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茶树种质创新与资源利用全国重点实验室安徽农业大学茶业学院
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《茶叶科学》 北大核心 2025年第3期F0002-F0002,共1页
安徽农业大学茶业学院源自1939年创建的复旦大学农学院茶叶专修科,是我国茶学高等教育的“摇篮”。茶树种质创新与资源利用全国重点实验室是在著名茶学家王泽农、陈椽教授奠定的茶学专业实验室基础上发展而来,实验室先后获批农业农村部(... 安徽农业大学茶业学院源自1939年创建的复旦大学农学院茶叶专修科,是我国茶学高等教育的“摇篮”。茶树种质创新与资源利用全国重点实验室是在著名茶学家王泽农、陈椽教授奠定的茶学专业实验室基础上发展而来,实验室先后获批农业农村部(1997年)、安徽省(1998年)、教育部(2003年)重点实验室,并于2015年1月20日获批为省部共建国家重点实验室,2016年11月获教育部批准建设茶叶化学与健康国际合作联合实验室,2018年3月成为安徽省实验室(首批十个之一),2024年12月正式重组获批全国重点实验室。重点实验室学院荣获“全国高校黄大年式教师团队”“全国教育系统先进集体”“全国专业技术人才先进集体”等多项国家级荣誉。重点实验室聚集了一批以教育部长江学者、科技部“万人计划”领军人才、全国创新争先奖获得者等高层次人才领衔的专家团队。 展开更多
关键词 安徽农业大学 全国重点实验室 茶树种质创新
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双碳目标下林业专硕人才培养探究——以安徽农业大学林业专硕为例 被引量:1
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作者 黄兴召 胡佳慧 +5 位作者 贺蕾 程建忠 徐小牛 张龙娃 王滨 唐雪海 《安徽农业科学》 CAS 2024年第9期270-272,275,共4页
林业是我国生态建设和经济建设的重要组成部分,特别是碳达峰、碳中和理念的提出给林业赋予了新使命。以安徽农业大学林业专硕学生的培养为例,并结合“双碳”目标的实施,分析学生在培养过程中遇到的问题和挑战以及在提高专业技能和实践... 林业是我国生态建设和经济建设的重要组成部分,特别是碳达峰、碳中和理念的提出给林业赋予了新使命。以安徽农业大学林业专硕学生的培养为例,并结合“双碳”目标的实施,分析学生在培养过程中遇到的问题和挑战以及在提高专业技能和实践创新能力的同时如何结合“双碳”目标的实施进行改革,从而培养满足国家对林业绿色发展所需的高层次、应用型、复合型人才,满足“双碳”目标对社会高质量发展和生态文明建设的需要。 展开更多
关键词 “双碳”目标 林业专硕 人才培养 问题 安徽农业大学
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兽医临床诊断学本科实践教学情况及革新建议--基于对安徽农业大学动物医学专业学生的问卷调查 被引量:1
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作者 毕嘉璐 王一楠 +2 位作者 江文卿 冯士彬 王希春 《中南农业科技》 2024年第7期205-207,216,共4页
在对安徽农业大学动物医学专业本科2018级、2019级和2020级学生进行问卷调查的基础上,分析本科兽医临床诊断实验教学效果。结果表明,安徽农业大学本科兽医临床诊断课程教学水平正稳步提升,逐渐得到学生的认可,总体符合实际临床诊疗的需... 在对安徽农业大学动物医学专业本科2018级、2019级和2020级学生进行问卷调查的基础上,分析本科兽医临床诊断实验教学效果。结果表明,安徽农业大学本科兽医临床诊断课程教学水平正稳步提升,逐渐得到学生的认可,总体符合实际临床诊疗的需要,但还存在教学材料器械需要更新、教学模式需要改进、考核制度有待革新等问题。针对存在的问题提出增加实验动物的种类和数量、购置与现代诊断技术接轨的仪器设备、形成角色互换的课堂新模式、合理应用多媒体设备教学、建立科学的考核制度等革新建议,旨在针对本科兽医临床教学改革提供思路和方向,提升教学水平。 展开更多
关键词 兽医临床诊断学 实践教学 革新建议 问卷调查 安徽农业大学
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安徽农业大学茶树生物学与资源利用国家重点实验室
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《茶叶科学》 CAS CSCD 北大核心 2024年第1期F0003-F0003,共1页
茶学学科是安徽农业大学的传统优势学科,前身为1939年创建的复旦大学农学院茶叶专修科,是全国茶学学科的摇篮。茶树生物学与资源利用国家重点实验室是在著名茶学家王泽农、陈椽教授等创建的茶学专业实验室基础上发展而成,实验室先后获... 茶学学科是安徽农业大学的传统优势学科,前身为1939年创建的复旦大学农学院茶叶专修科,是全国茶学学科的摇篮。茶树生物学与资源利用国家重点实验室是在著名茶学家王泽农、陈椽教授等创建的茶学专业实验室基础上发展而成,实验室先后获批农业部(1997年)、安徽省(1998年)、教育部(2003年)重点实验室,并于2015年1月20日获批为科技部和安徽省共建的国家重点实验室,2016年11月获教育部批准建设茶叶化学与健康国际合作联合实验室,2017年,依托的茶学学科入选安徽省世界一流学科奖补资金项目,2018年3月成为安徽省实验室(首批十个之一)。 展开更多
关键词 国家重点实验室 安徽农业大学 世界一流学科 联合实验室 茶学专业 化学与健康 王泽农 传统优势学科
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安徽农业大学茶树生物学与资源利用国家重点实验室
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《茶叶科学》 CAS CSCD 北大核心 2024年第6期F0003-F0003,共1页
茶学学科是安徽农业大学的传统优势学科,前身为1939年创建的复旦大学农学院茶叶专修科,是全国茶学学科的摇篮。茶树生物学与资源利用国家重点实验室是在著名茶学家王泽农、陈椽教授等创建的茶学专业实验室基础上发展而成,实验室先后获... 茶学学科是安徽农业大学的传统优势学科,前身为1939年创建的复旦大学农学院茶叶专修科,是全国茶学学科的摇篮。茶树生物学与资源利用国家重点实验室是在著名茶学家王泽农、陈椽教授等创建的茶学专业实验室基础上发展而成,实验室先后获批农业部(1997年)、安徽省(1998年)、教育部(2003年)重点实验室,并于2015年1月20日获批为科技部和安徽省共建的国家重点实验室,2016年11月获教育部批准建设茶叶化学与健康国际合作联合实验室,2017年,依托的茶学学科入选安徽省世界一流学科奖补资金项目,2018年3月成为安徽省实验室(首批十个之一)。 展开更多
关键词 国家重点实验室 安徽农业大学 世界一流学科 联合实验室 茶学专业 化学与健康 王泽农 传统优势学科
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蔬菜育种学实践教学改革探析——以安徽农业大学为例 被引量:5
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作者 汪承刚 侯金锋 +2 位作者 袁凌云 陈国户 朱世东 《现代农业科技》 2018年第9期287-288,290,共3页
蔬菜育种学应用性较强,需要加强实践教学,以增强学生的动手能力,培养应用型人才。以安徽农业大学为例,从提高设计性大实验比重、充分发挥试验站教学功能、增加实践基地数量、优化实践基地结构、增加专职实践教学教师、增强青年教师培训... 蔬菜育种学应用性较强,需要加强实践教学,以增强学生的动手能力,培养应用型人才。以安徽农业大学为例,从提高设计性大实验比重、充分发挥试验站教学功能、增加实践基地数量、优化实践基地结构、增加专职实践教学教师、增强青年教师培训、探索实习基地建设新模式等方面探讨了蔬菜育种实践教学改革措施,以促进蔬菜育种学教学效果提升,培养优秀人才。 展开更多
关键词 蔬菜育种学 实践教学 实践基地 人才培养 安徽农业大学
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绿色发展下林学专业人才教育存在的问题及建议——以安徽农业大学林学专业为例 被引量:2
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作者 黄兴召 徐斌 +1 位作者 黄存忠 徐小牛 《现代农业科技》 2017年第22期287-287,289,共2页
林业是我国经济和社会发展中的重要环节,特别是绿色发展理念的部署赋予了林业发展新的使命。本文以安徽农业大学林学专业人才教育为例,结合人才教育的现状,分析了林学专业教育与绿色发展实际需求脱节、林业人才的管理有待深化以及人才... 林业是我国经济和社会发展中的重要环节,特别是绿色发展理念的部署赋予了林业发展新的使命。本文以安徽农业大学林学专业人才教育为例,结合人才教育的现状,分析了林学专业教育与绿色发展实际需求脱节、林业人才的管理有待深化以及人才稳定性有待提升等问题,探索了提升专业特色、健全人才管理体制、提高林业工资待遇和工作环境3个方面的需求,以期林学专业人才教育更好地为绿色发展服务。 展开更多
关键词 绿色发展 林学专业 人才教育 问题 建议 安徽农业大学
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安徽农业大学国际化办学人才培养模式构建——以“环境科学2+2”专业为例 被引量:2
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作者 吴祥为 唐俊 +2 位作者 张蓉 郜红建 姜红 《现代农业科技》 2017年第19期284-286,共3页
随着我国对外开放进程的不断加快,国际交流与合作日趋频繁,教育国际化是当今高等教育发展的必然趋势。本文以安徽农业大学"环境科学2+2"专业为例,论述了国际化办学的必要性,从培养目标、培养模式、培养课程体系与过程以及师... 随着我国对外开放进程的不断加快,国际交流与合作日趋频繁,教育国际化是当今高等教育发展的必然趋势。本文以安徽农业大学"环境科学2+2"专业为例,论述了国际化办学的必要性,从培养目标、培养模式、培养课程体系与过程以及师资队伍建设等方面探索了中外合作办学的人才培养模式,并探讨了中外合作项目办学的实践成效,以期为国际合作办学的健康、可持续发展提供支撑。 展开更多
关键词 教育国际化 人才培养模式 改革实践 环境科学 安徽农业大学
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新时期风景园林学科园林规划设计教学团队建设的探索与实践——以安徽农业大学为例 被引量:3
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作者 陈永生 张前进 +1 位作者 李莹莹 范卉 《安徽农学通报》 2022年第10期161-164,共4页
教学团队作为“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的重点建设项目之一,其在学科建设、人才培养、教学改革等方面具有重要作用。该文结合安徽农业大学园林专业园林规划设计教学团队建设的实践经验,从团队建设目标定位、师资队伍建设... 教学团队作为“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的重点建设项目之一,其在学科建设、人才培养、教学改革等方面具有重要作用。该文结合安徽农业大学园林专业园林规划设计教学团队建设的实践经验,从团队建设目标定位、师资队伍建设、教学建设、科研建设等方面介绍了该团队探索与实践情况,为同类院校的相关专业教学团队的建设提供借鉴。 展开更多
关键词 教学团队 园林规划设计 教学改革 安徽农业大学
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校园一卡通在安徽农业大学图书馆中的应用
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作者 龚健 《现代农业科技》 2011年第23期27-28,共2页
介绍了校园一卡通在安徽农业大学图书馆中的应用,探讨其在图书馆中起到的作用,以及实施过程中需要解决的技术问题。
关键词 校园一卡通 安徽农业大学图书馆 应用
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安徽农业大学资源与环境学院农田土壤重金属污染修复与农业面源污染控制团队 被引量:1
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《农业环境科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2021年第5期F0002-F0002,共1页
专家简介马友华,1998年博士毕业于南京农业大学土壤学专业。教授(二级),博士生导师,1998—1999年在联邦德国从事访问研究,2005—2006年在美国从事研究工作。主要从事农田土壤重金属污染修复、农业面源污染控制、耕地质量与信息技术研究... 专家简介马友华,1998年博士毕业于南京农业大学土壤学专业。教授(二级),博士生导师,1998—1999年在联邦德国从事访问研究,2005—2006年在美国从事研究工作。主要从事农田土壤重金属污染修复、农业面源污染控制、耕地质量与信息技术研究。第十、十一届和第十二届中国土壤学会理事、中国农学会理事、安徽省农学会常务理事、安徽省生态学会理事、安徽省区域发展与规划学会理事、安徽省"生态安徽"建设专家、安徽省农产品质量安全专家、安徽省第一批学术和技术带头人、安徽省高校学科拔尖人才,安徽省农业生态环保与质量安全产业技术体系中农业环境污染物控制、治理与修复研究岗位专家。 展开更多
关键词 信息技术研究 产业技术体系 技术带头人 中国土壤学会 安徽农业大学 中国农学会 安徽省高校 专家简介
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土地资源管理专业农田水利学课程教学改革探索——以安徽农业大学为例
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作者 刘晓丽 朱梅 +2 位作者 廖薇 周婷 曹丽 《现代农业科技》 2019年第2期247-248,共2页
近年来,许多农林高校土地资源管理专业均开设了农田水利学作为其专业基础课。本文以安徽农业大学为例,基于土地资源管理专业农田水利学课程的教学现状和课程特点,从课程内容、教学方法和考核方法等方面出发,进行了教学方式方法改革研究... 近年来,许多农林高校土地资源管理专业均开设了农田水利学作为其专业基础课。本文以安徽农业大学为例,基于土地资源管理专业农田水利学课程的教学现状和课程特点,从课程内容、教学方法和考核方法等方面出发,进行了教学方式方法改革研究,以期为农林院校农田水利学课程教学改革提供参考。 展开更多
关键词 土地资源管理 农田水利学 教学方式方法 现状 改革措施 安徽农业大学
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安徽农业大学农药学学科
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《农药学学报》 CAS CSCD 2005年第1期F003-F003,共1页
安徽农业大学农药学学科依托于资源与环境学院农药科学系.现包括农药残留检测中心.农药研究所.安徽省“农产品安全”重点实验室。设有4个研究方向:农药残留与环境毒理农药制剂加工与使用技术;生物(微生物.植物源)农药研究与开发... 安徽农业大学农药学学科依托于资源与环境学院农药科学系.现包括农药残留检测中心.农药研究所.安徽省“农产品安全”重点实验室。设有4个研究方向:农药残留与环境毒理农药制剂加工与使用技术;生物(微生物.植物源)农药研究与开发.农药毒理及有害生物抗药性。本学科现有教学和科研人员22人.其中教授(研究员)8人,副教授10人.博士生导师5人.是农药登记残留试验和田间药效试验认证单位。实验室面积1500m^2.拥有气相色谱仪. 展开更多
关键词 农药学 安徽农业大学 农药登记 使用技术 有害生物 植物源 药毒 农药制剂 环境毒理 微生物
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安徽农业大学药学学科
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《农药学学报》 CAS CSCD 2005年第4期F0003-F0003,共1页
安徽农业大学农药学学科依托于资源与环境学院农药科学系现包括农药残留检测中心.农药研究所.安徽省“农产品安全”重点实验室。设有4个研究方向:农药残留与环境毒理,农药制剂加工与使用技术;生物(微生物.植物源)农药研究与开... 安徽农业大学农药学学科依托于资源与环境学院农药科学系现包括农药残留检测中心.农药研究所.安徽省“农产品安全”重点实验室。设有4个研究方向:农药残留与环境毒理,农药制剂加工与使用技术;生物(微生物.植物源)农药研究与开发:农药毒理及有害生物抗药性。本学科现有教学和科研人员22人.其中教授(研究员)8人. 展开更多
关键词 安徽农业大学 农药学 学科 农药残留 环境毒理 有害生物 重点实验室 农产品安全 资源与环境 研究与开发
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安徽农业大学茶叶生物化学与生物技术重点实验室——省部共建国家重点实验室培育基地教育部、农业部和安徽省重点实验室
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《茶叶科学》 CAS CSCD 北大核心 2015年第1期103-103,共1页
安徽农业大学茶学学科具有七十多年的办学历史和深厚的学术积淀.其前身为复旦大学农学院茶叶专修科,是全国茶学学科的摇篮.现为国家重点培育学科、农业部重点学科,博士学位授权点,博士后流动站,安徽省首批特聘教授设岗学科.依托茶学学科... 安徽农业大学茶学学科具有七十多年的办学历史和深厚的学术积淀.其前身为复旦大学农学院茶叶专修科,是全国茶学学科的摇篮.现为国家重点培育学科、农业部重点学科,博士学位授权点,博士后流动站,安徽省首批特聘教授设岗学科.依托茶学学科,在老一辈著名茶学家王泽农、陈椽教授等创建的茶学专业实验室基础上,成立了茶学重点实验室. 展开更多
关键词 国家重点实验室 安徽农业大学 安徽 农业 生物技术 生物化学 培育 茶叶
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安徽农业大学茶叶生物化学与生物技术重点实验室——省部共建国家重点实验室培育基地教育部、农业部和安徽省重点实验室
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《茶叶科学》 CAS CSCD 北大核心 2014年第6期625-625,共1页
安徽农业大学茶学学科具有七十多年的办学历史和深厚的学术积淀.其前身为复旦大学农学院茶叶专修科,是全国茶学学科的摇篮.现为国家重点培育学科、农业部重点学科,博士学位授权点,博士后流动站,安徽省首批特聘教授设岗学科.
关键词 安徽农业大学 国家重点实验室 安徽 农业 生物技术 生物化学 培育 茶叶
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安徽农业大学茶叶生物化学与生物技术重点实验室——省部共建国家重点实验室培育基地教育部、农业部和安徽省重点实验室
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《茶叶科学》 CAS CSCD 北大核心 2014年第4期F0002-F0002,共1页
安徽农业大学茶学学科具有七十多年的办学历史和深厚的学术积淀。其前身为复旦大学农学院茶叶专修科,是全国茶学学科的摇篮。现为国家重点培育学科、农业部重点学科,博士学位授权点,博士后流动站,安徽省首批特聘教授设岗学科。依托... 安徽农业大学茶学学科具有七十多年的办学历史和深厚的学术积淀。其前身为复旦大学农学院茶叶专修科,是全国茶学学科的摇篮。现为国家重点培育学科、农业部重点学科,博士学位授权点,博士后流动站,安徽省首批特聘教授设岗学科。依托茶学学科,在老一辈著名茶学家王泽农、陈椽教授等创建的茶学专业实验室基础上,成立了茶学重点实验室。 展开更多
关键词 国家重点实验室 安徽农业大学 安徽 农业 生物技术 生物化学 培育 茶叶
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安徽农业大学 茶树生物学与资源利用国家重点实验室
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《茶叶科学》 CAS CSCD 北大核心 2019年第2期F0003-F0003,共1页
安徽农业大学茶学学科前身为复旦大学农学院茶叶专修科,是全国茶学学科的摇篮。在老一辈著名茶学家王泽农、陈椽教授等创建的茶学专业实验室基础上,成立了茶学重点实验室,并于2003年入选科技部首批省部共建国家重点实验室培育基地。
关键词 国家重点实验室 安徽农业大学 资源利用 生物学 茶树 茶学家 专业实验室 复旦大学
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安徽农业大学体育部
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《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2006年第3期F0002-F0002,共1页
安徽农业大学体育部下设球类教研室,体操武术教研室和田径教研室。现有教职工30人,其中教授1人,副教授5人,讲师12人,助教7人。
关键词 安徽农业大学 体育部 教研室 副教授 教职工 助教
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安徽农业大学农业环境污染控制与生态修复团队
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《农业环境科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2021年第10期F0003-F0003,共1页
司友斌,博士,教授,博士生导师,中国土壤学会土壤环境专业委员会委员,安徽省农产品质量安全专家,安徽省学术和技术带头人后备人选。2001年中国科学院南京土壤研究所获博士学位。2003—2005年日本学术振兴会(JSPS)外国人特别研究员。一直... 司友斌,博士,教授,博士生导师,中国土壤学会土壤环境专业委员会委员,安徽省农产品质量安全专家,安徽省学术和技术带头人后备人选。2001年中国科学院南京土壤研究所获博士学位。2003—2005年日本学术振兴会(JSPS)外国人特别研究员。一直从事农业环境污染防治研究,获得省部级科学技术奖一等奖1项、三等奖1项。兼任国际SCI期刊Journal of Pesticide Science编委、《土壤》杂志编委。团队简介团队长期致力于农业生态环境保护、资源可持续利用以及区域生态安全研究。 展开更多
关键词 安徽农业大学 环境污染控制 中国土壤学会 技术带头人 后备人选 博士学位 SCI期刊 环境污染防治
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