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新时代法医学“有组织填空式”学科建设模式的创建和探索: 1; 作者尉志文王红星 +18 位作者孙俊红范浩亮苏红亮王乐乐何文婷陈哲张洁郭相杰李济张更谦梁新华严江伟张蔷蔷高彩荣王英元王宏伟解军朱波峰贠克明《法医学杂志》北大核心 2025年第1期25-29,共5页; 法医学被单设为一级学科,这给法医学学科发展带来了新的机遇和挑战。20世纪80年代以来,法医学科的创建和高层次法医学人才的培养成为我国法医学事业发展的热点问题。“十三五”以来,山西医科大学法医学团队瞄准前沿,提出了“五个一流”... 展开更多; 关键词法医学高等医学教育学科建设模式有组织填空式山西医科大学; 在线阅读下载PDF 职称材料

一种学科建设模式的研究被引量：4: 2; 作者高双林钟润萍《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1998年第2期71-73,共3页; 在探索学科建设方面，以优化学科的资源配置，增强学科的综合适应能力，形成多学科综合优势特色和发挥其功能效益为目的，提出学科建设ＯＩＦ模式。并以学科稳定的研究方向为研究主线，在研究中用定量与定性相结合的分析方法，给出建立... 展开更多; 关键词学科建设模式研究方向关联性等级值培养复合型人才重点学科园林植物科学研究基础理论综合适应能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

“双一流”背景下我国大学学科建设模式的改革被引量：6: 3; 作者徐蕾《黑龙江高教研究》北大核心 2022年第12期88-94,共7页; 知识取向和组织取向是学科建设的两种模式。伴随学科内外部制度环境的变革,现代大学学科建设呈现从知识取向到组织取向的演变趋势。在“双一流”背景下,我国大学学科建设呈现出在知识取向和组织取向之间的复杂样态,具体表现为“学科驱... 展开更多; 关键词 “双一流”建设学科建设模式知识取向组织取向; 在线阅读下载PDF 职称材料

知识生产模式转型与学科建设模式创新被引量：52: 4; 作者马廷奇许晶艳《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期66-71,共6页; 自现代大学产生以来,知识生产模式先后经历了从模式1、模式2到模式3的转型。相应地,学科建设模式也经历了从单一学科、跨学科以及超学科的演变。在现代知识生产模式转型过程中,学科建设面临封闭性与开放性、理论性与实践性、知识性与公... 展开更多; 关键词知识生产模式学科建设模式模式转型; 在线阅读下载PDF 职称材料

世界一流学科建设模式改革——目标愿景、内涵特征与实施路径被引量：6: 5; 作者范涛梁传杰夏婉扬《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第2期68-74,共7页; 世界一流学科建设模式改革的目标愿景是建立基于建设主体、建设对象、建设内容、管理制度等多元混合的学科建设模式,这既是深入贯彻党的十九大精神的客观要求、坚决落实国家中长期教育规划纲要的具体实践、科学配置高校办学资源的有效举... 展开更多; 关键词学科建设模式目标愿景内涵特征实施路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

近年来学科建设研究的重点领域及其展望被引量：18: 6; 作者周海涛徐珊《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第1期15-20,共6页; 近年来,学科建设研究从初步探索走向拓展深入,研究内容涉及六个重点领域:学科建设目标和规划研究,学科建设内涵和功能研究,学科建设重点和制度研究,学科建设平台和基地研究,学科建设的投入和队伍研究,以及学科建设的模式和评估研究,相... 展开更多; 关键词学科建设学科建设内涵学科建设制度学科建设模式学科建设评估; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新时代法医学“有组织填空式”学科建设模式的创建和探索: 1; 作者尉志文王红星孙俊红范浩亮苏红亮王乐乐何文婷陈哲张洁郭相杰李济张更谦梁新华严江伟张蔷蔷高彩荣王英元王宏伟解军朱波峰贠克明; 机构山西医科大学法医学院; 出处《法医学杂志》北大核心 2025年第1期25-29,共5页; 基金山西省研究生教育教学改革课题资助项目(2023JG086,20062034) 山西省高等学校教学改革创新项目(J2018087,J2020098,J2021256,J20220383,J20220384,J20220385,J20230522,J20240569,2024JG090) +1 种基金山西省教育厅教学改革研究项目(2009-93)。; 文摘法医学被单设为一级学科,这给法医学学科发展带来了新的机遇和挑战。20世纪80年代以来,法医学科的创建和高层次法医学人才的培养成为我国法医学事业发展的热点问题。“十三五”以来,山西医科大学法医学团队瞄准前沿,提出了“五个一流”的学科发展目标和“六大成果”的学科发展路径,选择对标学科,查找发展空白,统一思想,制定完成时间表,集中优势资源,任务到人,创建了具有新时代特征的“有组织填空式”法医学学科建设模式,在法医学学科目标、学科构架、科学研究、人才培养、学科团队和平台建设等方面取得了较好成效,形成了一套较为完整的学科建设和管理体系,为法医学一级学科建设和高层次人才培养积累了宝贵经验。; 关键词法医学高等医学教育学科建设模式有组织填空式山西医科大学; Keywords forensic medicine higher education in medicine discipline construction model Organized Fill-in-the-Blank Format Shanxi Medical University; 分类号 R89 [医药卫生—法医学] DF795.1 [医药卫生—法医学] D919.1 [医药卫生—法医学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名一种学科建设模式的研究被引量：4: 2; 作者高双林钟润萍; 机构北京林业大学研究生部; 出处《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1998年第2期71-73,共3页; 文摘在探索学科建设方面，以优化学科的资源配置，增强学科的综合适应能力，形成多学科综合优势特色和发挥其功能效益为目的，提出学科建设ＯＩＦ模式。并以学科稳定的研究方向为研究主线，在研究中用定量与定性相结合的分析方法，给出建立学科建设ＯＩＦ模式的方法，对探索学科建设有一定的积极作用。; 关键词学科建设模式研究方向关联性等级值培养复合型人才重点学科园林植物科学研究基础理论综合适应能力; 分类号 G644.6 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“双一流”背景下我国大学学科建设模式的改革被引量：6: 3; 作者徐蕾; 机构华中科技大学教育科学研究院; 出处《黑龙江高教研究》北大核心 2022年第12期88-94,共7页; 文摘知识取向和组织取向是学科建设的两种模式。伴随学科内外部制度环境的变革,现代大学学科建设呈现从知识取向到组织取向的演变趋势。在“双一流”背景下,我国大学学科建设呈现出在知识取向和组织取向之间的复杂样态,具体表现为“学科驱动”的运动式建设、“科研导向”的功利化竞争、“泛行政化”的院系治理体系和“趋向封闭”的学科建设场域。为更好地顺应知识演化趋势,服务国家高等教育现代化发展战略需求,我国大学学科建设需通过顶层设计和基层探索的有效统一,逐步转向组织取向的模式。其关键在于转变大学学科理念、重塑大学学科制度、优化学科建设评价机制、改革院系治理结构和创新基层学科组织模式。; 关键词 “双一流”建设学科建设模式知识取向组织取向; Keywords “Double First-Class”construction model of discipline construction knowledge orientation organizational orientation; 分类号 G649.21 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名知识生产模式转型与学科建设模式创新被引量：52: 4; 作者马廷奇许晶艳; 机构武汉理工大学教育科学研究院; 出处《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期66-71,共6页; 文摘自现代大学产生以来,知识生产模式先后经历了从模式1、模式2到模式3的转型。相应地,学科建设模式也经历了从单一学科、跨学科以及超学科的演变。在现代知识生产模式转型过程中,学科建设面临封闭性与开放性、理论性与实践性、知识性与公益性等知识生产要素之间的矛盾和困境。实践中,应从学科建设理念、学科体系、学科组织等方面推进学科建设模式创新,以适应知识生产模式转型的新要求。; 关键词知识生产模式学科建设模式模式转型; Keywords knowledge production mode discipline construction mode mode transformation; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名世界一流学科建设模式改革——目标愿景、内涵特征与实施路径被引量：6: 5; 作者范涛梁传杰夏婉扬; 机构武汉理工大学汽车学院武汉理工大学研究生院; 出处《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第2期68-74,共7页; 基金湖北省高等学校省级教学研究项目“‘双一流’建设背景下高校学科交叉的探索与实践—以武汉理工大学新能源与智能网联汽车学科为例”(w2019007)。; 文摘世界一流学科建设模式改革的目标愿景是建立基于建设主体、建设对象、建设内容、管理制度等多元混合的学科建设模式,这既是深入贯彻党的十九大精神的客观要求、坚决落实国家中长期教育规划纲要的具体实践、科学配置高校办学资源的有效举措,也是推动学科建设模式改革的现实需要。多元混合型学科建设模式可实现建设主体、建设对象、建设内容和管理过程的"四协同",具有建设思路战略性、建设目标长远性、建设主体协同性和建设对象系统性等特点。推进世界一流学科建设模式改革,保障并不断提升学科建设成效是其根本价值追求,改革逻辑由高校外部转向高校内外协同,路径选择由同质化倾向回归特色化路线,建设手段由传统管理走向现代治理。; 关键词学科建设模式目标愿景内涵特征实施路径; Keywords discipline construction mode ideal vision connotation characteristics implementation path; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名近年来学科建设研究的重点领域及其展望被引量：18: 6; 作者周海涛徐珊; 机构北京师范大学; 出处《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第1期15-20,共6页; 基金 2019年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“非营利性民办学校办学模式创新研究”(19JZD051).; 文摘近年来,学科建设研究从初步探索走向拓展深入,研究内容涉及六个重点领域:学科建设目标和规划研究,学科建设内涵和功能研究,学科建设重点和制度研究,学科建设平台和基地研究,学科建设的投入和队伍研究,以及学科建设的模式和评估研究,相关研究成果不断丰富。在加快推进"双一流"建设的背景下,学科交叉融合研究有待拓展,学科、专业、课程一体化建设研究亟待推进,学科平台建设协同机制研究尚需深化,学科发展自组织能力建设研究有待丰富,学科文化培育研究亟待增强。; 关键词学科建设学科建设内涵学科建设制度学科建设模式学科建设评估; Keywords discipline construction connotation of discipline construction system of discipline construction model of discipline construction assessment of discipline construction; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	新时代法医学“有组织填空式”学科建设模式的创建和探索	尉志文王红星孙俊红范浩亮苏红亮王乐乐何文婷陈哲张洁郭相杰李济张更谦梁新华严江伟张蔷蔷高彩荣王英元王宏伟解军朱波峰贠克明	《法医学杂志》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	一种学科建设模式的研究	高双林钟润萍	《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心	1998	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	“双一流”背景下我国大学学科建设模式的改革	徐蕾	《黑龙江高教研究》北大核心	2022	6	在线阅读下载PDF 职称材料
4	知识生产模式转型与学科建设模式创新	马廷奇许晶艳	《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心	2019	52	在线阅读下载PDF 职称材料
5	世界一流学科建设模式改革——目标愿景、内涵特征与实施路径	范涛梁传杰夏婉扬	《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心	2021	6	在线阅读下载PDF 职称材料
6	近年来学科建设研究的重点领域及其展望	周海涛徐珊	《现代教育管理》 CSSCI 北大核心	2020	18	在线阅读下载PDF 职称材料