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1
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把知识带回实践:学科实践的知识逻辑与教学转向 |
闫守轩
宫克
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
3
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2
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学科观念下知识教学的形成机制与推进策略 |
顾金玲
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
0 |
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3
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跨学科主题学习背景下中小学教师学科教学知识的重构 |
王中华
罗雪梅
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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4
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如何基于学科知识开展结构化教学 |
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《中学语文教学》
北大核心
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2025 |
0 |
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5
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语文知识的层级形态与语文教学结构化 |
黄伟
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《中学语文教学》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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职前中文教师整合技术的学科教学知识发展实证研究——基于线上实习总结的认知网络分析 |
刘玉屏
武晓琴
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《四川师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
2
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7
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学科核心素养视域下知识教学及其维度 |
余德英
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《教育理论与实践》
北大核心
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2024 |
5
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8
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学科教学知识(PCK)研究的发展历程——兼谈对我国教师教育研究的启示 |
解书
马云鹏
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2013 |
28
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9
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教师知识解释性的困境与出路探析——基于学科教学知识(PCK)的视角 |
丁菡
郜舒竹
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《当代教育科学》
北大核心
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2012 |
5
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10
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学科教学知识(PCK)的核心内涵辨析 |
李伟胜
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《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2012 |
54
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11
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教师跨学科知识体系构建的内在驱动与实现路径 |
纪德奎
陈业淼
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
2
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12
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美育赋能艺术课程跨学科教学的学理建构与实施策略 |
杨睿
傅敏
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《中国教育科学(中英文)》
北大核心
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2025 |
1
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13
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中国教学论自主知识体系构建的历史脉络、主要成就与当代反思 |
肖菊梅
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
1
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14
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教育领域知识图谱研究新趋向:学科教学图谱 |
周东岱
董晓晓
顾恒年
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
50
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15
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跨学科教学中学科知识整合的本质与路径研究 |
李贵范
郭洞天
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
8
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16
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智能时代知识教学“由知识到智慧”的达成 |
李永梅
李永君
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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17
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国外学科教学知识(PCK)测评工具评析 |
李硕
刘丽艳
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《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
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2021 |
4
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18
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构建课程与教学论自主知识体系——“首届教育学(课程与教学论)学科建设与发展研讨会”侧记 |
李欣桐
李超
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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19
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学科教学知识(PCK)与分子生物学教学 |
蒋圣娟
王松华
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《安徽农学通报》
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2010 |
0 |
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20
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新课程视野下地理教师学科教学知识(PCK)建构初探 |
蒋菁
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《地理教学》
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2014 |
3
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