护理临床实习环境评价量表的编制及信效度检测 被引量：38

1

作者 胡腊先 褚彦香 李秀云 《护理学杂志》 2011年第9期1-4,共4页

目的结合临床护生实际实习状况研制科学、客观的护理临床实习环境评价量表,为评价护理临床实习环境提供量化工具。方法应用文献检索分析法、专题小组讨论法及专家咨询法制定量表;采取整群抽样法抽取某三级甲等综合性医院184名护理实习... 目的结合临床护生实际实习状况研制科学、客观的护理临床实习环境评价量表,为评价护理临床实习环境提供量化工具。方法应用文献检索分析法、专题小组讨论法及专家咨询法制定量表;采取整群抽样法抽取某三级甲等综合性医院184名护理实习生进行问卷调查,检验量表的信度和效度。结果终量表包含教学方法、老师素质、学习机会、人际关系、工作氛围及组织支持6个维度共30个条目;量表6个维度内部一致性信度Cronbach′sα系数为0.83-0.91,量表总体Cronbach′sα系数为0.96;6个公因子累积贡献率达73.37%;各维度之间相关系数为0.48-0.66,各维度与总分之间相关系数为0.83-0.86;集合效度相关系数为0.56-0.84,区分效度相关系数为0-0.46。结论该量表具有较好的信度和效度,达到了量表编制要求,可以从整体上测评护理临床实习环境情况。 展开更多

关键词 护生 临床实习 实习环境 护理临床实习环境评价量表 信度 效度

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护生核心能力与临床实习环境的相关性 被引量：23

2

作者 李艳 张振桐 +1 位作者 刘艳丽 程利 《解放军护理杂志》 CSCD 2015年第4期30-32,共3页

目的了解护生核心能力与临床实习环境之间的关系,为护理教育者改善护生临床实习环境和提高其核心能力提供理论依据。方法便利抽样选取湖北医药学院护理学院2009级护理本科生和2010级护理专科生共169名,采用护士核心能力量表和临床实习... 目的了解护生核心能力与临床实习环境之间的关系,为护理教育者改善护生临床实习环境和提高其核心能力提供理论依据。方法便利抽样选取湖北医药学院护理学院2009级护理本科生和2010级护理专科生共169名,采用护士核心能力量表和临床实习环境量表在其毕业前进行调查。结果护生的核心能力处于中等水平,护生对临床实习环境的评价为一般,护士核心能力与临床实习环境呈正相关(P<0.05)。结论临床实习环境对护生核心能力具有正向预测作用,改善临床实习环境是提高护生核心能力的一种有效方式。 展开更多

关键词 护生 护士核心能力 临床实习环境

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老年护理临床实习环境评价问卷的编制及信效度检验 被引量：15

3

作者 程敏 范秀珍 +1 位作者 田彦 成诚 《护理学杂志》 CSCD 2014年第11期53-56,共4页

目的 编制适合评价老年护理临床实习环境的问卷.方法 参照感觉框架理论架构,回顾文献并咨询专家编制问卷,进行预调查、正式调查、信效度分析,逐步完成问卷编制.结果 正式问卷包括6个维度20个条目,分别为安全感（4个条目）、归属感（3个... 目的 编制适合评价老年护理临床实习环境的问卷.方法 参照感觉框架理论架构,回顾文献并咨询专家编制问卷,进行预调查、正式调查、信效度分析,逐步完成问卷编制.结果 正式问卷包括6个维度20个条目,分别为安全感（4个条目）、归属感（3个条目）、持续性（4个条目）、目标性（3个条目）、成就感（3个条目）、重要性（3个条目）.该问卷模型拟合良好;Cronbach＇s α系数为0.93,各维度Cronbach＇s α为0.67～0.80;分半信度系数为0.89;重测信度系数为0.74,各维度重测信度为0.60～0.79.结论 老年护理临床实习环境评价问卷信度和效度良好,可用于评价护生的老年护理临床实习环境. 展开更多

关键词 老年护理 临床实习环境评价问卷 信度 效度 检验

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护生对实习环境满意度的调查分析 被引量：11

4

作者 刘艳荣 安秋月 +1 位作者 刘玉荣 齐晓娜 《护理学杂志》 CSCD 2013年第1期71-73,共3页

目的了解护生对临床实习环境的满意度。方法采用自行设计的护生对实习环境满意度问卷对18所医院的583名实习护生进行调查。结果72.7%～80.6%的实习护生对带教管理、带教活动安排和带教老师表示满意,而对实习的人际关系环境、激励环境、... 目的了解护生对临床实习环境的满意度。方法采用自行设计的护生对实习环境满意度问卷对18所医院的583名实习护生进行调查。结果72.7%～80.6%的实习护生对带教管理、带教活动安排和带教老师表示满意,而对实习的人际关系环境、激励环境、安全保障环境的满意率较低。结论护生实习的基本环境能够满足护生需要,但人际关系环境和安全保障环境需要改善,激励机制亟待建立。 展开更多

关键词 护生 实习环境 管理环境 带教老师 人际关系环境 安全保障环境 激励环境 满意度

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护理临床实习环境评估工具的研究进展 被引量：4

5

作者 黄瑶 阮洪 +1 位作者 俞蕾蕾 刘敏 《护理学杂志》 CSCD 2015年第2期111-113,共3页

对护理临床实习环境的概念、重要性及国内外评价工具的研究进展进行综述,旨在为未来相关研究评估工具的选择、临床实习环境的评估及护理教育改革提供参考。

关键词 护理 临床实习环境 评估工具 综述文献

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护生对临床实习环境满意度的调查分析 被引量：27

6

作者 褚彦香 李秀云 《中国护理管理》 2011年第10期37-40,共4页

目的:了解护生对目前临床实习环境的满意度。方法:采取整群抽样法抽取武汉市4所大型综合性医院755名护生进行问卷调查。结果:临床实习环境量表测量总分为(114.23±18.63)分;"教学方法"维度得分为(18.56±3.65)分,&qu... 目的:了解护生对目前临床实习环境的满意度。方法:采取整群抽样法抽取武汉市4所大型综合性医院755名护生进行问卷调查。结果:临床实习环境量表测量总分为(114.23±18.63)分;"教学方法"维度得分为(18.56±3.65)分,"教师素质"维度得分为(20.66±3.47)分,"学习机会"维度得分为(17.23±4.09)分,"人际关系"维度得分为(20.39±3.25)分,"工作氛围"维度得分为(19.82±3.52)分,"组织支持"维度得分为(17.57±4.15)分。结论:护生对目前临床实习环境满意度一般,临床实习环境有待改善。 展开更多

关键词 临床实习环境 护生 满意度

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利用moodle平台完善教育实习环境中的实习评价 被引量：6

7

作者 沈莉 陈炜 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2009年第2期136-136,共1页

教育实习是师范教育的重要组成部分，它不仅让学生在技能上可将所学用于实践，在思想上初步培养教师应有的品德素质，还可以加强高师院校和中等学校的合作，检验其办学思想、教育内容、教学水平，并为教育教学改革提供可靠依据。

关键词 师范教育 实习环境 实习评价 利用 教育教学改革 现代科学技术 教育实习 一线教师

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护理本科生对临床实习环境的评价 被引量：12

8

作者 穆贤 王艳茹 《护理学杂志》 2010年第20期73-74,共2页

目的了解护理本科生对临床实习环境的评价。方法采用护理临床学习环境评价量表调查50名护理本科生对实习环境(包括人际关系、工作氛围和团队精神、护生参与性、任务定位、创新性和个性化6个维度)的评价。结果护理本科生对临床实习环境... 目的了解护理本科生对临床实习环境的评价。方法采用护理临床学习环境评价量表调查50名护理本科生对实习环境(包括人际关系、工作氛围和团队精神、护生参与性、任务定位、创新性和个性化6个维度)的评价。结果护理本科生对临床实习环境评价得分为(151.98±32.32)分,条目均分为(3.62±0.89)分。各维度条目均分分别为个性化(3.72±0.92)分、任务定位(3.65±0.88)分、工作氛围和团队精神(3.60±0.92)分、创新性(3.57±1.03)分、人际关系(3.48±1.05)分、护生参与性(3.39±0.97)分。结论护理本科生对临床实习环境的评价较好,但在护生参与性方面存在不足。建议应重视护理本科生对临床实习环境的评价,为其提供良好的实习环境、更多的实践机会,以提高实习质量。 展开更多

关键词 护理 本科生 临床实习 临床实习环境 表现 参与性 工作氛围 团队精神

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护理临床实习环境的研究进展 被引量：5

9

作者 褚彦香 李秀云 《护理研究（上旬版）》 2010年第3期573-575,共3页

综述了临床实习环境的概念、评估工具、国内外研究进展以及展望,旨在为今后研究临床实习环境对护生的影响提供信息和方向。

关键词 临床实习环境 护理教育 护生

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心理弹性在护生临床实习环境和转型冲击间的中介效应 被引量：24

10

作者 黄雨萱 牟绍玉 +2 位作者 朱佳露 李娟 沈莹 《解放军护理杂志》 CSCD 北大核心 2021年第11期8-11,共4页

目的了解临床实习环境对护生转型冲击的影响,探讨心理弹性在其中的中介效应。方法2020年9月,采用整群抽样法选取重庆市某医科大学附属教学实习医院中2所市级医院和4所区级医院的668名实习护生作为研究对象,采用一般资料调查表、临床实... 目的了解临床实习环境对护生转型冲击的影响,探讨心理弹性在其中的中介效应。方法2020年9月,采用整群抽样法选取重庆市某医科大学附属教学实习医院中2所市级医院和4所区级医院的668名实习护生作为研究对象,采用一般资料调查表、临床实习环境量表、心理弹性量表和转型冲击评价量表对其进行调查。结果护生临床实习环境、心理弹性和转型冲击得分分别为(132.86±21.49)、(91.05±17.04)、(74.02±22.90)分;转型冲击与临床实习环境及心理弹性均呈负相关(均P<0.001);心理弹性在临床实习环境与转型冲击之间起部分中介效应,占总效应的32.23%。结论实习期间护生的转型冲击呈中度水平,心理弹性在临床实习环境与转型冲击间起部分中介作用;护理教育者应关注实习护生的转型问题,通过营造良好的临床实习环境、提升护生的心理弹性来降低其转型冲击程度,提高临床实习质量。 展开更多

关键词 护生 临床实习环境 心理弹性 转型冲击 中介效应

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实习护生患者安全感知现状及与共情及临床实习环境的关系 被引量：13

11

作者 杨丽峰 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第19期14-16,20,共4页

目的探讨实习护生患者安全感知现状及与共情、临床实习环境的关系,为实习护生患者安全感知管理提供依据。方法运用方便抽样法选取320名临床实习护生作为研究对象,采用共情量表、临床实习环境量表和卫生职业教育患者安全感知量表进行调... 目的探讨实习护生患者安全感知现状及与共情、临床实习环境的关系,为实习护生患者安全感知管理提供依据。方法运用方便抽样法选取320名临床实习护生作为研究对象,采用共情量表、临床实习环境量表和卫生职业教育患者安全感知量表进行调查。结果实习护生患者安全感知总分为(57.75±10.34)分,临床实习环境及各维度、共情及各维度与实习护生患者安全感知呈正相关(P<0.05,P<0.01);多元线性回归结果显示教师素质、学习机会、教学方法、观点采择和工作氛围是实习护生患者安全感知的主要影响因素(P<0.05,P<0.01),能解释总变异的32.6%;结构方程模型分析显示临床实习环境通过共情的部分中介效应作用于患者安全感知,总效应为0.21;间接效应为0.04,效应有统计学意义(均P<0.05)。结论实习护生患者安全感知水平有待提高,临床实习环境可以通过共情的中介效应影响实习护生患者安全感知。临床护理教育者和管理者应采取多种措施优化临床实习环境,提高实习护生共情水平,旨在促进其对患者安全感知的水平。 展开更多

关键词 学生 护理 患者安全 临床实习环境 共情 教师素质 安全感知

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护理本科实习生结构性授权与自我效能感的相关性分析 被引量：5

12

作者 曹晓媛 刘彦慧 《护理学杂志》 2011年第9期8-10,共3页

目的了解护理本科实习生结构性授权状况及其与自我效能感的关系。方法采用临床学习效能条件量表和一般自我效能感量表对176名护理本科实习生进行调查。结果护理本科实习生结构性授权总分11.59±2.40,4个维度得分由高到低依次为支持... 目的了解护理本科实习生结构性授权状况及其与自我效能感的关系。方法采用临床学习效能条件量表和一般自我效能感量表对176名护理本科实习生进行调查。结果护理本科实习生结构性授权总分11.59±2.40,4个维度得分由高到低依次为支持权力2.89±0.70、资源权力2.89±0.65、信息权力2.88±0.68、机会权力2.83±0.68;一般自我效能感得分为26.31±0.25,处于中等水平。结构性授权和一般自我效能感呈正相关(P<0.01)。结论护理本科实习生在临床实习环境中的结构性授权水平较低,护理本科实习生的结构性授权水平影响其自我效能。护理教育者需采取相应的教育对策,营造良好的临床实习环境,以提高护理本科实习生临床实习效果和临床实践能力。 展开更多

关键词 护理本科生 临床实习 结构性授权 自我效能 临床实习环境

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经贸英语专业课程设置与复合型人才培养模式修订探讨 被引量：6

13

作者 刘重霄 《首都经济贸易大学学报》 CSSCI 2008年第4期122-125,共4页

本文根据中国经贸发展现状及首都经济贸易大学办学宗旨,对首都经济贸易大学经贸英语专业人才的培养模式、能力分析、课程设置及实习环境进行了探讨。

关键词 经贸英语 培养模式 课程设置 实习环境

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临床带教老师的角色扮演 被引量：16

14

作者 汤志蓉 《护理研究（上旬版）》 2007年第3期642-643,共2页

关键词 临床带教老师 角色扮演 实习护生 临床实习环境 行为模式 临床教学 社会身份 社会规范

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护生实习期共情疲劳类别转变及影响因素分析

15

作者 曾令好 李媛媛 +3 位作者 胡含波 洪梦莹 彭丽 陈蕾 《护理学杂志》 2025年第18期59-63,共5页

目的调查护生实习期共情疲劳的类别转变及影响因素,为制订针对性改善共情疲劳水平的早期管理措施提供参考。方法便利选取249名实习护生为研究对象,分别在实习早期(实习≤2个月)、中期(实习5~6个月)、末期(实习≥9个月)采用中文版共情疲... 目的调查护生实习期共情疲劳的类别转变及影响因素,为制订针对性改善共情疲劳水平的早期管理措施提供参考。方法便利选取249名实习护生为研究对象,分别在实习早期(实习≤2个月)、中期(实习5~6个月)、末期(实习≥9个月)采用中文版共情疲劳量表、护理专业自我概念量表、简易应对方式量表、领悟社会支持量表和护理临床实习环境评价量表进行调查。结果护生在实习早期、中期、末期中重度共情疲劳的发生率分别为32.1%、34.1%、47.8%。潜在剖面分析识别出高共情适应型、平衡临界型、职业倦怠主导型和创伤应激主导型4类亚型,在实习早期至中期4类原亚型保持率依次为63.0%、59.8%、58.7%和0.0%,而在中期至末期原亚型保持率依次为43.8%、51.3%、76.2%和16.7%。多因素分析显示,实习护生的护理专业自我概念促进实习早-中期职业倦怠主导型的转变;积极应对方式抑制实习中-末期平衡临界型的转变。结论实习护生的共情疲劳会随着实习期推进不断增加,护理专业自我概念和应对方式是影响护生实习期共情疲劳特定亚型转变的重要因素,可据此制订针对性的管理措施预防护生实习期共情疲劳。 展开更多

关键词 实习护生 共情疲劳 护理专业自我概念 应对方式 社会支持 临床实习环境 潜在转变分析 护理教育

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基于网络的开放式教学的意义及影响

16

作者 吴保平 《开放教育研究》 1998年第5期24-25,共2页

教育从未像现在这样重要。在知识经济时代,竞争的重要法宝便是知识。教育工作者的基本任务是向青少年传授文化和科学技术知识,以便为他们步入社会打下坚实的基础。教育的另一个对象是广大的成年人,为他们能适应这飞速发展的社会需要,找... 教育从未像现在这样重要。在知识经济时代,竞争的重要法宝便是知识。教育工作者的基本任务是向青少年传授文化和科学技术知识,以便为他们步入社会打下坚实的基础。教育的另一个对象是广大的成年人,为他们能适应这飞速发展的社会需要,找到满意的工作而“充电”。 展开更多

关键词 开放式教学 基于网络 教学水平 教育信息网 名牌学校 教学模式 优秀教师 网上教室 实习环境 中小学生

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谈高校文检课中索取原文能力的训练

17

作者 黄丽云 《高教探索》 北大核心 1996年第2期78-78,共1页

关键词 文检课 文献检索室 高校 课堂教学 教学内容 实习环境 中索 原始文献 科技文献 原文索取

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