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数字法学学科定位问题再探讨 被引量:6
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作者 雷磊 孙冠豪 《浙江工商大学学报》 CSSCI 北大核心 2024年第5期56-64,共9页
步入Web 3.0时代以来,人工智能和大数据技术的兴起对既有的法学研究和法学教育范式带来了强力挑战。从既有研究来看,部分学者致力于推动整个法学知识体系的数字化,部分学者则致力于证成数字法学作为新兴部门法学的独立性。然而,虽然新... 步入Web 3.0时代以来,人工智能和大数据技术的兴起对既有的法学研究和法学教育范式带来了强力挑战。从既有研究来看,部分学者致力于推动整个法学知识体系的数字化,部分学者则致力于证成数字法学作为新兴部门法学的独立性。然而,虽然新技术确实带来了一些新问题,但也有相当一部分所谓的“新问题”只是语境的“新”而非问题的“新”。就此而言,一方面,数字法学暂时无力取代整个法学知识体系,因为“法律主体”和“法律责任”等既有法学研究的基本范畴并未受到根本冲击;另一方面,无论是数字法学本身还是其内部各分支,都不像传统部门法学一样有着明确的边界,其尚无力化解自身和其内部分支面临的理论尴尬。在此背景下,以问题意识为导向的法学教育意义上的领域法学,或许是解决数字法学学科定位的一个可行思路。 展开更多
关键词 数字法学 学科定位 学科交叉 领域法学
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新阶段国际中文教育的学科定位、交叉方向与研究领域 被引量:7
2
作者 史官圣 王辉 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2024年第4期85-92,共8页
随着国际中文教育学科建设进入新发展阶段,亟需对国际中文教育学科建设的基本问题进行新思考与新探索。在学科定位上,虽然国际中文教育是一门交叉学科,但不宜归属于“交叉学科”门类。当前国际中文教育在学科归属上可秉持中国语言文学... 随着国际中文教育学科建设进入新发展阶段,亟需对国际中文教育学科建设的基本问题进行新思考与新探索。在学科定位上,虽然国际中文教育是一门交叉学科,但不宜归属于“交叉学科”门类。当前国际中文教育在学科归属上可秉持中国语言文学和教育学“双学科定位”理念,在学科定级上应在一级学科层面来看待。就交叉方向而言,国际中文教育与生物科学、神经科学、智能科学与技术、经济学、管理学、区域国别学六大学科形成的交叉方向值得关注。从研究领域来看,可采用“五观”论新框架进行领域划分。 展开更多
关键词 国际中文教育 学科定位 交叉方向 “五观”论
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论党内法规学的学科定位及其构建
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作者 刘长秋 《求实》 CSSCI 北大核心 2024年第1期16-29,M0003,共15页
党内法规学应当在独立一级学科的维度上开展学科建设。党内法规作为独立一级学科是推进国家治理体系和治理能力现代化的必然要求,是更为科学地回答“中国共产党为什么能”等中国之问、世界之问、人民之问、时代之问的客观选择,也是为世... 党内法规学应当在独立一级学科的维度上开展学科建设。党内法规作为独立一级学科是推进国家治理体系和治理能力现代化的必然要求,是更为科学地回答“中国共产党为什么能”等中国之问、世界之问、人民之问、时代之问的客观选择,也是为世界政党治理提供中国智慧与中国方案的现实需要。作为一门新的交叉学科,党内法规学需要具备马克思主义理论学科的政治高度、拥有政治学的视野宽度、体现基于特定研究对象而必须具有的历史学厚度、掌握法学的专业知识精度,并具有伦理学的温度。党内法规学学科框架体系应当包含党内法规原理学、党内法规实务学、党内法规体系学等。党内法规学作为一门独立学科来构建还存在话语壁垒障碍,且无法得到党内法规教育教学的有效助力。为此,需要加强党内法规学学科自身的研究,打通不同学科研究的话语壁垒,尽早将党内法规学纳入教育部一级学科目录。 展开更多
关键词 党的建设 党内法规 党内法规学 一级学科 学科定位 学科构建
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区域生态学的特点、学科定位及其与相邻学科的关系 被引量:14
4
作者 陈利顶 吕一河 +2 位作者 赵文武 卫伟 冯晓明 《生态学报》 CAS CSCD 北大核心 2019年第13期4593-4601,共9页
区域生态学作为生态学的一门重要分支学科,起源于20世纪70年代的区域综合科学考察和环境污染调查,旨在研究区域生态环境问题形成背景和驱动因子,探讨区域生态环境问题解决的思路和方法。基于前人研究成果和文献综述,系统分析了区域生态... 区域生态学作为生态学的一门重要分支学科,起源于20世纪70年代的区域综合科学考察和环境污染调查,旨在研究区域生态环境问题形成背景和驱动因子,探讨区域生态环境问题解决的思路和方法。基于前人研究成果和文献综述,系统分析了区域生态学研究的特点,剖析了区域生态学的性质和学科定位。在此基础上进一步比较了区域生态学与景观生态学、生态系统生态学、区域自然地理学和宏观生态学的共性与差异。认为:(1)区域生态学研究对象是具有特定生态环境属性的区域生态综合体,既具有特定要素主导下的空间均质性,也具有多种要素耦合作用下的空间异质性特征,是一门问题导向的应用性基础学科;(2)区域生态学研究需要具有多元综合、问题导向和系统集成的思维,从多层次、多视角探讨区域生态环境问题的解决方案;(3)区域生态学属于宏观生态学研究的范畴,处于分子生态学、个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学、区域生态学和全球生态学这个生态学学科体系的较高层次。 展开更多
关键词 区域生态学 学科定位 景观生态学 区域自然地理学 生态系统生态学 宏观生态学
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体育心理学的学科定位与课程改革 被引量:8
5
作者 罗小兵 王斌 +1 位作者 鲁长芬 王长生 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2010年第4期59-62,共4页
在对体育心理学学科进行准确定位的基础上,对体育心理学的课程改革进行了探究,认为不同专业使用不同的体育心理学教材、加强实验教学改革进程、推进心理学理论在体育领域的"软着陆"是未来体育心理学课程改革的方向。
关键词 体育心理学 学科定位 课程改革
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商务英语学科定位的新思考 被引量:72
6
作者 咸修斌 唐文龙 《高教探索》 北大核心 2005年第2期60-61,共2页
本文通过对商务英语学科定位的回顾,结合目前主流商务英语学科建设情况的分析,提出了对商务英语学科定位的新理解,为商务英语学科建设和发展作了有益的探讨。
关键词 商务英语 学科定位 理解 情况 学科建设 新思考 主流
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“互联网+时代”教育技术学的学科定位与人才培养方向反思 被引量:51
7
作者 陈丽 王志军 郑勤华 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第10期5-11,22,共8页
教育技术学是培养教育信息化领域专门人才并推动教育变革的学科,但在互联网教育蓬勃兴起的浪潮中,领航者鲜有教育技术学专业人员,教育技术学科在教育信息化实践中学科与实践两张皮的现象迫使人们必须深刻反思教育技术学的学科定位和人... 教育技术学是培养教育信息化领域专门人才并推动教育变革的学科,但在互联网教育蓬勃兴起的浪潮中,领航者鲜有教育技术学专业人员,教育技术学科在教育信息化实践中学科与实践两张皮的现象迫使人们必须深刻反思教育技术学的学科定位和人才培养方向。文章立足"互联网+时代"教育改革与发展的新趋势与新需求,深刻剖析教育技术学学科边缘化的原因,从而提出教育技术学的新定位和人才培养的新方向,核心观点包括:教育供给侧改革是"互联网+时代"教育信息化的核心特征和趋势;教育供给侧改革意味着教育的服务主体、教育模式和教育制度都将发生变革;教育技术学应定位为用新理念、新技术和新方法破解教育问题,推动教育变革的创新实践领域;教育技术学的学术文化应该是开放和创新;教育技术学人才培养的方向应该是注重利用新技术、新理念和新方法破解教育问题的创新能力。希望文章能够为读者提供教育技术学科的创新发展的新思路。 展开更多
关键词 教育技术学 学科定位 人才培养 互联网+ 创新能力
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技术路线图研究学科定位及国内外理论与实践评述 被引量:18
8
作者 佟瑞 李从东 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2011年第3期142-145,共4页
提出了技术路线图研究学科定位的重要性并明确了技术路线图研究的学科定位,论述了有关技术路线图国内外理论研究及应用情况,最后指出了基于复杂系统的技术路线图的研究方向。
关键词 技术路线图 学科定位 综合集成研讨厅体系 复杂系统
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论中国行政管理学研究的拓展性与聚合性——兼谈行政管理学科定位 被引量:7
9
作者 高小平 《学海》 CSSCI 北大核心 2020年第1期23-29,共7页
从学科形态的意义上分析,中国行政管理学研究在发展中呈现出拓展性、聚合性以及二者有机结合三大特征。在行政管理学基础理论体系、实践理论体系、行政管理方法与技术体系不断拓展的条件下,产生了公共管理学、公共政策学、公共危机管理... 从学科形态的意义上分析,中国行政管理学研究在发展中呈现出拓展性、聚合性以及二者有机结合三大特征。在行政管理学基础理论体系、实践理论体系、行政管理方法与技术体系不断拓展的条件下,产生了公共管理学、公共政策学、公共危机管理学等新专业,在聚焦中国问题、聚焦科学问题、聚焦深层次问题的研究中,开始实现学科的聚合。中国行政管理学科在国家行政制度创新、政府管理方式创新和中国特色新型智库发展的进程中逐渐实现拓展性与聚合性的统一,逐渐找准学科定位,并将此作为学科发展的目标。 展开更多
关键词 行政管理学 学科定位 拓展性 聚合性
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大学语文教育的学科定位与功能特性 被引量:77
10
作者 张福贵 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2014年第1期48-51,69,共5页
大学语文是中国高等教育学科专业中一个最为特殊的领域,承担着极为重要的功能却呈现出一种明显的错位和滞后状态:历史悠久而发展缓慢,需求广泛而重视不够,专业相近而不被认同,标准很高而队伍不齐。因此,应该从学科归属、功能确认和课程... 大学语文是中国高等教育学科专业中一个最为特殊的领域,承担着极为重要的功能却呈现出一种明显的错位和滞后状态:历史悠久而发展缓慢,需求广泛而重视不够,专业相近而不被认同,标准很高而队伍不齐。因此,应该从学科归属、功能确认和课程体系三个方面做进一步的定位。大学语文的学科归属应该从教育学科转为文学学科,从"教学与课程论"专业转为中国语言文学的"大学语文教育"专业。大学语文要成为完整性、自主性的学科,必须具有自己学科的独立性和特殊性,大学语文教育与一般的中文专业教育的差别在于其知识结构、教学过程的普及性、综合性和实践性。学科的成熟的重要标志是一套比较系统的课程体系的建立。大学语文教育是一种培养"现代人"的完整教育过程,要加强对人类人文精神的阐释。 展开更多
关键词 大学语文 学科定位 功能特性 课程体系
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思想政治教育学科定位新探——社会、属性、功能三位一体定位分析 被引量:10
11
作者 代玉启 陈文旭 《思想政治教育研究》 2009年第3期56-58,共3页
20世纪80年代中期,思想政治教育作为一门崭新的学科在我国产生,20多年来得到了突飞猛进的发展。思想政治教育的学科定位问题涉及到对思想政治教育的根本认识,是思想政治教育的一个基础理论问题,是新时期加强思想政治教育学科建设、推进... 20世纪80年代中期,思想政治教育作为一门崭新的学科在我国产生,20多年来得到了突飞猛进的发展。思想政治教育的学科定位问题涉及到对思想政治教育的根本认识,是思想政治教育的一个基础理论问题,是新时期加强思想政治教育学科建设、推进思想政治教育学科发展的紧迫要求,有着重要的理论意义和实践价值。从思想政治教育学科社会定位、属性定位和功能定位三位一体定位出发,依次分析思想政治教育的学科定位问题,力求对思想政治教育的学科内涵有个清晰明确的把握。 展开更多
关键词 思想政治教育 定位 学科定位
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关于高校“流行音乐教育”学科定位的思考 被引量:12
12
作者 刘新庚 郝巍 《南京艺术学院学报(音乐与表演版)》 CSSCI 2010年第4期141-145,共5页
基于对"流行音乐"概念的综合阐述,本文对"流行音乐教育"的学科定位提出一些观点,主要包括流行音乐教育与传统音乐教育的传承关系,以及它在音乐体裁、制作与传播、表演和表现形式等方面的一些独特性。
关键词 流行音乐 流行音乐教育 学科定位
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国家安全学:研究对象、学科定位及其未来发展 被引量:50
13
作者 李文良 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2021年第8期1-9,16,共10页
[目的/意义]最近几年,国务院学位委员会、教育部等国家相关部门对国家安全学一级学科的定位,特别是把其纳入新增设“交叉门类”的制度设计,为国家安全学学科建设指明路径和方向,极大促进该学科的发展。然而,作为一门新兴交叉学科,国家... [目的/意义]最近几年,国务院学位委员会、教育部等国家相关部门对国家安全学一级学科的定位,特别是把其纳入新增设“交叉门类”的制度设计,为国家安全学学科建设指明路径和方向,极大促进该学科的发展。然而,作为一门新兴交叉学科,国家安全学起步较晚、学理性不足,对于国家安全学研究对象、学科定位及其未来发展进行研究,具有重要理论和现实意义。[方法/过程]国家安全问题的提出和引入,为国家安全学的探讨和研究提供了一把钥匙。国家安全问题及其与之相关联的国家安全现象和规律构成国家安全学的研究对象,明晰了国家安全学研究边界,避免国家安全泛化现象发生。[结果/结论]正是由于国家安全问题不是源生而是衍生的内在逻辑,当以国家安全问题为边界横切各领域及其学科时,形成独特的横切延伸断面,构成国家安全学交叉学科属性,集横断学科、边缘学科和综合学科于一身,凸显交叉综合之特征。国家安全学门类设置将是未来发展的方向和理想选择。 展开更多
关键词 国家安全问题 国家安全学 交叉学科 学科门类 学科定位
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关于播音主持专业学科定位的思考 被引量:39
14
作者 毕一鸣 《现代传播(中国传媒大学学报)》 CSSCI 北大核心 2007年第6期111-113,共3页
本文对播音主持专业的学科定位以及与之相关的教育结构、培养模式等问题进行了认真的思考和深入的探索。文中阐明了播音主持专业纳入"新闻与传播学"学科研究领域的必要性,以及专业教育结构改革的基本设想。
关键词 播音主持专业 学科定位 教育结构 培养模式 “新闻与传播学”
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中国近代文学的学科定位反思 被引量:5
15
作者 李卫涛 梁玲华 《学习与探索》 CSSCI 北大核心 2005年第1期132-135,共4页
与中国古代文学、现代文学和当代文学相比,近代文学研究还存在很大的差距和明显的不足,这是由于近代文学学科定位的局限性或直接或间接造成的。应该突破这种单一的过渡性的学科定位,并从断裂性视角重新审视近代文学的学科建构。中国近... 与中国古代文学、现代文学和当代文学相比,近代文学研究还存在很大的差距和明显的不足,这是由于近代文学学科定位的局限性或直接或间接造成的。应该突破这种单一的过渡性的学科定位,并从断裂性视角重新审视近代文学的学科建构。中国近现代之交的“三重断裂”现象———文化断裂、语言断裂以及认识型断裂将会给中国近代文学断裂性研究带来更多的学术增长点。 展开更多
关键词 中国近代文学研究 学科定位 三重断裂
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我国运动医学学科定位6个基本问题辨析 被引量:13
16
作者 乔玉成 周威 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2020年第3期136-144,共9页
以学科制度为视角、逻辑思辨为方法、学科定位为主线,对与我国运动医学的学科属性、学科性质、学科边界、学科体系、与相近学科的联系与区别、学科未来发展方向等6个基本问题进行了辨析。研究认为:目前我国运动医学学科定位存在的最大... 以学科制度为视角、逻辑思辨为方法、学科定位为主线,对与我国运动医学的学科属性、学科性质、学科边界、学科体系、与相近学科的联系与区别、学科未来发展方向等6个基本问题进行了辨析。研究认为:目前我国运动医学学科定位存在的最大问题是与运动人体科学学科群交织在一起形成的学科体系架构混乱。在对产生问题的原因进行梳理的基础上,对运动医学学科进行了新的定位。 展开更多
关键词 运动医学 学科定位 学科属性 学科性质 学科体系
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从职业能力需求看播音与主持艺术专业的学科定位 被引量:32
17
作者 陈京生 《现代传播(中国传媒大学学报)》 CSSCI 北大核心 2007年第6期108-111,共4页
本文通过对近年国内高校播音与主持艺术专业发展状况的分析,认为当前应对该专业的学科定位、课程设置重新梳理,不应盲目扩张专业数量。通过对播音专业学科定位变化过程的分析,认为广播电视播音员和主持人的职业能力需求是播音专业学科... 本文通过对近年国内高校播音与主持艺术专业发展状况的分析,认为当前应对该专业的学科定位、课程设置重新梳理,不应盲目扩张专业数量。通过对播音专业学科定位变化过程的分析,认为广播电视播音员和主持人的职业能力需求是播音专业学科定位和课程设置的基础;当前产生的学科定位问题是由于国内广播电视快速发展和剧烈变革,对播音人才的能力需求发生变化造成的。通过对播音专业与语言学、新闻学的关系,以及它的艺术属性的分析,认为播音专业回归其新闻学定位更适合目前广播电视对播音人才的需求;对新闻和娱乐两类播音员和主持人应加以区分,采用更细致的学科定位,进行不同的课程设置。 展开更多
关键词 播音与主持 播音与主持艺术专业 职业能力需求 学科定位
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全球化语境下比较文学学科定位的再思考 被引量:3
18
作者 胡铁生 吕娜 《求是学刊》 CSSCI 北大核心 2009年第3期112-118,共7页
比较文学的学科定位一直是中外学术界争论不休的热门话题。在文学全球化的语境下,民族文学必定要通过"相互依存"的前提来达到"共同发展"之目的是考虑这一问题的前提。此外,比较文学作为一门新兴的学科,是对文学理... 比较文学的学科定位一直是中外学术界争论不休的热门话题。在文学全球化的语境下,民族文学必定要通过"相互依存"的前提来达到"共同发展"之目的是考虑这一问题的前提。此外,比较文学作为一门新兴的学科,是对文学理论、文学批评和文学史研究传统的继承和扬弃过程中逐渐形成的独特研究视角;比较文学与世界文学是互补关系;多重跨越,尤其是跨文化与跨学科是比较文学的显著特征;中西比较文学的对话是新世纪比较文学的热点。将这些因素综合在一起予以考虑,可以得出定论:比较文学是当今文学研究中具有远大发展前景的一门独立学科。 展开更多
关键词 全球化 比较文学 学科定位
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这是一门什么样的课程——初中一年级思想政治课的学科定位和特点 被引量:3
19
作者 朱明光 扈文华 单晓红 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1999年第1期19-23,共5页
依据新编订的课程标准编写的中学思想政治课全套新教材在全国试用以来,受到了广大师生的普遍欢迎,并引起社会各界的广泛关注和媒体的积极评价,这是前所未有的。新教材以其体系创新为显著特点,如初中一年级心理品质教育的课程设置,... 依据新编订的课程标准编写的中学思想政治课全套新教材在全国试用以来,受到了广大师生的普遍欢迎,并引起社会各界的广泛关注和媒体的积极评价,这是前所未有的。新教材以其体系创新为显著特点,如初中一年级心理品质教育的课程设置,就被公认为这次改革的重要突破之一。... 展开更多
关键词 思想政治课教学 心理品质教育 思想政治教育 学科定位 初中一年级 心理教育 道德内化 学校心理咨询 道德教育 心理健康
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论艺术人类学研究的学科定位 被引量:18
20
作者 王建民 《思想战线》 CSSCI 北大核心 2011年第1期5-10,共6页
艺术人类学研究在国内渐成热点,从学科发展进程中对学科的认知、学科基本定义、中国艺术人类学的学科构成等方面的深入探讨,对认识和分析艺术人类学研究的学科定位及艺术人类学研究的学科化具有重要意义。在艺术人类学学科发展中,应当... 艺术人类学研究在国内渐成热点,从学科发展进程中对学科的认知、学科基本定义、中国艺术人类学的学科构成等方面的深入探讨,对认识和分析艺术人类学研究的学科定位及艺术人类学研究的学科化具有重要意义。在艺术人类学学科发展中,应当秉承人类学立场的艺术人类学研究,明确学科定位,不断深化理论思考。与此同时又需要有更大的包容性,既基于学科的纯洁性,发展建立在学科认同基础上的理论追求,又能够面对实际问题开展更为广泛的跨学科交流,谋求跨学科的统一性。 展开更多
关键词 艺术人类学 定义 学科定位
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