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创新生态系统领域学科多样性测度研究 被引量:4
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作者 樊霞 贾建林 王奥希 《现代情报》 CSSCI 2018年第8期61-66,72,共7页
[目的/意义]创新生态系统是近年兴起的热门领域,反映了学术研究前沿与趋势。对其学科多样性进行研究有助于激发学术思想碰撞,产生新见解,为科技政策制定与管理提供依据。[方法/过程]基于共类分析,以Web of Science数据库创新生态系统领... [目的/意义]创新生态系统是近年兴起的热门领域,反映了学术研究前沿与趋势。对其学科多样性进行研究有助于激发学术思想碰撞,产生新见解,为科技政策制定与管理提供依据。[方法/过程]基于共类分析,以Web of Science数据库创新生态系统领域2002-2017年相关核心文献为目标,通过学科覆盖图,学科丰富度、均匀性、差异性和综合测度指标对比分析创新生态系统领域学科多样性特征。[结果/结论]创新生态系统领域整体学科多样性较强,主要集中于邻近领域或学科。且创新生态系统受其他领域的影响大于其本身对其他学科的影响。时序上,其学科多样性并无显著增强趋势,但总体上目标文献被引频率越高,学科多样性越强。 展开更多
关键词 创新生态系统 共类分析 学科覆盖图 学科多样性
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学科多样性与学科公平:人类学的中国命运
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作者 刘冰清 徐杰舜 《北方民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2015年第5期105-107,共3页
人类学对20世纪的哲学、文学、历史学、社会学、法学等人文社会学科产生了重要影响。学科的多样性决定了人类学可以掌握自己的命运,学科公平也决定了人类学可以掌握自己的命运,人类学完全可以掌握自己在中国的命运。只要中国人类学学人... 人类学对20世纪的哲学、文学、历史学、社会学、法学等人文社会学科产生了重要影响。学科的多样性决定了人类学可以掌握自己的命运,学科公平也决定了人类学可以掌握自己的命运,人类学完全可以掌握自己在中国的命运。只要中国人类学学人团结努力,人类学必将以自己对中国社会学术的杰出贡献而真正成为中国的一门显学,所谓水到渠成。 展开更多
关键词 学科多样性 学科公平 人类学
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谈经济英语语汇的学科多样性
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作者 杨绍江 《商业时代》 北大核心 2008年第31期111-112,共2页
经济英语(English of Economy)是英语语言知识技能和经贸知识的结合,属于专门用途英语。经济领域的浩瀚,以及经济学本身的特点,使得经济英语除具有一般专门用途英语的共性外,还具有自己独特的个性。首先是经济英语语汇的多学科性。对经... 经济英语(English of Economy)是英语语言知识技能和经贸知识的结合,属于专门用途英语。经济领域的浩瀚,以及经济学本身的特点,使得经济英语除具有一般专门用途英语的共性外,还具有自己独特的个性。首先是经济英语语汇的多学科性。对经济英语的语汇特征的把握,无疑将有助于正确地阅读、理解和翻译经济英文材料,准确地掌握经济学的基本原理,了解国际国内的经济运行情况,更好地用英语从事经济事务等。 展开更多
关键词 经济英语 语汇 学科多样性
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引文学科多样性与论文影响力的关系研究 被引量:13
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作者 刘智锋 马永强 杨金庆 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2020年第7期190-195,F0003,共7页
[目的/意义]通过对引文学科多样性和论文影响力之间相关关系进行分析,以探究学科交叉程度能否促进论文影响力的提升。[方法/过程]采集图书情报、医学信息学以及运筹管理三个学科领域2010-2017的论文元数据,分别用跨领域引用指数和香农... [目的/意义]通过对引文学科多样性和论文影响力之间相关关系进行分析,以探究学科交叉程度能否促进论文影响力的提升。[方法/过程]采集图书情报、医学信息学以及运筹管理三个学科领域2010-2017的论文元数据,分别用跨领域引用指数和香农熵量化学科多样性程度,采用论文总被引次数和年均被引次数表示论文学术影响力,用论文总使用次数和年均使用次数表示论文社会影响力;通过Spearman秩相关分析对引文学科多样性与论文影响力之间的关系进行研究。[结果/结论]医学信息学为三个学科中引文学科多样性最高的学科,三个学科的引文学科多样性随时间呈现增长趋势;跨领域引用指数与被引次数和使用次数相关关系极弱,而香农熵与被引次数和使用次数均具有较强的正相关,且在0.01置信度水平下均有统计学意义。 展开更多
关键词 引文学科 学科多样性 论文影响力 跨领域引用指数 香农熵
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跨学科课程体系多样性与聚合性评价研究——以MOOCs为例 被引量:13
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作者 张婧婧 高明 张汉杰 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第5期47-54,61,共9页
我国现有人才培养模式以分科教学的形式展开,在知识传授和专业人才培养方面发挥着重要作用,有助于学科领域朝着专业化与深入化的方向发展。然而传统分科教学的课程组织模式难以支撑21世纪人才知识体系多元化的诉求,亟待跨学科课程体系... 我国现有人才培养模式以分科教学的形式展开,在知识传授和专业人才培养方面发挥着重要作用,有助于学科领域朝着专业化与深入化的方向发展。然而传统分科教学的课程组织模式难以支撑21世纪人才知识体系多元化的诉求,亟待跨学科课程体系的建立。研究以学堂在线平台为例,运用传染病SI模型对四大学科的跨学科交叉过程进行了模拟,并从学科多样性与聚合性两大维度对学科交叉程度进行了测量。结果表明,跨学科课程体系建立并非"多"学科融合,不同学科在建设本学科跨学科课程体系中应综合考虑多个维度的评价指标,避免出现"一家独大"的跨学科课程体系的"假"像,与"复而不合"的局面。同时更应避免"一把抓"与"什么都学"但"什么也不会"的现象,在学科专家的引领下,结合数据挖掘的优势,综合考虑学科的多样性与聚合性等评价指标,来推动我国高等教育跨学科课程体系的改革。 展开更多
关键词 MOOC 学科 课程推荐 学科多样性 学科聚合性 SI模型
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跨学科合作模式下的交叉科学测度研究——以ESI社会科学领域高被引学者为例 被引量:52
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作者 张琳 孙蓓蓓 黄颖 《情报学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第3期231-242,共12页
交叉科学作为当代科学发展的时代特征和提高科技创新能力的重要途径,其特有的复杂性决定了科学合作必然成为交叉科学研究主流的科学活动模式。本文探索性地提出了基于合著机构地址提取学科分类的方法,从而测度科学合作中的不同学科机构... 交叉科学作为当代科学发展的时代特征和提高科技创新能力的重要途径,其特有的复杂性决定了科学合作必然成为交叉科学研究主流的科学活动模式。本文探索性地提出了基于合著机构地址提取学科分类的方法,从而测度科学合作中的不同学科机构之间的学科交叉程度。以2014—2016年连续入选社会科学总领域的高被引学者研究成果为例,探索不同学科的机构合作是否有助于产生交叉科学成果。实证研究结果表明:跨学科的机构合作对交叉科学成果的产出具有一定的促进作用,但不同合作机构的跨学科程度产出的交叉科学研究成果之间存在差异。研究结果为学科交叉的管理机制和相关科技评价政策的制定提供了一种新的思路。 展开更多
关键词 交叉科学 学科 合作模式 学科多样性
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科学研究中跨学科研究模式与路径挖掘——基于学者变换国家自然科学基金代码视角 被引量:1
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作者 吴小兰 郭宇杰 蒋宁 《情报学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2023年第4期407-419,共13页
面对科学知识和社会发展的需求,跨学科研究成为科学研究的重要方式。在国家自然科学基金项目申请中,同一学者在不同时间变换使用基金代码会导致不同申请代码之间呈现共现关系,这在一定程度上证实了跨学科研究行为的存在。为此,本文基于... 面对科学知识和社会发展的需求,跨学科研究成为科学研究的重要方式。在国家自然科学基金项目申请中,同一学者在不同时间变换使用基金代码会导致不同申请代码之间呈现共现关系,这在一定程度上证实了跨学科研究行为的存在。为此,本文基于国家自然科学基金代码变换视角,挖掘跨学科研究模式与转移路径。首先,结合国家自然科学基金学科申请代码的层级结构,改进并优化了学者跨学科性测度指标;其次,基于优化后的测度指标,挖掘跨学科项目申请中跨学科研究模式与跨学科发生路径。研究结果发现,优化后的测度指标较现有指标能更准确地计算学者的跨学科性,学者跨学科性的高低与学者依托机构是否属于“985工程”存在显著相关性,学者开展跨学科研究与地方经济水平也存在显著相关性。此外,跨学科项目申请中存在典型的学科部类转移路径,89个一类学科之间存在明显的知识社群。本文不仅进一步丰富了基金项目数据的跨学科性测度指标,而且能够为推动学者跨学科项目申请提供有益参考。 展开更多
关键词 学科研究 学科基金代码 学者的学科多样性 科研项目
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市场经济与文化多元化 被引量:1
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作者 段渝 《社会科学研究》 CSSCI 北大核心 1994年第1期11-11,共1页
市场经济与文化多元化段渝(四川省社科院历史所副所长、副研)市场经济本质上取决于供求关系的自由取向。人类的需求是无限多样性、多元化的,这就决定了市场经济的多元化发展趋势。从最广泛的意义上说,市场经济形成的前提之一在于人... 市场经济与文化多元化段渝(四川省社科院历史所副所长、副研)市场经济本质上取决于供求关系的自由取向。人类的需求是无限多样性、多元化的,这就决定了市场经济的多元化发展趋势。从最广泛的意义上说,市场经济形成的前提之一在于人们文化、观念的多元性发展。没有文化... 展开更多
关键词 文化多元性 文化多元化 场经济 中国文化 文化的多元化 学术研究 计划体制 大众文化 学科多样性 一体多元化
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试论研究型大学及其人才培养的主要特征
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作者 王晓阳 《复旦教育》 2002年第2期7-10,共4页
关键词 研究型大学 人才培养 科研机构 学科多样性 本科教育 科研评价方式
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