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市域产教联合体实体化运行机制与路径探索--以产教融合助力乡村振兴为例 被引量：1
1
作者 柯希均 《农业开发与装备》 2025年第4期27-29,共3页
在乡村振兴战略背景下,市域产教联合体实体化运行对整合区域教育与产业资源意义重大。以产教融合助力乡村振兴为切入点,剖析市域产教联合体的概念与内涵,构建其包括优化协同治理、推动产学研融合、提升数字化转型能力的实体化运行机制... 在乡村振兴战略背景下,市域产教联合体实体化运行对整合区域教育与产业资源意义重大。以产教融合助力乡村振兴为切入点,剖析市域产教联合体的概念与内涵,构建其包括优化协同治理、推动产学研融合、提升数字化转型能力的实体化运行机制。从产业发展、人才支撑、技术服务三方面探索助力乡村振兴路径。旨在为推动市域产教联合体在乡村振兴中发挥更大作用提供理论与实践支持,丰富职业教育产教融合体系,助力乡村振兴战略实施。 展开更多
关键词 市域产教联合体 实体化运行 产教融合 乡村振兴
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行业产教融合共同体实体化运行的具象表征、实践逻辑与推进策略 被引量：30
2
作者 胡新岗 黄银云 李莹 《教育与职业》 北大核心 2024年第7期78-84,共7页
行业产教融合共同体是促进产教布局高度匹配、服务高效对接、支撑全行业发展的产教融合新型组织形态。行业产教融合共同体具有运行方式合作化、团体属性多重化、建设任务具体化的特征。行业产教融合共同体实体化运行应基于人才培养逻辑... 行业产教融合共同体是促进产教布局高度匹配、服务高效对接、支撑全行业发展的产教融合新型组织形态。行业产教融合共同体具有运行方式合作化、团体属性多重化、建设任务具体化的特征。行业产教融合共同体实体化运行应基于人才培养逻辑、产业发展逻辑和教育内生逻辑。通过规范搭建产教融合共同体领导架构,夯实产教融合共同体实体化运行决策基础;合理设置产教融合共同体工作组织,保证产教融合共同体实体化运行有序开展;建立健全产教融合共同体运行机制,保障产教融合共同体实体化运行规范有序;科学设计产教融合共同体建设任务,奠定产教融合共同体实体化运行工作目标;全面优化产教融合共同体运行环境,加固产教融合共同体实体化运行社会支撑等策略提升运行效果。 展开更多
关键词 行业产教融合共同体 实体化运行 具象表征 实践逻辑 提升策略
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市域产教联合体实体化运行的困局与突破 被引量：15
3
作者 吴一鸣 任雯君 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2024年第12期88-97,共10页
市域产教联合体的实体化运行对实现其政策目标和功能定位具有至关重要的作用。市域产教联合体实体化运行,本质上是要支撑区域发展、加速产教关系的重构、促进办学模式的变革、推动治理体系的优化。但在实践中仍然面临产业园区基础作用... 市域产教联合体的实体化运行对实现其政策目标和功能定位具有至关重要的作用。市域产教联合体实体化运行,本质上是要支撑区域发展、加速产教关系的重构、促进办学模式的变革、推动治理体系的优化。但在实践中仍然面临产业园区基础作用未发挥、产教协同机制未完善、管理运行常态未建立、政策支持体系未构建等困境,亟待以协调一致的公共价值导向为引领、以规范有序的管理运行机制为基石、以聚焦聚力的产教融合项目为推动、以多元参与的协同治理体系为保障,推动市域产教联合体高质量实体化运行。 展开更多
关键词 职业教育 市域产教联合体 实体化运行 产教融合 产教关系
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职业院校产业学院实体化运行的基本特征、现实问题与对策建议 被引量：12
4
作者 薛振华 崔志钰 崔景贵 《教育与职业》 北大核心 2024年第5期51-58,共8页
职业院校产业学院作为一个办学实体已形成共识,而实体化运行是职业院校产业学院发挥功能的基本形态。职业院校产业学院实体化运行具有独立实体存在、主体协同作业、市场机制运作等基本特征。当前职业院校产业学院在实体化运行中存在着... 职业院校产业学院作为一个办学实体已形成共识,而实体化运行是职业院校产业学院发挥功能的基本形态。职业院校产业学院实体化运行具有独立实体存在、主体协同作业、市场机制运作等基本特征。当前职业院校产业学院在实体化运行中存在着一些较为突出的现实问题,主要表现为产业学院的独立性遭削弱、多元主体的协同性遇阻碍、管理运行的市场化陷困境。优化职业院校产业学院实体化运行,需要深化产权改革、提升产业学院独立性,优化治理体系、增强多元主体协同性,重构运行机制、推动业务活动市场化,让市场这一“看不见的手”在产权结构、组织架构、运行机制、核算体系中起主导作用。 展开更多
关键词 职业院校产业学院 实体化运行 独立实体 主体协同 市场运作
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陕西省农业协同创新与推广联盟运行模式构建与实体化运行路径研究
5
作者 谭东明 张建平 +1 位作者 韩虎群 孙养学 《安徽农业科学》 CAS 2024年第1期250-253,共4页
陕西省农业协同创新与推广联盟(以下简称“陕西联盟”)运行模式构建与实体化运行是农业科技体制改革和机制创新的重要探索,是完善陕西农业科技创新体系的有效途径,是落实农业高质量发展和乡村振兴战略的重要举措。以陕西联盟管理体制和... 陕西省农业协同创新与推广联盟(以下简称“陕西联盟”)运行模式构建与实体化运行是农业科技体制改革和机制创新的重要探索,是完善陕西农业科技创新体系的有效途径,是落实农业高质量发展和乡村振兴战略的重要举措。以陕西联盟管理体制和运行特征为依据,以农业科技协同创新为目标,在借鉴我国产业技术创新联盟运行模式、农业科技创新标杆联盟运行模式和陕西联盟农业科技项目协同创新模式的基础上,科学凝练了陕西联盟现状运行模式。同时结合陕西联盟运行中存在问题和不稳定性,从联盟实体化运行的战略定位出发,创新构建了陕西联盟未来运行模式。为了实体化运行陕西联盟,提出了陕西联盟实体化运行的3条路径。 展开更多
关键词 模式构建 实体化运行 路径 陕西联盟
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基于系统韧性的行业产教融合共同体实体化构建策略
6
作者 许世建 王婷婷 《职教论坛》 北大核心 2025年第6期22-28,共7页
行业产教融合共同体是一个复杂的产教融合运行系统,同行业归属、多主体来源、跨区域合作、多教育类型构成特点明显,组织内部利益张力极易导致利益诉求碎片化和异质化,共享集体目标裂变为自我维护的自然目标,运行实效性和持续性遭受挑战... 行业产教融合共同体是一个复杂的产教融合运行系统,同行业归属、多主体来源、跨区域合作、多教育类型构成特点明显,组织内部利益张力极易导致利益诉求碎片化和异质化,共享集体目标裂变为自我维护的自然目标,运行实效性和持续性遭受挑战。基于系统韧性视角,探究行业产教融合共同体主体构成、动力功能、协同环境与发展时序的组织结构,分析多元主体间的价值理念、角色定位、功能贡献的非对等性,以及源自外部环境的多变性与不确定性等运行风险。在此基础上,以共同体建设周期的四个关键阶段为依据,构建“评估—规划”目标、“协同—互联”运行、“弹性—跨域”政策、“分层—闭环”评价四维度体系,探索全要素协同优化、全链路即时反馈、全生命周期管控的韧性发展策略,推动形成机制共建、发展共谋、风险共担、资源共享的实体化产教融合新生态。 展开更多
关键词 系统韧性 行业产教融合共同体 组织形态 实体化运行
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职业教育集团实体化办学的治理结构和运行机制创新 被引量：12
7
作者 张彦文 马菲菲 《中国职业技术教育》 北大核心 2022年第13期32-37,共6页
为更加有效地聚集资源而提升职业院校办学水平,有必要推进职业教育集团实体化运行。但这一发展要求受制于我国现行法规政策方面的有关规定,因为现有职教集团绝大多数由职业院校牵头,不能注册成立独立法人单位,从而难以发挥职教集团的整... 为更加有效地聚集资源而提升职业院校办学水平,有必要推进职业教育集团实体化运行。但这一发展要求受制于我国现行法规政策方面的有关规定,因为现有职教集团绝大多数由职业院校牵头,不能注册成立独立法人单位,从而难以发挥职教集团的整体作用。可以重新设计职教集团的治理结构,将职教集团划分为指导层、领导层、执行层和基础层,着力将职教集团执行层面的职能机构和基础层面的产业学院实体化,在职教集团整体上不能成为独立法人的情况下,也能达到职教集团实体化办学的成效。 展开更多
关键词 职教集团 实体化运行 产业学院
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一种面向电动汽车控制的AUTOSAR可运行实体任务映射方法 被引量：1
8
作者 刘平 杨嘉陵 +1 位作者 李振鹏 刘阳 《重庆理工大学学报（自然科学）》 CAS 北大核心 2021年第5期26-32,共7页
在基于AUTOSAR的电动汽车控制软件设计中,面临可运行实体到控制器任务映射的任务抖动、数据一致性差和频繁调度问题。以四轮轮边驱动客车整车控制器应用层软件的开发为目标,提出了一种包含触发合并、数据共享合并的二步映射方法。在基于... 在基于AUTOSAR的电动汽车控制软件设计中,面临可运行实体到控制器任务映射的任务抖动、数据一致性差和频繁调度问题。以四轮轮边驱动客车整车控制器应用层软件的开发为目标,提出了一种包含触发合并、数据共享合并的二步映射方法。在基于Truetime2.0所建立的仿真系统环境下,与传统映射方法进行了仿真比较。结果表明:所提方法在缩短任务抖动时间、减少任务资源占用和阻塞时间方面有明显优势,能够满足任务的实时性要求。 展开更多
关键词 AUTOSAR 任务 可运行实体 映射
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AUTOSAR可运行实体-任务自动映射方法研究 被引量：3
9
作者 冉正 罗蕾 +1 位作者 晏华 李允 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2018年第4期190-195,226,共7页
下一代汽车电子标准AUTOSAR定义汽车应用程序设计过程包括系统级设计和ECU级设计。系统级设计以软件构件为单位来设计应用,其中软件构件包含一组可运行实体。ECU级设计主要将可运行实体代码组织为嵌入式实时操作系统任务。因此,在将分配... 下一代汽车电子标准AUTOSAR定义汽车应用程序设计过程包括系统级设计和ECU级设计。系统级设计以软件构件为单位来设计应用,其中软件构件包含一组可运行实体。ECU级设计主要将可运行实体代码组织为嵌入式实时操作系统任务。因此,在将分配到ECU的软件构件集转换为实时系统任务集的过程中,需要有经验的嵌入式开发工程师进行可运行实体-任务的映射配置,以保证系统的实时性。鉴于可运行实体-任务的映射配置工作具有配置需求量大、复杂度高等特点,文中设计了一种可运行实体-任务自动映射方法。该方法综合考虑了可运行实体的触发关系、周期需求、数据共享等因素,对提高汽车软件开发效率具有非常重要的实用价值。最后,将该方法应用于AUTOSAR标准的汽车电子巡航控制系统实例中。实验结果显示,所提方法在抖动时间、阻塞时间、调度频繁度和数据通信量4个方面都具有良好的表现。 展开更多
关键词 汽车电子 ECU配置 可运行实体 任务 映射
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职业学校可以实行专业实体化──湖南衡阳铁路工程学校专业实体化分析 被引量：1
10
作者 骆习群 粟清 廖志炎 《职教论坛》 2001年第6期22-24,共3页
湖南 15所中等职业学校，从 1998年新生中确定一个专业开展职业素质教学模式运行实验，专业实体化是该实验的一项重要内容。专业实体化就是把专业办成实体，既是教学实体，又是生产、经营 、服务实体，师生既是教学人员，又是生产、经... 湖南 15所中等职业学校，从 1998年新生中确定一个专业开展职业素质教学模式运行实验，专业实体化是该实验的一项重要内容。专业实体化就是把专业办成实体，既是教学实体，又是生产、经营 、服务实体，师生既是教学人员，又是生产、经营、服务人员。专业实体独立进行教学以及与专业教学相关的生产、经营、服务等活动，将传授知识、培养能力、提高素质融为一体，成为具有教学、科研、生产、经营、服务、管理等多种功能的综合性组织。衡阳铁路工程学校作为实验学校，按照课题组的设想进行了专业实体化的探讨和实践，事实显示：专业实体化搞活了学校，给学校带来了勃勃生机。 展开更多
关键词 职业教育 改革 中等职业学校 专业实体化 教学实体 经济实体 生产实体 实体运行 产教结合 “双师型”教师
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