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护理课程理论学习与临床实践两种安排模式教学效果的探讨(英文)
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作者 王艷 殷磊 《护理研究(上旬版)》 2011年第11期2828-2830,共3页
[目的]比较两种护理课程理论学习与临床实践模式的学习效果。[方法]我校护理本科生从第一学年开始进入临床实习。将每年招收的两个护理班分为A班、B班,第1学期A班采取模式Ⅰ,B班采取模式Ⅱ。第2学期A班采取模式Ⅱ,B班采取模式Ⅰ。模式Ⅰ... [目的]比较两种护理课程理论学习与临床实践模式的学习效果。[方法]我校护理本科生从第一学年开始进入临床实习。将每年招收的两个护理班分为A班、B班,第1学期A班采取模式Ⅰ,B班采取模式Ⅱ。第2学期A班采取模式Ⅱ,B班采取模式Ⅰ。模式Ⅰ:在每一学期开始的1个月~2个月进行比较密集的理论学习,然后进入临床实习,最后回学校完成理论学习;模式Ⅱ:进行理论学习,直至模式Ⅰ完成临床实习后再进入临床。临床实习的评价在实习结束时完成,每学期期末学生接受学校的期末考试。两个模式的教学内容、总学时数、理论教学老师、临床实习科室、临床带教老师全部相同。采用t检验对两种模式学生的学习成绩进行比较,分析学生和老师的意见。[结果]两种模式学生的临床实习成绩、理论考试成绩差异无统计学意义(P>0.05),学生与老师均认为两种模式各有优势。[结论]两种理论学习与临床实习安排模式,可以尽可能地充分利用有限的临床实习基地,让学生经历两种不同的学习模式,并且教学效果无差异。 展开更多
关键词 安排模式 理论学习 临床实践 护理教育
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香港特区与澳门特区民事司法协助模式的突破与缺憾——兼评《关于香港特区与澳门特区相互认可和执行仲裁裁决的安排》 被引量:6
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作者 张淑钿 《暨南学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第12期66-73,158,共8页
《香港特区与澳门特区相互认可和执行仲裁裁决的安排》作为港澳特区间首个民事司法协助安排,延续采用我国区际民事司法协助的安排模式,回应了有关区际司法协助模式的理论争议,明确了特区间民事司法协助的法律依据和协商主体,完善了生效... 《香港特区与澳门特区相互认可和执行仲裁裁决的安排》作为港澳特区间首个民事司法协助安排,延续采用我国区际民事司法协助的安排模式,回应了有关区际司法协助模式的理论争议,明确了特区间民事司法协助的法律依据和协商主体,完善了生效程序,并进一步表明特区间开展民事司法协助事项属于特区的高度自治权。但是,该模式也存在一定的缺憾,包括安排性质的模糊性、达成和生效过程效率较低、签订主体与批准生效主体不一致可能存在的安排能否通过以及能否原样通过的风险、中央对安排内容是否违反基本法审查权的滞后性等。 展开更多
关键词 区际民事司法协助 安排模式 承认和执行仲裁裁决 香港澳门
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两种水旱轮作的蔬菜高效栽培技术
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作者 张秋萍 《蔬菜》 2002年第11期40-41,共2页
关键词 水旱轮作 蔬菜 栽培技术 模式安排
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