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题名跨学科悖论与悖论的跨学科研究
被引量：9
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作者
沈跃春
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机构
安徽省社会科学院
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出处
《江淮论坛》
CSSCI
2003年第1期19-23,共5页
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文摘
悖论是目前国内逻辑学界和哲学界研究的一个热点问题,也是在国内外学术界引起关注和讨论的跨学科性难题。由于悖论问题本身的复杂性,学术界在有关悖论的矛盾归属等一系列问题上仍未达成共识,甚至经常见到一些严重的误解。以往,我们比较重视某一具体学科领域中的悖论及其研究,而忽视了对跨学科悖论的关注和研究,对于不同学科之间的悖论、跨学科理论或跨学科方法的悖论研究甚少。实际上,跨学科悖论主要包括以下两种情况:一是指在某一背景知识条件下同一学科的不同研究领域或不同学科之间出现的悖论;二是指跨学科理论或跨学科方法本身所提出的悖论。本文从科学发展和悖论研究的实际出发,考察了跨学科悖论,分析了悖论的跨学科研究及其发展趋势。
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关键词
悖论
跨学科悖论
跨学科研究
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分类号
B82-05
[哲学宗教—伦理学]
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题名诘难与回应——教育技术学科发展几个基本问题的澄清
被引量：5
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作者
杨满福
王良辉
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机构
南京大学教育研究院
浙江大学教育学院
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2011年第11期11-15,22,共6页
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文摘
在教育技术学科发展进入反思和调整期之际,前期快速发展阶段所遮蔽的问题逐步凸显甚至放大。特别是近年来,领域内外对教育技术学科在研究对象、学科边界、学科矛盾和学科价值等方面提出了较为尖锐的质疑。回应和澄清这四个基本问题是消除学科"合法性疑问"和信任危机的首要任务。
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关键词
教育技术学
研究对象
学科边界
学科悖论
学科价值
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分类号
G40-057
[文化科学—教育学原理]
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