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题名关于体育院校学科课程教学实习模式的探讨
被引量：3
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作者
侯恩毅
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机构
北京体育大学教育心理教研室
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出处
《首都体育学院学报》
1995年第1期65-70,共6页
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文摘
为促进理论与实践相结合,培养体育院校学生理论课教学能力,应用教学模式理论和微格教学的原理,建立了学科课程教学实习模式,并提出了课程教学实习模式的目的、范围、条件、程序和评价。通过实验证明,学科课程教学实习模式在培养学生理论课教学能力,备课能力、语言表达能力、布置作业的能力、教学评价能力上受到学生的好评,对激发学生学习动机和培养学生自学能力也有促进作用。
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关键词
理论课教学能力
学科课程教学实习模式
教学模式
微格教学
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名试论职业教育能力课程模式及选择
被引量：10
- 2
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作者
肖化移
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机构
湖南师范大学教育科学学院
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出处
《职业技术教育》
2005年第12期44-47,共4页
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文摘
我国原有课程模式是一种典型的学科本位课程模式,不利于学生职业能力的养成.在职业教育的课程实践中,形成了学术能力、学术能力与普适性能力结合、一般素质、职业能力与普适性能力结合、纯职业能力以及整合能力等6种能力课程模式,分别适用于不同的教育形式.当前,整合的能力课程模式是最佳选择.
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关键词
职业教育
能力课程模式
学科课程模式
整合的能力课程模式
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Keywords
vocational education
the curriculum pattern for ability
the curriculum pattern for integrative ability
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
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题名信息技术与课程整合的三种模式
被引量：51
- 3
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作者
王琴
杜华
张舒予
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机构
南京师范大学新闻与传播学院
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第9期15-18,共4页
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文摘
信息技术在教学中的使用越来越广泛 ,在我国现阶段的中小学教学实践中至少形成了信息技术与课程整合的三种基本模式 :学科本位型课程模式、学科辅助型课程模式、学科研究型课程模式。
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关键词
信息技术
课程整合
学科本位型课程模式
学科辅助型课程模式
学科研究型课程模式
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈高职课程综合模式
被引量：2
- 4
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作者
陈礼
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机构
顺德职业技术学院
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出处
《高教探索》
北大核心
2004年第1期61-62,共2页
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文摘
课程综合是高职教育专业教学改革的重要课题,本文在分析各部分教学内容之间存在的知识、能力等内在联系的基础上,提出了四种课程综合模式:技术领域知识能力综合课程模式、核心技术综合课程模式、核心与支撑技术综合课程模式和交叉学科综合课程模式。
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关键词
课程综合
高职教育
教学改革
教学内容
交叉学科综合课程模式
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分类号
G712.3
[文化科学—职业技术教育学]
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题名我国高职教育课程模式改革及其发展趋势
被引量：16
- 5
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作者
张梓英
郭耀邦
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机构
浙江商业职业技术学院
浙江省教育科学研究所
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出处
《职教论坛》
2007年第08X期7-10,共4页
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文摘
传统的“学科本位”课程模式造成高职教育人才培养的实际效果与市场需求之间的脱节。为突破学科系统化的课程模式,我国职业教育界在实践中努力探索新的课程模式。由此，在我国高等职业教育领域相继出现了如“宽基础、活模块”课程模式、多元整合课程模式、工作任务导向的课程模式等多样化的课程模式。从总体上看,我国高等职业教育课程模式的发展呈现出以综合职业能力本位的课程观为指导、以职业分析为基础、突出工作本位学习等趋势。
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关键词
课程模式
“学科本位”课程模式
“宽基础
活模块”课程模式
多元整合课程模式
工作任务导向的课程模式
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分类号
G712.4
[文化科学—职业技术教育学]
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题名《科瑞克报告》对英国中小学公民教育的影响
被引量：4
- 6
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作者
姬振旗
齐泽旭
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机构
河北师范大学法政学院
石家庄职业技术学院组织部
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出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第12期82-86,共5页
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基金
河北教育科学研究"十一五"规划重点课题<20世纪80年代以来英国公民教育研究>(项目批准号:06150016)
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文摘
1997年,以布莱尔为首的英国工党上台执政。布莱尔政府对英国公民教育进行了全面改革,《科瑞克报告》是布莱尔政府改革公民教育的重要蓝本。《科瑞克报告》由三部分组成,第一部分是引言,第二部分对改革英国公民教育提出了13条建议,第三部分说明了初等、中等学校实施公民教育的框架。《科瑞克报告》在英国公民教育发展史上具有里程碑意义,但是,报告本身也存在着一些问题。
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关键词
英国
《科瑞克报告》
公民教育
跨学科课程模式
国家课程模式
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Keywords
the UK
Crick Report
citizenship education
interdiscipline curriculum model
national curriculum model
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分类号
G417
[文化科学—教育技术学]
D561
[政治法律—国际政治]
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