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世界一流学科评价与中国一流学科建设路径——基于国际学科评价体系与建设经验被引量：5: 1; 作者张涛孙长青《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第2期135-142,共8页; 一流学科是建设一流大学的关键,是实现我国高等教育内涵式发展的基础。从学科评价内容来看,综合性评价标准已从重视教学、师资、办学条件等逐渐向人才培养、科学研究、社会服务等体现大学职能的方向转型。目前,学科评价指标体系中反映... 展开更多; 关键词一流学科一流大学学科评价体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

上海高校学科的布局分析与发展建议——教育部高等学校重点学科分布情况分析被引量：8: 2; 作者周景泰《研究与发展管理》 CSSCI 2002年第5期72-75,80,共5页; 对教育部评定的高等学校重点学科以及上海高校中重点学科的分布情况进行分析。对上海高校今后学科的发展提出了一些建议 ,期望能为上海高校的学科建设产生一定的借鉴作用。; 关键词上海高校重点学科学科建设学科布局优势学科学科评价体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

小学语文评价改革的研究与实践: 3; 作者徐宝田聂西利李玉亮《当代教育科学》北大核心 2006年第1期42-42,共1页; 为了构建与新课程实施相适应的学生评价体系，我们把发展性评价的着力点定位在促进学生综合素养能力的提高和发展上，以学生学习的过程性评价和阶段性的考试评价改革为突破点，在实践中初步构建了语文学科评价体系，并取得了良好的效果。; 关键词考试评价改革研究与实践小学语文学生评价体系学科评价体系发展性评价过程性评价课程实施综合素养学生学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

“教师口语”课程建设刍议被引量：3: 4; 作者屠国平《语文建设》 CSSCI 北大核心 1999年第4期56-57,共2页; “教师口语”自正式被确立为师范院校的必修课以来，已蹒跚地走过了六个年头。在一批热心于口语教学事业的教师的辛勤耕耘下，“教师口语”教学取得了一定的成就。但就总体而言，“教师口语”的现状并不令人乐观。本文试就“教师口语”... 展开更多; 关键词 “教师口语”课程课程标准口语教学课程建设口语训练师范院校普通话训练普通话教学学科评价体系师范教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校文科如何承担自己的历史使命——学习《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》被引量：1: 5; 作者石磊《复旦教育论坛》 2004年第3期5-8,共4页; 面对改革开放条件下形成的新的文化结构和生活方式 ,哲学社会科学应当强化自己的解释力。哲学社会科学需要社会支持 ,这种支持应当来自于内心的价值取向真正基于对科学本质的把握和真诚的人文追求。哲学社会科学更需要自强 ,其社会地位... 展开更多; 关键词高校哲学社会科学价值判断学科建设人才培养方案学科评价体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国学位与研究生教育学会评估委员会2019年学术年会在天津召开: 6; 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第1期F0002-F0002,共1页; 为探索新时代学位与研究生教育评估理论与实践问题,推进中国特色学科评价体系建设,促进研究生教育质量提升,中国学位与研究生教育学会评估委员会2019年学术年会于12月26—27日在天津顺利召开。本次年会由天津市教育委员会和天津师范大... 展开更多; 关键词学位与研究生教育研究生教育质量天津师范大学评估委员会学术年会理论与实践问题学科评价体系天津市; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名世界一流学科评价与中国一流学科建设路径——基于国际学科评价体系与建设经验被引量：5: 1; 作者张涛孙长青; 机构河南师范大学教育学部郑州大学护理与健康学院; 出处《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第2期135-142,共8页; 基金河南省高等学校哲学社会科学基础研究重大项目(2015-JCZD-009)。; 文摘一流学科是建设一流大学的关键,是实现我国高等教育内涵式发展的基础。从学科评价内容来看,综合性评价标准已从重视教学、师资、办学条件等逐渐向人才培养、科学研究、社会服务等体现大学职能的方向转型。目前,学科评价指标体系中反映人才培养的指标偏少,同质化程度较高;评价标准重成果轻过程,功利化导向明显;指标体系的功能限度被放大,容易陷入机械“排名旋涡”。因此,中国的一流学科建设应在彰显国家立场和民族精神的前提下,参照世界一流标准,建构体现大学理念、办学特色和价值诉求的一流学科评价体系;坚持立德树人,为社会发展提供内生动力;完善学科评价机制,实施分类发展与动态管理;优化学科生态系统,服务国家战略和区域发展;坚持特色发展战略,探索建设具有中国特色的一流学科创新模式。; 关键词一流学科一流大学学科评价体系; Keywords first class discipline first class university discipline evaluation system; 分类号 G40-058.1 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名上海高校学科的布局分析与发展建议——教育部高等学校重点学科分布情况分析被引量：8: 2; 作者周景泰; 机构上海市教育委员会科学技术处; 出处《研究与发展管理》 CSSCI 2002年第5期72-75,80,共5页; 文摘对教育部评定的高等学校重点学科以及上海高校中重点学科的分布情况进行分析。对上海高校今后学科的发展提出了一些建议 ,期望能为上海高校的学科建设产生一定的借鉴作用。; 关键词上海高校重点学科学科建设学科布局优势学科学科评价体系; Keywords Shanghai high institution key subjects subject construction; 分类号 G647 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名小学语文评价改革的研究与实践: 3; 作者徐宝田聂西利李玉亮; 机构山东省临沂市罗庄区罗西中心小学; 出处《当代教育科学》北大核心 2006年第1期42-42,共1页; 文摘为了构建与新课程实施相适应的学生评价体系，我们把发展性评价的着力点定位在促进学生综合素养能力的提高和发展上，以学生学习的过程性评价和阶段性的考试评价改革为突破点，在实践中初步构建了语文学科评价体系，并取得了良好的效果。; 关键词考试评价改革研究与实践小学语文学生评价体系学科评价体系发展性评价过程性评价课程实施综合素养学生学习; 分类号 G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“教师口语”课程建设刍议被引量：3: 4; 作者屠国平; 机构绍兴文理学院中文系; 出处《语文建设》 CSSCI 北大核心 1999年第4期56-57,共2页; 文摘 “教师口语”自正式被确立为师范院校的必修课以来，已蹒跚地走过了六个年头。在一批热心于口语教学事业的教师的辛勤耕耘下，“教师口语”教学取得了一定的成就。但就总体而言，“教师口语”的现状并不令人乐观。本文试就“教师口语”课程建设中的几个问题提出一些探讨意...; 关键词 “教师口语”课程课程标准口语教学课程建设口语训练师范院校普通话训练普通话教学学科评价体系师范教育; 分类号 H19 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校文科如何承担自己的历史使命——学习《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》被引量：1: 5; 作者石磊; 机构复旦大学经济学院; 出处《复旦教育论坛》 2004年第3期5-8,共4页; 文摘面对改革开放条件下形成的新的文化结构和生活方式 ,哲学社会科学应当强化自己的解释力。哲学社会科学需要社会支持 ,这种支持应当来自于内心的价值取向真正基于对科学本质的把握和真诚的人文追求。哲学社会科学更需要自强 ,其社会地位是依靠解释事物、指导实践和自我发展的能力而确立的。哲学社会科学的发展需要学术新人 ,还需要恰当的学科发展规范。; 关键词高校哲学社会科学价值判断学科建设人才培养方案学科评价体系; Keywords Philosophy and social sciences higher learning institutes discipline development mission.; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国学位与研究生教育学会评估委员会2019年学术年会在天津召开: 6; 出处《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第1期F0002-F0002,共1页; 文摘为探索新时代学位与研究生教育评估理论与实践问题,推进中国特色学科评价体系建设,促进研究生教育质量提升,中国学位与研究生教育学会评估委员会2019年学术年会于12月26—27日在天津顺利召开。本次年会由天津市教育委员会和天津师范大学承办,教育部学位与研究生教育发展中心大力支持。; 关键词学位与研究生教育研究生教育质量天津师范大学评估委员会学术年会理论与实践问题学科评价体系天津市; 分类号 G643-2 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	世界一流学科评价与中国一流学科建设路径——基于国际学科评价体系与建设经验	张涛孙长青	《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2021	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	上海高校学科的布局分析与发展建议——教育部高等学校重点学科分布情况分析	周景泰	《研究与发展管理》 CSSCI	2002	8	在线阅读下载PDF 职称材料
3	小学语文评价改革的研究与实践	徐宝田聂西利李玉亮	《当代教育科学》北大核心	2006	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“教师口语”课程建设刍议	屠国平	《语文建设》 CSSCI 北大核心	1999	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	高校文科如何承担自己的历史使命——学习《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》	石磊	《复旦教育论坛》	2004	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	中国学位与研究生教育学会评估委员会2019年学术年会在天津召开		《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料