论全科医师在神经内科实习阶段临床技能的培养 被引量：3

1

作者 张津 宿英英 +6 位作者 王向波 贾建平 李大蓉 贾建国 张书云 段汐 郝国庆 《中国全科医学》 CAS CSCD 2002年第7期538-540,共3页

在全科医师神经科临床实习教学中 ,作者对学员的神经科临床技能进行了有重点的强化训练 ,使学员在神经科查体、神经科阅片能力、定位诊断和临床思维能力几方面均有提高 ,收到较好的教学效果。

关键词 全科医师 实习阶段 全科医学 神经病学 临床技能培养

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护理本科生不同实习阶段临床能力需求调查 被引量：8

2

作者 李丹 林平 +1 位作者 赵春莉 岳艳敏 《中国护理管理》 2010年第3期52-54,共3页

目的:了解护理本科生不同实习阶段对临床能力的需求情况,为不同实习阶段临床科室对护理本科生临床能力培养提出建设性意见。方法:采取方便抽样的方法,选取哈尔滨医科大学护理系2005级本科生100名在其临床实习初期、中期和末期进行临床... 目的:了解护理本科生不同实习阶段对临床能力的需求情况,为不同实习阶段临床科室对护理本科生临床能力培养提出建设性意见。方法:采取方便抽样的方法,选取哈尔滨医科大学护理系2005级本科生100名在其临床实习初期、中期和末期进行临床能力需求的问卷调查。结果:在不同实习阶段,护理本科生对各临床能力需求的百分比在81.43%～100.00%之间。不同实习阶段临床能力需求比较,护理本科生对临床处置能力、护理沟通能力、临床科研能力和职业心理素质的需求存在差异(P<0.05)。结论:各科室应适当地参照不同实习阶段护理本科生的心理状态和学习需求状况进行相关能力的锻炼和培养,对护理本科生的临床教学做好系统地规划与定位。 展开更多

关键词 护理本科生 不同实习阶段 临床能力

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本科护生不同实习阶段的应激状况调查 被引量：14

3

作者 孙爱华 郑修霞 孙宏玉 《护理学杂志》 2007年第14期14-16,共3页

目的了解不同实习阶段本科实习护生的应激源及应激水平,为完善护理临床教学提供依据。方法采用应激源问卷,分别在实习早期(实习1个月末)、实习中期(实习4个月末)和实习后期(实习7个月末)对89名5年制护理本科生进行调查。结果本科实习护... 目的了解不同实习阶段本科实习护生的应激源及应激水平,为完善护理临床教学提供依据。方法采用应激源问卷,分别在实习早期(实习1个月末)、实习中期(实习4个月末)和实习后期(实习7个月末)对89名5年制护理本科生进行调查。结果本科实习护生在心理、工作量、对知识技能的需求、患者照护、临床实习环境和人际关系6个方面产生一定程度的应激;实习的各个时期均有30%左右的护生呈中等水平应激,70%左右的护生呈低水平应激,没有高水平和极高水平的应激;护生实习早期对知识技能的需求与临床实习环境2个方面的应激水平显著高于实习后期(均P<0.05)。结论本科实习护生的应激源及应激水平是动态变化的,护理临床教学工作者应根据护生的实际情况给予针对性的指导和帮助。 展开更多

关键词 护理专业 本科生 实习阶段 临床实习 应激 护理教育

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高校旅游管理专业实习阶段教学管理创新初探 被引量：8

4

作者 贺小荣 杨志军 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2007年第8期116-117,共2页

一、旅游管理专业实习阶段教学管理存在的主要问题（一）实习前针对学生的思想工作不充分学生在学校里一直过着平静的生活，生活十分惬意。然而实习是学生迈向社会、参加工作前的一次演练，对学生来说并不是一件轻松的差事。首先，在生... 一、旅游管理专业实习阶段教学管理存在的主要问题（一）实习前针对学生的思想工作不充分学生在学校里一直过着平静的生活，生活十分惬意。然而实习是学生迈向社会、参加工作前的一次演练，对学生来说并不是一件轻松的差事。首先，在生活上要面临一个全新的陌生环境，尤其是要学会处理与实习单位同事之间的人际关系。其次，在工作上会感到手足无措，无所适从。面对这些情况， 展开更多

关键词 教学管理创新 旅游管理专业 实习阶段 高校 思想工作 人际关系 同事之间 实习单位

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免费师范生实习阶段

5

《教育与职业》 北大核心 2010年第19期12-12,共1页

随着本学期即将结束，国家首批免费师范生即将进入实习阶段。华东师大免费师范生们也即将举行首场“汇报演出”。近日，该校200余名免费师范生把精心准备的树名牌挂在新校区的树上，以此来表达毕业后从事教育事业，立志长期从教，不断... 随着本学期即将结束，国家首批免费师范生即将进入实习阶段。华东师大免费师范生们也即将举行首场“汇报演出”。近日，该校200余名免费师范生把精心准备的树名牌挂在新校区的树上，以此来表达毕业后从事教育事业，立志长期从教，不断“树人”的决心。 展开更多

关键词 免费师范生 实习阶段 汇报演出 华东师大 教育事业 新校区 毕业

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多尝试、早尝试，大学实习两大阶段目标各不同

6

作者 韦平伟 《教育与职业》 北大核心 2013年第22期66-66,共1页

大学实习可以分成两个阶段：第一个阶段是大一、大二，甚至包括大三上半学期；第二个阶段则为余下的一年半时间，这两个实习阶段有着很大差别。在第一阶段，大学生的实习目的并不明确，对自己的专业认同、自我定位甚至未来发展目标都很... 大学实习可以分成两个阶段：第一个阶段是大一、大二，甚至包括大三上半学期；第二个阶段则为余下的一年半时间，这两个实习阶段有着很大差别。在第一阶段，大学生的实习目的并不明确，对自己的专业认同、自我定位甚至未来发展目标都很模糊。其实，这个阶段说白了就是让学生“试挫”的过程。建议毕业后不打算考研继续深造的同学最好从大一开始实习。找实习可以从不同角度出发，比如兴趣、特长、小时候的理想以及国家经济发展趋势等。 展开更多

关键词 实习阶段 大学生 阶段目标 经济发展趋势 专业认同 同学 考研 毕业

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分阶段按层面进行专业实习的研究 被引量：5

7

作者 史继斌 许兴友 李树安 《实验室研究与探索》 CAS 2008年第2期116-118,共3页

文章分析了以往的实习方法及存在的问题,介绍了我院化工专业按阶段进行专业实习的方式和方法,该法具有实习目的和要求明确,可操作性强,学生有依循等优点。经过多年的实践和探索,收到了良好的效果。

关键词 分阶段实习 专业实习 教学研究

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临床实习医学生职业精神教育“互联网+”模式研究 被引量：3

8

作者 于帆 《中国医学伦理学》 2017年第2期173-177,共5页

传统医学职业精神教育的诸多不足,加上现实的冲击,临床实习医学生的职业精神产生了职业信仰不强、职业价值缺失、职业认知不良等现象。医学职业精神教育要想发挥对临床实习医学生的精神塑造作用就必须将传统课堂教学与互联网科技和思维... 传统医学职业精神教育的诸多不足,加上现实的冲击,临床实习医学生的职业精神产生了职业信仰不强、职业价值缺失、职业认知不良等现象。医学职业精神教育要想发挥对临床实习医学生的精神塑造作用就必须将传统课堂教学与互联网科技和思维相结合:一方面对课堂教学进行教学体系的系统性、教学内容的实践性,及扩展课堂等方面进行互联网改造;另一方面大力探索新的互联网学习方式,如慕课、微课、网络中心教学平台、直播课程等方式方法,同时注意隐性育人形式及建立完善的评估考核机制;在此过程中还要重视课堂实体教学的主体性与互联网的结合性,共同探索医学职业精神教育的"互联网+"模式。 展开更多

关键词 临床实习阶段 医学生 职业精神教育 “互联网+”

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谈督导工作的阶段性任务 被引量：1

9

作者 刘静儿 《浙江工商大学学报》 2011年第4期95-96,85,共2页

实习教育有四个主要的目标：一是专业价值观的内化；二是专业知识的运用；三是实务技巧应用；四是个人成长。督导老师在此担任重要的角色，而其工作，可包括教育、支持及行政三方面。我试图把实习阶段分为三个主要阶段，以阐释督导老师... 实习教育有四个主要的目标：一是专业价值观的内化；二是专业知识的运用；三是实务技巧应用；四是个人成长。督导老师在此担任重要的角色，而其工作，可包括教育、支持及行政三方面。我试图把实习阶段分为三个主要阶段，以阐释督导老师的工作。 展开更多

关键词 督导工作 实习教育 专业知识 个人成长 实习阶段 价值观 老师 内化

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岗前培训新模式对缓解实习前期护生焦虑情绪作用的探讨 被引量：4

10

作者 吕晶 许慧荣 袁娜 《中国护理管理》 CSCD 2013年第S1期126-127,共2页

目的:调查护生在实习前期的心理变化情况,探讨岗前培训新模式对护生实习前期心理变化的影响。方法:将来自13所护理学院的71名大专、本科实习生作为研究对象,按学校、学历分为实验组和对照组,实验组36人,对照组35人。岗前培训前后分别对... 目的:调查护生在实习前期的心理变化情况,探讨岗前培训新模式对护生实习前期心理变化的影响。方法:将来自13所护理学院的71名大专、本科实习生作为研究对象,按学校、学历分为实验组和对照组,实验组36人,对照组35人。岗前培训前后分别对护生进行焦虑自评量表(SAS)、抑郁量表(SDS)、心理适应性量表的问卷调查。结果:两组护生岗前培训前后SAS、SDS和心理适应性量表的评分有统计学差异(P<0.05)。入科实习4周后的问卷调查有统计学差异(P<0.05)。结论:通过岗前培训新的教学模式,有效缓解了护生实习前期的焦虑情绪,提高了护生的心理素质及适应能力。 展开更多

关键词 护生实习 培训新模式 本科实习生 焦虑情绪 护理学院 心理适应性 问卷调查 临床实习阶段 实习效果 带教老师

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基辅体育学院学生教育实习实施策略探溪 被引量：1

11

作者 唐宏贵 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1992年第2期26-30,共5页

本文对基辅体院教育实习的实施策略,即指导思想、组织领导与管理体系,以及实习内容进度等宏观控制进行一些探索.笔者对基辅体院学生教育实习实施策略的初步考察,得出四点启示,反映了当代体育高等教育的发展和人材培养的必然要求,是值得... 本文对基辅体院教育实习的实施策略,即指导思想、组织领导与管理体系,以及实习内容进度等宏观控制进行一些探索.笔者对基辅体院学生教育实习实施策略的初步考察,得出四点启示,反映了当代体育高等教育的发展和人材培养的必然要求,是值得我们借鉴的. 展开更多

关键词 教育实习实施策略 分阶段多目标的实习体制

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学生实习中的道德偏轨行为与加强德育教育

12

作者 徐昌汉 《远程教育杂志》 1995年第5期44-46,共3页

实习是学生加深课堂知识理解,提高感性认识和动手操作能力的重要过程,也是实现教学全过程的重要环节——实践性教学。这无论对何种类的大、中专学校都是不可缺少的。尤其是对于世界观、人生观与道德观正在形成的中专学生来说。实习更显... 实习是学生加深课堂知识理解,提高感性认识和动手操作能力的重要过程,也是实现教学全过程的重要环节——实践性教学。这无论对何种类的大、中专学校都是不可缺少的。尤其是对于世界观、人生观与道德观正在形成的中专学生来说。实习更显得重要,它不仅有助学生获得感性知识和培养动手能力,而且也有利于学生通过实习更多地接触社会,观察和认识社会,借以提高他们的道德水准和思想政治素质。然而,由于课堂教学与教学实习、毕业实习在内容上、方法上与地域上的差异,在实习中人们往往容易对学生放松德育教育,致使少数学生放松对自己严格的要求而出现道德行为偏轨现象,给学校及其个人都产生不良的影响。如何正确认识学生在实习中的道德行为偏轨现象,以及采取何种对策来引导他们按照实习要求,完成实习任务,成为德、智、体全面发展的一代新人,这是我们政治教育工作者应予重视和探讨的重要课题。下面仅谈几点初浅的认识与同行共同切磋。 展开更多

关键词 道德行为 学生实习 学校德育教育 加强德育 偏轨现象 政治课教学 实习学生 中专学生 实践性教学 实习阶段

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德国教师职前教育中“理论”与“实践”的结合 被引量：4

13

作者 饶从满 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第6期10-14,共5页

关键词 教师职前教育 理论与实践 实习教师 教育实习 教学实习 大学阶段 中学教师 实习阶段 第二阶段 班主任

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加强临床教学管理 促进临床教学互动 被引量：3

14

作者 肖利芳 吕仕银 《中国卫生事业管理》 2005年第5期319-319,共1页

关键词 教学互动 临床教学管理 临床毕业实习 临床教学工作 教学管理制度 临床教学质量 医学生 教学环节 教育过程 临床实践 工作质量 实习阶段 管理工作 带教质量 教学组织 环节管理 老师素质 管理办法 毕业后

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护理人才初期培养工作的实践

15

作者 陈俐 张恩华 +1 位作者 周蕾蕾 徐春惠 《解放军护理杂志》 1998年第1期34-34,共1页

在校期、学习期、临床见习期护士及护士期4个阶段．堪称是我国护理人才初期培养的“黄金时期”。在校阶段：注重向学生传授基本理论、基本知识，基本技能，重点突出理论培养，实习阶段，是学生向护士的过渡阶段，是将所学知识与实践相... 在校期、学习期、临床见习期护士及护士期4个阶段．堪称是我国护理人才初期培养的“黄金时期”。在校阶段：注重向学生传授基本理论、基本知识，基本技能，重点突出理论培养，实习阶段，是学生向护士的过渡阶段，是将所学知识与实践相结合阶段。临床见习期护士，护士阶段：是护理基础实践全方位的教育，是培养护士向某一专科化方向发展。使其在提高整体思维能力，分析能力、判决能力的同时向某一学科侧重，促进成才。 展开更多

关键词 护士 护理人才 初期 临床见习 培养工作 实习阶段 实践 学生 整体思维能力 注重

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卫生学校医德教育之管见

16

作者 张乃正 《中国医学伦理学》 1990年第1期34-36,共3页

我国现有中等卫生学校(中医学校)近500多所,是高等医学院校的4倍多,每年进入医疗卫生队伍的医学院校毕业生中,中等卫生学校毕业生占4/5。而且,中等卫生学校的在校学生年龄普遍偏小,思想单纯。因此,抓好中等卫生学校学生的医德教育是至... 我国现有中等卫生学校(中医学校)近500多所,是高等医学院校的4倍多,每年进入医疗卫生队伍的医学院校毕业生中,中等卫生学校毕业生占4/5。而且,中等卫生学校的在校学生年龄普遍偏小,思想单纯。因此,抓好中等卫生学校学生的医德教育是至关重要的。它对培养医学生高尚的道德情操。 展开更多

关键词 医德教育 中等卫生学校 医学院校 医疗卫生队伍 中医学校 医学教育 专业思想 带教老师 医学专业知识 临床实习阶段

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注重对大学生的科学伦理道德教育 被引量：2

17

作者 曾涛 《学校党建与思想教育》 2004年第12期52-53,共2页

科学伦理道德是科技界应共同承担的社会责任和共同恪守的行为规范，大学生作为处在实习阶段的学者和研究者也同样要承担这一社会责任和遵守这一行为规范，因此，必须重视和加强对大学生科学伦理道德的教育。

关键词 大学生 注重 科技界 道德教育 研究者 行为规范 实习阶段 承担 社会责任 学者

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职校专业英语教学与实训相结合之我见 被引量：12

18

作者 李淑荣 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第13期56-57,共2页

我是1998年由普教系统调入职校工作的,接的第一个班级是旅游英语班,主要专业课程是饭店情景英语.经过近两年的教学实践,该班参加上海旅游行业上岗证A级考试的合格率为85.7%,在平行班中名列前茅.然而就在学生的高三实习阶段,我意想不到... 我是1998年由普教系统调入职校工作的,接的第一个班级是旅游英语班,主要专业课程是饭店情景英语.经过近两年的教学实践,该班参加上海旅游行业上岗证A级考试的合格率为85.7%,在平行班中名列前茅.然而就在学生的高三实习阶段,我意想不到的事情发生了:学生们纷纷反映在实习岗位上听不懂客人说的英语,或张不开嘴讲英语;一位尖子生竟然被实习单位退回,理由是由于她语言沟通的失误,导致服务失败,多次被客人投诉.这其中除了学生自身的问题外,我反思教学工作肯定有失误之处.随着职校专业英语的教学实践,以及对职校系统人才培养目标的了解,我感到以往普教的教学理念和教学方法不应完全照搬到职教教学中. 展开更多

关键词 专业英语教学 职校 实训 1998年 普教系统 旅游英语 专业课程 教学实践 旅游行业 实习阶段 实习单位 合格率 上岗证 尖子生 学生 班级 考试 平行 高三 竟然

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医德教育刍议 被引量：1

19

作者 邓贻忠 张重安 《高教探索》 1986年第2期37-39,共3页

作为医务工作者,不仅要具备普通人的道德修养,还要具备良好的医德。所谓医德,就是医学领域中一切工作人员必备的一种特有的职业道德。要培养合格的社会主义医学科学人才,医德教育是整个医学教育过程中不可忽视的重要一环。

关键词 医德教育 医学教育过程 合格医生 道德修养 医学领域 医德意志 医学课程 临床实习阶段 医学院校 医德修养

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培养学生调研能力 增强中学任教适应性

20

作者 易国杰 《江苏高教》 1986年第6期51-52,50,共3页

教育实习是高师教学中一个重要的实践性环节。怎样充分利用这一环节,最大限度地培养学生的能力?我们进行了一点探索:在八三年级教育实习中,除进行传统的教学实习,班主任工作实习外,增加了教育调查研究的实习。这样,使教育实习的内容更... 教育实习是高师教学中一个重要的实践性环节。怎样充分利用这一环节,最大限度地培养学生的能力?我们进行了一点探索:在八三年级教育实习中,除进行传统的教学实习,班主任工作实习外,增加了教育调查研究的实习。这样,使教育实习的内容更丰富、充实。初步实践证明,这样的改革,有利于对学生实际工作能力的培养,有利于提高教育实习的效益。 展开更多

关键词 教育实习 实习生 调查研究 适应性 实习阶段 班主任工作 调研能力 中学教师 中学生 实践证明

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