相信许多在大学中讲授中国古代史的老师，都曾面对学生提出过类似的问题：应该如何认识中国历史上的宋代？不少学生从中国通史的教科书中、从前辈学者的研究论文中，意识到宋代的“积贫积弱”，特别是鼎峙与战争中国势的不振；而与此同...相信许多在大学中讲授中国古代史的老师，都曾面对学生提出过类似的问题：应该如何认识中国历史上的宋代？不少学生从中国通史的教科书中、从前辈学者的研究论文中，意识到宋代的“积贫积弱”，特别是鼎峙与战争中国势的不振；而与此同时，却又在西方流行的史学著述中，注意到费正清（John King Fairbank）、谢和耐（Jacques Gemet）、伊懋可（Mark Elvin）等汉学家对于宋代历史的极高评价，甚至称之为“中国历史上最伟大的时期”（China：A New History）。学生们往往要问：为什么会有如此巨大的反差？展开更多
文摘相信许多在大学中讲授中国古代史的老师，都曾面对学生提出过类似的问题：应该如何认识中国历史上的宋代？不少学生从中国通史的教科书中、从前辈学者的研究论文中，意识到宋代的“积贫积弱”，特别是鼎峙与战争中国势的不振；而与此同时，却又在西方流行的史学著述中，注意到费正清（John King Fairbank）、谢和耐（Jacques Gemet）、伊懋可（Mark Elvin）等汉学家对于宋代历史的极高评价，甚至称之为“中国历史上最伟大的时期”（China：A New History）。学生们往往要问：为什么会有如此巨大的反差？
