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题名论高校体育教师能力的培养
被引量：4
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作者
刘新河
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机构
哈师大体研部
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出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
1994年第1期69-70,共2页
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文摘
论高校体育教师能力的培养刘新河一、高校体育教师能力培养的重要作用能力通常是完成活动的本领，包括完成一定活动的具体形式，以及顺利完成一定活动所必需的心理特征。心理学研究表明，按能力的性质，可分为一般能力和特殊能力。一般能力是指人在日常活动中必须具备，广...
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关键词
教师能力
体育科学研究
完成活动
作用能力
体育事业
体育科研方法
身体锻炼
课外体育锻炼
学校体育教师
训练能力
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分类号
G807
[文化科学—体育训练]
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题名论干部潜能的认知与激发
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作者
张树林
杨萍
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机构
中共江苏海安县委组织部
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出处
《领导科学》
北大核心
1994年第1期28-29,共2页
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文摘
论干部潜能的认知与激发张树林，杨萍在社会科学中，“能”通常指人们完成一定活动的本领，包括完成活动的具体方式和心理特征。“能”包含才能、学识两个内在因素，它们相互作用的关系，构成一个“自然人”成长的物质基础。潜能则是指“自然人”拥有、但尚未开发或显露出...
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关键词
完成活动
“自然人”
杨萍
心理特征
工作实绩
测试者
决策能力
考察人员
决策思维
综合评估法
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分类号
C933.2
[经济管理—管理学]
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题名显微(钅井)使用的教学法和考核法
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作者
孙訚訚
刘更
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机构
北京大学附属中学
海淀教师进修学校
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出处
《生物学教学》
1986年第3期16-17,共2页
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文摘
光学显微镜是中学生物实验课中认识微观世界的重要工具。学生能否规范,熟练地操作使用,不仅对整个观察实验质量、效果有极大影响,同时对学生基本技能的形成、学生动手操作能力的培养也起着关健的作用。显微镜使用练习是技能形成的基本途径,技能的形成对能力的发展又有促进作用。但在显微镜使用的传统教学中,多是采用教师一次讲完,学生自己操作,这样常常收不到好的效果。根据教育心理学原理:“练习不同于机械重复,它是有目的、有计划、有指导的活动,在练习过程中,活动的结构要发生变化。
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关键词
考核法
实验质量
机械重复
生物实验
操作能力
完成活动
心理学原理
促进作用
实验教学设备
练习过程
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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