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论如何用完整的美术活动蕴育小学生的美术素养
1
作者
边秋燕
《教育界》
2023年第18期83-85,共3页
小学美术教学应以培养学生的美术素养为导向。美术素养的形成,不仅仅靠教师的教授,还靠学生的学习,是学生在完整的美术活动中蕴育而成的。文章探究如何在小学美术教学中用完整的美术活动蕴育学生的美术素养,从丰富美术感知活动、深化美...
小学美术教学应以培养学生的美术素养为导向。美术素养的形成,不仅仅靠教师的教授,还靠学生的学习,是学生在完整的美术活动中蕴育而成的。文章探究如何在小学美术教学中用完整的美术活动蕴育学生的美术素养,从丰富美术感知活动、深化美术造型活动、开展美术反思活动等多个方面提出了教学策略。
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关键词
完整的美术活动
美术
素养
感知
活动
造型
活动
反思
活动
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题名
论如何用完整的美术活动蕴育小学生的美术素养
1
作者
边秋燕
机构
江苏省苏州市吴江区云龙实验学校
出处
《教育界》
2023年第18期83-85,共3页
文摘
小学美术教学应以培养学生的美术素养为导向。美术素养的形成,不仅仅靠教师的教授,还靠学生的学习,是学生在完整的美术活动中蕴育而成的。文章探究如何在小学美术教学中用完整的美术活动蕴育学生的美术素养,从丰富美术感知活动、深化美术造型活动、开展美术反思活动等多个方面提出了教学策略。
关键词
完整的美术活动
美术
素养
感知
活动
造型
活动
反思
活动
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
论如何用完整的美术活动蕴育小学生的美术素养
边秋燕
《教育界》
2023
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