重要力量,协同育人是专业课程思政建设的重要手段。专业教师要形成育人观念的协同共识,为学生筑起承重墙、为国家培养筑梦人;要注重教学过程的协同共创,通过问题结论呼应、重点亮点荟萃、校内校外联动、嘉宾学生结对、理论实务交融,打造高质量、集成化的"思政+"专业课程。高校要加强组织制度的协同共建,确保专业教师高效优质开展好课程思政建设。; 关键词协同育人专业教师课程思政项目管理案例与实务; Keywords synergistic education professional teachers curricula ideological politics project management cases and practices; 分类号 G651 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于实务项目制的工业设计工程教育CDIO模式探索	周睿费凌峰	《工程设计学报》 CSCD 北大核心	2013	20	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于建筑企业实务项目的建筑技术专业实践教学体系构建	夏文杰	《教育与职业》北大核心	2015	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	《景观设计项目实务》课程教学设计与操作	吴雨涵	《河南农业》	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	《投资项目策划战略与实务》新书出版		《农村实用工程技术（温室园艺）》	2004	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	协同育人视角下专业教师开展课程思政建设的实践与思考	马亮顾晓英李伟	《黑龙江高教研究》北大核心	2019	245	在线阅读下载PDF 职称材料