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1
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跨学科教学中学科知识整合的本质 |
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《福建基础教育研究》
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2025 |
0 |
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2
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从知识点教学到核心素养落实:高中信息技术学科数字化教学路径的构建 |
戴南
顾继玲
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《中小学教师培训》
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2024 |
0 |
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3
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活动理论视角下的EAP教师学科教学知识发展研究 |
孙维
乔钰
龙丽伟
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《英语广场（学术研究）》
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2024 |
0 |
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4
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学科教学知识(PCK)研究的发展历程——兼谈对我国教师教育研究的启示 |
解书
马云鹏
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2013 |
26
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5
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教师知识解释性的困境与出路探析——基于学科教学知识(PCK)的视角 |
丁菡
郜舒竹
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《当代教育科学》
北大核心
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2012 |
5
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6
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初任体育教师与经验体育教师学科教学知识(PCK)比较分析 |
李卫东
程嘉恒
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《山东体育科技》
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2017 |
3
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7
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项目式学习助力小学古诗跨学科教学 |
李航
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《语文世界(上旬刊)》
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2025 |
1
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8
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新手与专家化学教师学科教学知识的比较研究 |
谢学桢
黄静
傅奕敏
张贤金
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《化学教与学》
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2024 |
0 |
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9
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小学语文跨学科主题教学策略例析 |
邓爱香
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《语文世界(上旬刊)》
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2025 |
0 |
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10
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新课程视野下地理教师学科教学知识(PCK)建构初探 |
蒋菁
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《地理教学》
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2014 |
3
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11
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初中历史教师“学科教学知识”(PCK)生成之浅见——以优秀教师与普通教师PCK的生成对比为例 |
景生进
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《新课程教学（电子版）》
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2013 |
0 |
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12
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基于学科教学理论的乡村美育教师知识结构研究 |
刘珊
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《剧影月报》
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2024 |
0 |
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13
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基于知识建构的学科核心素养培养教学实践研究——以“数据整理”一课为例 |
齐幼娣
奚骏
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《中小学信息技术教育》
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2024 |
0 |
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14
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英语教师学科教学知识(PCK)转化的影响因素 |
刘永欣
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《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》
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2022 |
0 |
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15
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教师专业发展研究的新焦点:学科教学知识及启示 |
方菲菲
卢正芝
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《当代教育科学》
北大核心
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2008 |
24
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16
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学科教学知识的三个认识转向 |
魏宏聚
任玥姗
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《当代教育科学》
北大核心
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2020 |
7
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17
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基于课题研究发展高中化学骨干教师学科教学知识的探索 |
张贤金
吴新建
叶燕珠
汪阿恋
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《中小学教师培训》
北大核心
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2016 |
10
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18
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基于教学过程的乡村教师TPACK(整合技术的学科教学知识)发展模式研究——以韶关市中小学教师信息技术能力培训为例 |
周玲
黄德群
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《中小学教师培训》
北大核心
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2016 |
12
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19
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行动学习:学科教学知识发展的重要途径 |
鲍银霞
詹春青
杨慧敏
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《中小学教师培训》
北大核心
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2015 |
4
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20
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国内学科教学知识研究:现状、缺失与未来 |
伍叶琴
郑志辉
戴宏才
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《中国成人教育》
北大核心
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2012 |
2
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