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题名“宇宙与地球”相异概念的国外研究简述
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作者
孙逊
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机构
山东省济宁市第一中学
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出处
《地理教学》
2016年第10期11-13,共3页
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文摘
国外学者对地理相异概念的研究集中在＂宇宙与地球＂方面,并发现学生头脑中普遍存在关于地球模型、昼夜交替、季节变化、夏热冬冷、正午太阳方位、月相变化等重要概念的相异概念。研究还证明虽然年龄增加会使理解能力加强,但在一些重要概念上各年龄阶段出现相异概念的频率变化并不太大。
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关键词
宇宙与地球
相异概念
国外研究
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分类号
G634.55
[文化科学—教育学]
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题名上海高中生“宇宙与地球”常见迷思概念调查研究
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作者
林杏梅
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机构
华东师范大学地理科学学院
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出处
《地理教学》
2017年第23期10-14,24,共6页
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文摘
国外“宇宙与地球”常见迷思概念研究始于20世纪80年代,研究主题主要集中在地球模型、流星与恒星、昼夜交替、季节变化、夏热冬冷、正午太阳方位、月相变化等问题上,研究内容主要有:对不同年龄层学生持有迷思概念的检测、迷思概念形成的影响因素分析及迷思概念在跨年级学生(甚至教师)中的进化过程分析。笔者基于国外研究基础,开发高中生“宇宙与地球”迷思概念测试工具,对上海高中学生进行测试。研究发现,上海高中生持有跟国外研究中相同的迷思概念,在对高一高二迷思概念持有率的对比分析中发现,高一一年地理学习并没有消除学生关于“宇宙与地球”主题相关的迷思概念,并发现部分迷思概念在总体表现越好的学生中更常见。在对高中生“宇宙与地球”迷思概念成因进行归纳总结的基础上,提出基于“宇宙与地球”迷思概念的教学及教育研究建议。
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关键词
迷思概念
宇宙与地球
高中地理
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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