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题名宝钢工业技术学校的“二二制”教育模式
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作者
蒋跃宗
鲍洪良
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机构
宝钢工业技术学校
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出处
《中国职业技术教育》
2002年第16期35-36,37,共3页
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文摘
一、"二二制"教育模式产生的背景
我校是伴随宝钢的建设发展而建立、壮大起来的一所原冶金部直属中等职业技术学校(包括中专、技校),归属宝山钢铁集团公司.1998年7月,被国家劳动和社会保障部评为国家重点技校,1999年12月成立上海宝钢高级技工学校.建校19年来,一直为宝钢输送生产第一线的技术工人和基层管理人员,学生所学专业在入学时由宝钢确定,毕业后根据所学专业分配在宝钢各部门的相应岗位.教学上一直沿用文化基础课、专业基础课、专业课三段式的传统教学模式.但近年来这种现状已难以继续,原因如下:
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关键词
招生
人才培养模式
专门化原则
宝钢工业技术学校
“二二制”教育模式
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分类号
T－4
[一般工业技术]
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名宝钢青年教师的楷模——张昂
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作者
李晓红
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机构
宝钢集团工业技术学校
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出处
《中国职业技术教育》
2003年第27期44-44,46,共2页
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文摘
为了学校机电一体化专业的实训,他用业余时间不辞辛劳地了解培训市场以及如何引进设备;他结合宝钢实际,积极探索开展现场高级工案例教学的方式,为学校高级工案例教学的进一步开展积累了宝贵的经验和资料;他对学校实训工厂钳工组的实训条件进行了改造,使钳工实训工位由原来的144个扩展到235个……
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关键词
张昂
机电一体化专业
案例教学
奉献精神
宝钢工业技术学校
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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