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题名人际关系状况与学龄前流动儿童的问题行为
被引量：24
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作者
李燕芳
刘丽君
吕莹
骆方
王耘
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机构
北京师范大学脑与认知科学研究院
北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心
北京师范大学心理学院
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出处
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2015年第7期914-927,共14页
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基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目(14YJA190006)
北京市社会科学基金青年项目(14JYC029)
北京市社科联青年社科人才项目(2014SKL021)资助
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文摘
以北京市40所幼儿园的336个班级的3430名儿童为被试,构建多层线性模型,分析亲子关系、班级师幼关系氛围对学龄前城市和流动儿童问题行为的影响。发现亲子冲突和班级师幼冲突氛围显著正向预测儿童的内、外向问题行为;班级师幼亲密和冲突氛围对城市儿童内向问题行为的预测作用相比流动儿童更大;班级师幼冲突氛围对亲子冲突高的流动儿童的外向问题行为的消极作用降低,高亲子亲密缓解了班级师幼冲突氛围对流动儿童内向问题行为的消极作用。
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关键词
亲子关系
班级师幼关系氛围
学龄前流动儿童
问题行为
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Keywords
parent-child relationship
teacher-child relational climate
young rural migrant children
behavior problems
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分类号
B844
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名学龄前城市流动儿童的心理健康教育
被引量：19
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作者
欧阳岚
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机构
广州军区政治部幼儿园
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第1期69-71,共3页
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文摘
改革开放以来,由于大量农村剩余劳动力人口涌入经济相对发达的城市,城市流动儿童作为一个特殊的群体逐步出现在人们的视野中。虽然总体来说,他们基本适应城市生活,但也存在注意力与自控力较弱,自信心相对不足,交往能力弱等突出问题。在对流动儿童实施心理健康教育时,国家、社会、幼儿园与家庭应共同努力,为这些儿童创设接受学前教育的良好环境与平等机会。
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关键词
学龄前流动儿童
心理健康
教育策略
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Keywords
mobile preschooler, mental health, educational strategy
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分类号
G441
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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