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大学生的英美日中定型观念调查被引量：7: 1; 作者张萍陈俊森《华中理工大学学报（社会科学版）》 2000年第4期122-124,共3页; 通过对 1 0 0名中国大学生的英、美、日、中等国人定型观念的调查 ,分析了这些定型观念的差异及其形成原因 ,并认为目前就我国大学生而言 ,其定型观念的获得应与外语教学联系起来 ,在外语教材中增加文化的输入。; 关键词定型观念大学生英国人日本人中国人成因; 在线阅读下载PDF 职称材料

反传统性别定型观念——被忽视的教育盲区被引量：8: 2; 作者曹海峰《甘肃社会科学》北大核心 2004年第4期61-63,共3页; 本文通过对传统性别定型观念形成和传统性别定型观念严重阻碍了人类的自身发展的分析 ,认为有必要引起人们对儿童性别角色认知 ,尤其是性别刻板观念形成的重视 ,这对于儿童身心健康发展。; 关键词性别定型观念性别角色认知性别定型行为; 在线阅读下载PDF 职称材料

原产地定型观念与消费者行为模式研究: 3; 作者何小洲刘代兵《系统工程学报》 CSCD 北大核心 2014年第2期160-170,共11页; 通过研究定型观念与归因,提出了定型观念与消费者行为模式模型,指出国外消费者对"中国制造"的定型观念将影响其购买"中国制造"的行为.如果中国企业通过科学的营销战略,改变国外消费者对"中国制造"的定型... 展开更多; 关键词国外消费者中国制造定型观念原产地国家形象; 在线阅读下载PDF 职称材料

汉语国际推广与文化观念的转型被引量：42: 4; 作者亓华《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第4期118-125,共8页; 汉语国际推广决不只是推广和传播语言的问题,更重要的应当是以汉语为载体,以教学为媒介,以中华文化为主要内容,把汉语与中华文化一起推向世界。这需要我们建立国际文化观念和跨文化交流意识。但目前,在学界已形成的文化理念——包括&qu... 展开更多; 关键词汉语国际推广观念转型定型观念文化依附; 在线阅读下载PDF 职称材料

跨文化交际与日语教材编制被引量：12: 5; 作者刘粉丽《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2007年第3期50-54,共5页; 近年来编写的日语教材仍然存在用传授知识的方式（如中文专栏）呈现异文化的倾向。这必然会导致学习者对目的语国家的人、事形成一种概括性、一般性的“定型观念”，不利于个体的人与人之间的跨文化交际。教材编写者如何既利用“定型观... 展开更多; 关键词跨文化交际教材编制定型观念跨文化交际能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

论双性化理论对我国性别角色教育的启示被引量：17: 6; 作者曹海峰《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2009年第1期169-171,共3页; 在我国传统的性别角色教育中,关于男女性别角色的定型观念不可避免地会影响到孩子的成长,严重阻碍了他们的发展。作为一种最佳的心理建康模式,目前美国流行的双性化教育可以给予我国性别教育很多的启示。根据有关研究,我国双性化人格的... 展开更多; 关键词性别教育双性化性别角色性别定型观念; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学生的英美日中定型观念调查被引量：7: 1; 作者张萍陈俊森; 机构华中科技大学外语系; 出处《华中理工大学学报（社会科学版）》 2000年第4期122-124,共3页; 文摘通过对 1 0 0名中国大学生的英、美、日、中等国人定型观念的调查 ,分析了这些定型观念的差异及其形成原因 ,并认为目前就我国大学生而言 ,其定型观念的获得应与外语教学联系起来 ,在外语教材中增加文化的输入。; 关键词定型观念大学生英国人日本人中国人成因; Keywords stereotype questionnaire analyze language learning and teaching; 分类号 G446 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名反传统性别定型观念——被忽视的教育盲区被引量：8: 2; 作者曹海峰; 机构上海师范大学人文与传播学院; 出处《甘肃社会科学》北大核心 2004年第4期61-63,共3页; 文摘本文通过对传统性别定型观念形成和传统性别定型观念严重阻碍了人类的自身发展的分析 ,认为有必要引起人们对儿童性别角色认知 ,尤其是性别刻板观念形成的重视 ,这对于儿童身心健康发展。; 关键词性别定型观念性别角色认知性别定型行为; 分类号 C913.5 [经济管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名原产地定型观念与消费者行为模式研究: 3; 作者何小洲刘代兵; 机构重庆大学经济与工商管理学院; 出处《系统工程学报》 CSCD 北大核心 2014年第2期160-170,共11页; 基金国家自然科学基金资助项目(71002069); 文摘通过研究定型观念与归因,提出了定型观念与消费者行为模式模型,指出国外消费者对"中国制造"的定型观念将影响其购买"中国制造"的行为.如果中国企业通过科学的营销战略,改变国外消费者对"中国制造"的定型观念(刻板印象),就可以提高国外消费者购买"中国制造"的期望收益,进而提高国外消费者购买"中国制造"的概率.通过对消费体验前消费者的定型观念与消费行为的博弈分析,指出只有考虑长远利益,企业才可能增加营销投入以改变消费者的定型观念;通过对消费体验后消费者的定型观念与消费行为的分析,指出消费体验能够改变消费者的定型观念.; 关键词国外消费者中国制造定型观念原产地国家形象; Keywords foreign consumers made in China stereotype country of origin country image; 分类号 F204 [经济管理—国民经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名汉语国际推广与文化观念的转型被引量：42: 4; 作者亓华; 机构北京师范大学汉语文化学院; 出处《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第4期118-125,共8页; 文摘汉语国际推广决不只是推广和传播语言的问题,更重要的应当是以汉语为载体,以教学为媒介,以中华文化为主要内容,把汉语与中华文化一起推向世界。这需要我们建立国际文化观念和跨文化交流意识。但目前,在学界已形成的文化理念——包括"交际文化"论、"文化定型"论、"文化依附"论中,还存在着一些认识上的偏差。为适应汉语国际推广这一巨大的文化事业的要求,对外汉语文化教学与研究需要进行文化观念的转型。转型主要体现在三个方面:第一,突破狭隘的"交际文化"观念,建立国际文化的大视野;第二,突破"文化定型"观念,以克服跨文化理解的障碍;第三,变"文化依附"为"文化交融"。; 关键词汉语国际推广观念转型定型观念文化依附; Keywords international Chinese dissemination view transformation cultural stereotype cultural attachment; 分类号 G125 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名跨文化交际与日语教材编制被引量：12: 5; 作者刘粉丽; 机构课程教材研究所北京; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2007年第3期50-54,共5页; 文摘近年来编写的日语教材仍然存在用传授知识的方式（如中文专栏）呈现异文化的倾向。这必然会导致学习者对目的语国家的人、事形成一种概括性、一般性的“定型观念”，不利于个体的人与人之间的跨文化交际。教材编写者如何既利用“定型观念”又超越“定型观念”是当前日语教材和教学中要解决的一个具有挑战性的课题。; 关键词跨文化交际教材编制定型观念跨文化交际能力; Keywords cross-culture communication textbook compilation fixed outlook ability of cross-culture commumictiom; 分类号 G633.46 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论双性化理论对我国性别角色教育的启示被引量：17: 6; 作者曹海峰; 机构浙江工商大学人文学院; 出处《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2009年第1期169-171,共3页; 文摘在我国传统的性别角色教育中,关于男女性别角色的定型观念不可避免地会影响到孩子的成长,严重阻碍了他们的发展。作为一种最佳的心理建康模式,目前美国流行的双性化教育可以给予我国性别教育很多的启示。根据有关研究,我国双性化人格的大学生远远少于美国,而双性化人格是在一定的社会环境中逐渐形成的,因此要加强双性化教育,需要全社会的共同努力。; 关键词性别教育双性化性别角色性别定型观念; 分类号 G77 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	大学生的英美日中定型观念调查	张萍陈俊森	《华中理工大学学报（社会科学版）》	2000	7	在线阅读下载PDF 职称材料
2	反传统性别定型观念——被忽视的教育盲区	曹海峰	《甘肃社会科学》北大核心	2004	8	在线阅读下载PDF 职称材料
3	原产地定型观念与消费者行为模式研究	何小洲刘代兵	《系统工程学报》 CSCD 北大核心	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	汉语国际推广与文化观念的转型	亓华	《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2007	42	在线阅读下载PDF 职称材料
5	跨文化交际与日语教材编制	刘粉丽	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2007	12	在线阅读下载PDF 职称材料
6	论双性化理论对我国性别角色教育的启示	曹海峰	《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心	2009	17	在线阅读下载PDF 职称材料