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完全学分制视域下的弱班级化及其替代路径
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作者 訾方 罗向阳 《工业和信息化教育》 2024年第6期85-90,共6页
班级制历经了漫长的演化过程,具有独特的比较优势,在保障各级各类高校教育教学运行和学生管理方面,发挥了不可替代的作用。然而,完全学分制的实施给高校班级制带来了新的挑战,使班级制原来得以发挥作用的微观机制失去了组织基础,“弱班... 班级制历经了漫长的演化过程,具有独特的比较优势,在保障各级各类高校教育教学运行和学生管理方面,发挥了不可替代的作用。然而,完全学分制的实施给高校班级制带来了新的挑战,使班级制原来得以发挥作用的微观机制失去了组织基础,“弱班级化”成为了高校不可逆转的趋势。重构全校统筹的学生管理服务体系,赋能课程班级的育人价值,优化基于公寓的学生社区育人模式,可以作为完全学分制背景下班级功能弱化后的重要替代路径。 展开更多
关键词 完全学分制 班级制 社会规训 学生社区
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“完全学分制”下分析化学实验的“多维”教学设计与思政挖掘 被引量:1
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作者 张盛 王明玉 +1 位作者 王小红 冯建成 《大学化学》 CAS 2024年第2期189-195,共7页
基于理工科、农学、海洋等专业人才培养方案和“完全学分制”下人才培养要求,提出“线上线下结合式教学模式”“翻转课堂教学模式”“单道双轨型教学模式”结合的“多维”实验教学法。基于“以成果为导向”“以不同专业为导向”以及“... 基于理工科、农学、海洋等专业人才培养方案和“完全学分制”下人才培养要求,提出“线上线下结合式教学模式”“翻转课堂教学模式”“单道双轨型教学模式”结合的“多维”实验教学法。基于“以成果为导向”“以不同专业为导向”以及“以学生为中心”的思政挖掘理念,运用“自上而下”和“问卷调查”的方法,提炼出七大思政元素,将专业知识传授与思政育人元素有机结合,渗透性地贯穿于课程教学全过程。采用实践性评价、过程性评价与终结性评价相结合的多元化评价方法,注重学生全面能力考核。以开放创新实验与科普性实验设计为抓手,注重竞赛能力提升,强化实践与创新能力,符合“完全学分制”背景下,以成果导向(OBE)为基础的人才培养目标。 展开更多
关键词 完全学分制 分析化学实验 人才培养 “多维”教学法 课程思政
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高等院校本科完全学分制改革研究——以赤峰学院完全学分制改革为个案 被引量:10
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作者 范体贵 德力格尔 +7 位作者 张立忠 周建华 通拉嘎 孙丽丽 欧阳蔷薇 双喜 董志光 董金果 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2011年第4期1-5,共5页
本文在明确了学年制、学年学分制和完全学分制等基本概念的基础上,总结了完全学分制的特点,指出了高等学校实行完全学分制的重要意义,分析了我院为实行完全学分制所面临的困难和必须解决的问题,提出了我院实行完全学分制的改革措施。
关键词 学年制 学年学分制 完全学分制
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对“完全学分制”的认识与思考 被引量:19
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作者 吴向阳 丁勇 《高校教育管理》 2003年第4期13-15,共3页
完全学分制是一种具有明显优越性的教学管理制度,推行完全学分制对高校的发展、人才的培养具有重要意义,已成为国内高校教学改革的热点。实行完全学分制是一项复杂的系统工程,高校需要进行多方面的改革,要加强领导、大胆探索、稳步推进... 完全学分制是一种具有明显优越性的教学管理制度,推行完全学分制对高校的发展、人才的培养具有重要意义,已成为国内高校教学改革的热点。实行完全学分制是一项复杂的系统工程,高校需要进行多方面的改革,要加强领导、大胆探索、稳步推进,使完全学分制得以顺利实施。 展开更多
关键词 完全学分制 教学改革 基本原则
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完全学分制下学生教育管理体制模型构建 被引量:9
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作者 郭礼华 李洪波 《高校教育管理》 2002年第3期53-56,共4页
完全学分制实施选课制、弹性学制、强调个性发展 ,赋予了学生很大的自主权 ,它改变了传统的学生管理的工作基础 ,给传统的学生管理工作带来严峻的挑战。完全学分制下的学生教育管理必须树立“以人为本”的指导思想 ,将工作重心由班级转... 完全学分制实施选课制、弹性学制、强调个性发展 ,赋予了学生很大的自主权 ,它改变了传统的学生管理的工作基础 ,给传统的学生管理工作带来严峻的挑战。完全学分制下的学生教育管理必须树立“以人为本”的指导思想 ,将工作重心由班级转向社区 ,构建完善的服务体系 ,充分发挥导师、党团组织、学生社团的作用。 展开更多
关键词 完全学分制 学生 教育管理 体制 模型
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完全学分制下高校课程管理问题及对策 被引量:14
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作者 钟丽萍 罗婷 《高教发展与评估》 2007年第3期108-112,共5页
实施学分制是改革开放之后我国高校教学管理制度改革的新走向。完全学分制是相对于学年学分制而言的,以选课制为基础。课程是学科和专业的组织细胞,是保证人才培养质量的基本单元。因此,加强课程管理就显得相当重要。分析高校在推行完... 实施学分制是改革开放之后我国高校教学管理制度改革的新走向。完全学分制是相对于学年学分制而言的,以选课制为基础。课程是学科和专业的组织细胞,是保证人才培养质量的基本单元。因此,加强课程管理就显得相当重要。分析高校在推行完全学分制过程中所遇到的课程管理问题之后,提出完全学分制下的高校课程管理方略。 展开更多
关键词 完全学分制 高等学校 课程管理
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完全学分制下工程实训开放式教学管理模式研究与实践 被引量:3
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作者 张克仁 左延红 《高等建筑教育》 2015年第6期146-151,共6页
完全学分制教学管理制度是我国高等教育的发展趋势,工程实训是高等院校培养学生工程实践能力和综合创新能力的重要实践性教学课程。文章在分析完全学分制和工程实训教学特点的基础上,提出建设开放式工程实训教学模式是实现工程实训与完... 完全学分制教学管理制度是我国高等教育的发展趋势,工程实训是高等院校培养学生工程实践能力和综合创新能力的重要实践性教学课程。文章在分析完全学分制和工程实训教学特点的基础上,提出建设开放式工程实训教学模式是实现工程实训与完全学分制教学管理体制有机结合的唯一途径。通过分析在应用完全学分制下工程训练教学模式中存在的难题和不足,提出了建立完全学分制下开放式工程训练教学模式的方案和实施过程,解决了多数高校工程实训教学中应用完全学分制遇到的难题。 展开更多
关键词 完全学分制 高等教育 工程实训 开放式 教学管理
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完全学分制基本问题探析 被引量:24
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作者 李洪波 《高校教育管理》 2002年第3期57-60,共4页
完全学分制实行选课制、弹性学制 ,实施目标管理 ,尊重个性差异。完全学分制与其他形式的学分制相比改革程度更深 ,具有很多优势 :它有利于因材施教 ,调动教师教学的积极性 ,提高教师素质 ,有利于促进教学管理科学化 ,有利于文理交融 ,... 完全学分制实行选课制、弹性学制 ,实施目标管理 ,尊重个性差异。完全学分制与其他形式的学分制相比改革程度更深 ,具有很多优势 :它有利于因材施教 ,调动教师教学的积极性 ,提高教师素质 ,有利于促进教学管理科学化 ,有利于文理交融 ,实施素质教育和高等教育大众化等 ,是真正意义上的学分制。随着我国社会主义市场经济的逐步完善和高等教育大众化的到来 ,完全学分制的推广将成为历史的必然。 展开更多
关键词 完全学分制 高等教育大众化 发展 特征
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针对完全学分制条件下高等院校教学管理工作改革的研究 被引量:18
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作者 冯汐 《中国成人教育》 北大核心 2017年第7期47-49,共3页
学分制下的教学管理模式是未来高等院校发展的趋势。本文从现行高等院校正在实施的"学分制"出发,阐述了学年学分制和完全学分制的不同,并分析了完全学分制的优势及想要实施完全学分制所需具备的条件,对完全学分制的教学管理... 学分制下的教学管理模式是未来高等院校发展的趋势。本文从现行高等院校正在实施的"学分制"出发,阐述了学年学分制和完全学分制的不同,并分析了完全学分制的优势及想要实施完全学分制所需具备的条件,对完全学分制的教学管理模式进行了探索性的分析。 展开更多
关键词 高等院校 学年学分制 完全学分制
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完全学分制背景下高校教学管理的改革路径研究 被引量:9
10
作者 吴海华 戴国梅 《重庆电子工程职业学院学报》 2018年第4期77-79,共3页
目前高校教学管理主要分为学分制以及学年制两种,其中学分制是以学分为计量单位的教学管理模式,即按照学生毕业时的分数确定学生是否达到毕业资格。而完全学分制就是学分制管理模式中的一种。通过对完全学分制优势的分析,明确目前高校... 目前高校教学管理主要分为学分制以及学年制两种,其中学分制是以学分为计量单位的教学管理模式,即按照学生毕业时的分数确定学生是否达到毕业资格。而完全学分制就是学分制管理模式中的一种。通过对完全学分制优势的分析,明确目前高校教学管理所存在的各项问题,以对完全学分制在高校教学管理改革中的运用方式展开全面论述,旨在充分发挥完全学分制优势,保证高校教学管理工作能够朝理想化方向发展。 展开更多
关键词 教学管理 完全学分制 管理改革 保障机制
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浅谈高校完全学分制 被引量:14
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作者 吴春胤 孙凌洁 刘继红 《中山大学学报论丛》 2006年第2期175-177,共3页
阐述了高校完全学分制的概念和特点,分析实施完全学分制的必要性,对目前我国高校实行完全学分制的制约条件进行了探讨,并针对这些制约条件,指出实行完全学分制要注意的几个问题。
关键词 完全学分制 特点 必要性 制约条件 注意的问题
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完全学分制下的本科生导师制管理 被引量:11
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作者 苏益南 《高校教育管理》 2002年第1期68-70,共3页
完全学分制在充分促进学生个性发展的同时 ,给教育教学管理提出了新的要求 ,而导师制正顺应了这一要求 ,充分以“导学”为特点 ,以导师选择与配备的科学性和本科生导师职责的明确性为重点 ,并辅助以一系列配套措施。对进一步深化高校内... 完全学分制在充分促进学生个性发展的同时 ,给教育教学管理提出了新的要求 ,而导师制正顺应了这一要求 ,充分以“导学”为特点 ,以导师选择与配备的科学性和本科生导师职责的明确性为重点 ,并辅助以一系列配套措施。对进一步深化高校内部管理体制 ,促进高校教学工作的改革具有重要意义。 展开更多
关键词 完全学分制 导师制 管理
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完全学分制下课程设置的优化路径 被引量:8
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作者 武秋 《高校教育管理》 2007年第6期87-91,共5页
完全学分制下的课程设置的4RC优化路径,是以课程论教育心理学为依据,针对多数高校普遍存在学分制下的课程设置问题提出的。课程设置的4RC优化路径既保留了学年制的完整性、计划性强的优势,又具有学分制的灵活性的特点,易于培养学生的创... 完全学分制下的课程设置的4RC优化路径,是以课程论教育心理学为依据,针对多数高校普遍存在学分制下的课程设置问题提出的。课程设置的4RC优化路径既保留了学年制的完整性、计划性强的优势,又具有学分制的灵活性的特点,易于培养学生的创新意识。 展开更多
关键词 完全学分制 课程设置 优化路径 4R理论 4RC优化路径
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完全学分制背景下高校学生管理工作模式探析 被引量:11
14
作者 王蕊 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2014年第2期110-114,共5页
随着高校完全学分制的深化,学生管理工作受到越来越多的关注。自主选课带来了学生管理基础单元和修业年限的变化,这势必要求学生管理模式也发生相应的转变。新型的学生管理工作模式既要实现对学生全面科学的服务与指导,又要适应完全学... 随着高校完全学分制的深化,学生管理工作受到越来越多的关注。自主选课带来了学生管理基础单元和修业年限的变化,这势必要求学生管理模式也发生相应的转变。新型的学生管理工作模式既要实现对学生全面科学的服务与指导,又要适应完全学分制培养方案下的教育与管理,同时在学生评价体系上也将更加多元化。 展开更多
关键词 完全学分制 高校学生管理 工作模式
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完全学分制改革中中医药高等院校学业指导现状研究——以广州中医药大学为例 被引量:6
15
作者 徐大量 范耀耀 《医学教育研究与实践》 2019年第3期365-368,共4页
完全学分制是国家实施"双一流"建设所提出的重要核心任务之一。在此背景下,作为完全学分制的辅助,学业指导的作用和意义日益凸显。广州中医药大学作为"双一流"建设高校,基于该校学生调查问卷,了解了学生的学习情况... 完全学分制是国家实施"双一流"建设所提出的重要核心任务之一。在此背景下,作为完全学分制的辅助,学业指导的作用和意义日益凸显。广州中医药大学作为"双一流"建设高校,基于该校学生调查问卷,了解了学生的学习情况,并对学业指导的内容与形式、指导人员、学生认可形式和成效评价等问题逐一进行了分析,提出了加强学业指导的对策,为中医高等院校在实施学分制改革的同时进一步推进学业指导工作的开展提供了有益参考。 展开更多
关键词 完全学分制 学业指导 问卷调查 现状研究 广州中医药大学
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完全学分制下高校学生德育工作创新研究 被引量:3
16
作者 吕晓南 《当代职业教育》 2010年第6期23-24,34,共3页
随着高等教育改革的不断深入,完全学分制已经开始在我国的许多高校实行,这使传统的德育理念、德育载体、德育效果以及德育工作队伍面临巨大挑战。基于此德育应从积极转变教育观念,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,重视德育研究... 随着高等教育改革的不断深入,完全学分制已经开始在我国的许多高校实行,这使传统的德育理念、德育载体、德育效果以及德育工作队伍面临巨大挑战。基于此德育应从积极转变教育观念,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,重视德育研究的理论提升等多角度开展完全学分制下的高校德育工作。 展开更多
关键词 完全学分制 高校 德育工作 创新研究
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基于完全学分制的课堂教学体系构建研究 被引量:3
17
作者 周凤杰 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2014年第1期103-106,共4页
完全学分制是我国高等学校教学管理制度的一次重大变革。完全学分制与学年学分制的教学管理制度有很大的不同,其基本特点是师生双向选择,学生自由选课,教考分离。完全学分制既有明显的优势,又有其弊端,因此,必须扬长避短,构建合理高效... 完全学分制是我国高等学校教学管理制度的一次重大变革。完全学分制与学年学分制的教学管理制度有很大的不同,其基本特点是师生双向选择,学生自由选课,教考分离。完全学分制既有明显的优势,又有其弊端,因此,必须扬长避短,构建合理高效的课堂教学体系,如:制定多元化的课堂教学目标体系;完善主辅结合的课堂教学内容体系;设立分组式的课堂教学管理体系等,以适应完全学分制的要求。 展开更多
关键词 完全学分制 课堂教学 教学目标 教学内容 教学管理
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应用型院校学生完全学分制教育教学管理探索 被引量:2
18
作者 徐良 王玲 《中国成人教育》 2022年第5期20-23,共4页
在完全学分制背景下,应用型院校学生能够自由选择课程、教师以及修读年限,这对于学生的个体差异性体现出极大的尊重,但同时也引发了教育教学管理改革浪潮。完全学分制的出现,对传统学年制下应用型院校固有的教育教学管理制度、模式、手... 在完全学分制背景下,应用型院校学生能够自由选择课程、教师以及修读年限,这对于学生的个体差异性体现出极大的尊重,但同时也引发了教育教学管理改革浪潮。完全学分制的出现,对传统学年制下应用型院校固有的教育教学管理制度、模式、手段等造成了一定冲击。为促进完全学分制与应用型院校学生教育教学管理工作的充分融合,进而提升学生教育教学质量,应用型院校还需通过借助多种方式、多种手段以及多种载体,提高学生教育管理的实效性;通过创新教学管理模式、教学管理制度、教学管理组织体系,提高学生教学管理质量。 展开更多
关键词 完全学分制 应用型院校 教育管理 教学管理
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完全学分制背景下学生管理与全程导学的创新研究 被引量:1
19
作者 李流舟 刘丽 何孟良 《教育界(高等教育)》 2017年第1期122-123,共2页
社会发展日趋多元,高校学生群体个性突出,高校管理必须发展才能不被淘汰。传统学分制背景下学生主观能动性较差。通过变革管理模式,创新学生第二课堂实践,推行全程导学制,提高学生自主学习能力,增强学生综合素质,面向学生提供有... 社会发展日趋多元,高校学生群体个性突出,高校管理必须发展才能不被淘汰。传统学分制背景下学生主观能动性较差。通过变革管理模式,创新学生第二课堂实践,推行全程导学制,提高学生自主学习能力,增强学生综合素质,面向学生提供有效的主动式引导服务及第二课堂实践教育,成了当前高校学生工作管理人员的重要课题。 展开更多
关键词 完全学分制 全程导学 学生自治
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农业高职院校实施完全学分制的必要性及管理机制创新 被引量:1
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作者 王国东 《辽宁农业职业技术学院学报》 2010年第2期33-34,37,共3页
完全学分制是一种把必须修满最低总学分作为毕业标准的教学管理制度。农业高职院校实施完全学分制有利于促进学生个性发展,调动教师积极性,实现管理科学化、教育大众化,实现资源共享。实施完全学分制应建立教学及学生管理新机制。
关键词 农业高职教育 完全学分制 必要性 管理机制
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