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“三生”教育视野下高校定向拓展课程教学模式的建构 被引量:4
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作者 王玉洪 赵平 李迎涛 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2014年第3期104-106,共3页
在"三生"教育视野下,从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等对定向拓展课程教学模式进行建构,体现生命、生存、生活与体育技能教育的有机结合,促使学生增长知识、锻炼身体的同时,陶冶情操、尊重生命、学会生存、幸福生... 在"三生"教育视野下,从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等对定向拓展课程教学模式进行建构,体现生命、生存、生活与体育技能教育的有机结合,促使学生增长知识、锻炼身体的同时,陶冶情操、尊重生命、学会生存、幸福生活,实现体育的育人功能。 展开更多
关键词 学校体育 定向拓展课程 教学模式 “三生”教育
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定向运动拓展项目促进大学生社会适应能力的研究 被引量:5
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作者 董新伟 王明强 《教育与职业》 北大核心 2011年第24期189-190,共2页
以体验式学习为中心兴起的定向拓展项目,在很多团队合作项目的执行过程中可以使每个人获得新的领悟和认知,以及学习的乐趣,而融入促进社会认知的定向拓展项目可以更多地让学生感悟人与人之间的关系,从而带来人际交流观念、态度的改变。... 以体验式学习为中心兴起的定向拓展项目,在很多团队合作项目的执行过程中可以使每个人获得新的领悟和认知,以及学习的乐趣,而融入促进社会认知的定向拓展项目可以更多地让学生感悟人与人之间的关系,从而带来人际交流观念、态度的改变。针对现代大学生社会适应能力差的现状,文章通过对体验式学习为中心兴起的定向拓展项目的研究,促使现代大学生社会适应能力的增强。 展开更多
关键词 定向运动拓展 大学生 社会适应能力
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