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题名活动单导学模式下提高小组活动效率的探究
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作者
石培培
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机构
江苏省如皋市东陈镇丁北小学
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出处
《教师博览（下旬刊）》
2011年第12期6-6,共1页
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文摘
随着活动单导学模式的推进,学生的自学能力、获取信息和表达信息的能力都增强了,学生之间更具协作精神,学生的学习变得更为自主,更为生动活泼。然而,在诸多课堂实践中,笔者也发现了诸多问题:活动开展时无分工,小组活动随意性强;活动进行过程耗时长,小组难以完成活动;
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关键词
导学
活动任务
活动效率
完成活动
自学能力
学习活动
协作精神
个人兴趣
价值取向
合作效率
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分类号
G728
[文化科学—成人教育学]
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题名教学活动中的有效提问
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作者
仲小云
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机构
江苏省如皋市磨头镇场北幼儿园
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出处
《成才之路》
2014年第26期95-95,共1页
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文摘
提问是一门科学，是一种教学艺术，是提高教学质量的有效方式，也是教学过程中的一个重要环节。有效的提问能激起幼儿学习的兴趣，充分发挥幼儿的思维、想象、创造力。有效的提问是师幼间互动联系的纽带，提高提问的有效性，对于教育教学起着画龙点睛的作用。在日常教学活动中，我们常常会对幼儿说是否式问题，即“是不是呀？”“对不对呀？”“好不好？”“是吗？”等，孩子的回答仅局限在两答式，即“是”与“不是”，“对”与“不对”，“好”与“不好”之间，这样的提问，不利于幼儿思维的发展，也不利于教师对幼儿知识水平的认识。
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关键词
教学活动
有效提问
互动联系
互动型
提问方式
花猫
教学质量
教学内容
完成活动
已有知识经验
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名论干部潜能的认知与激发
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作者
张树林
杨萍
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机构
中共江苏海安县委组织部
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出处
《领导科学》
北大核心
1994年第1期28-29,共2页
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文摘
论干部潜能的认知与激发张树林，杨萍在社会科学中，“能”通常指人们完成一定活动的本领，包括完成活动的具体方式和心理特征。“能”包含才能、学识两个内在因素，它们相互作用的关系，构成一个“自然人”成长的物质基础。潜能则是指“自然人”拥有、但尚未开发或显露出...
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关键词
完成活动
“自然人”
杨萍
心理特征
工作实绩
测试者
决策能力
考察人员
决策思维
综合评估法
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分类号
C933.2
[经济管理—管理学]
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题名谈能力与知识之间的比例失调
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作者
范培元
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出处
《高师函授》
1985年第4期55-,共1页
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文摘
我们通常所说的能力是指观察、想象、记忆、思维、操作等能力。能力'是指那些使活动能够顺利完成的个性心理特征,是人能够顺利地完成活动的心理条件。'知识则是人们认识和改造自然、社会的经验总结。知识是形成能力的基础,能力的形成,又会使掌握知识的过程能动化,加速知识的扩深与拓宽、生发与创造。它们之间相互依存、互相促进。因此。
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关键词
心理条件
比例失调
个性心理特征
完成活动
经验总结
传统教育观念
个人兴趣
现行考试制度
劳动技术
教学方法
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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