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基于学院主体的人才培养卓越绩效管理模式探索
被引量:
5
1
作者
汤易兵
张斐
易荣华
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2016年第11期40-43,共4页
现行高校普遍沿用了校方作为质量保证主体的内部治理模式,院系的主体责任意识不强、内生动力不足是质量提升面临的管理难题。中国计量大学经济与管理学院在现行校院两级管理体制下,通过引入现代质量科学的理念、机制和手段,构建了一套...
现行高校普遍沿用了校方作为质量保证主体的内部治理模式,院系的主体责任意识不强、内生动力不足是质量提升面临的管理难题。中国计量大学经济与管理学院在现行校院两级管理体制下,通过引入现代质量科学的理念、机制和手段,构建了一套基于学院主体的协同共治、持续改进的基层教学单位人才培养质量管理模式,有效解决了扩招以后人才培养质量保证主体缺位和下移的问题。
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关键词
学院主体
人才培养质量
卓越绩效管理模式
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职称材料
题名
基于学院主体的人才培养卓越绩效管理模式探索
被引量:
5
1
作者
汤易兵
张斐
易荣华
机构
中国计量大学经济与管理学院
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2016年第11期40-43,共4页
文摘
现行高校普遍沿用了校方作为质量保证主体的内部治理模式,院系的主体责任意识不强、内生动力不足是质量提升面临的管理难题。中国计量大学经济与管理学院在现行校院两级管理体制下,通过引入现代质量科学的理念、机制和手段,构建了一套基于学院主体的协同共治、持续改进的基层教学单位人才培养质量管理模式,有效解决了扩招以后人才培养质量保证主体缺位和下移的问题。
关键词
学院主体
人才培养质量
卓越绩效管理模式
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
基于学院主体的人才培养卓越绩效管理模式探索
汤易兵
张斐
易荣华
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2016
5
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