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教研组长教学领导力提升:从学科协调者到学科领导者
被引量：
7
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作者
杜芳芳
《中小学管理》
北大核心
2013年第2期21-22,共2页
教研组长的教学领导力主要是一种以学科教学为载体的专业感召力和影响力,是一种致力于教学研究与改革的引领和指导能力。教研组长教学领导力的培养策略主要涉及从学科协调者到学科领导者的角色转变、建构和提升专业影响力、确立专业性...
教研组长的教学领导力主要是一种以学科教学为载体的专业感召力和影响力,是一种致力于教学研究与改革的引领和指导能力。教研组长教学领导力的培养策略主要涉及从学科协调者到学科领导者的角色转变、建构和提升专业影响力、确立专业性学科教研机制等。
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关键词
教研组长
教学领导力
学科协调者
学科
领导者
学科
教研
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题名
教研组长教学领导力提升:从学科协调者到学科领导者
被引量：
7
1
作者
杜芳芳
机构
江南大学田家炳教育科学学院
出处
《中小学管理》
北大核心
2013年第2期21-22,共2页
基金
教育部规划基金项目"复杂中的适应:基础教育学校变革的社会学分析"(12YJA880039)
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"追求好的教学--教学伦理性之研究"(JUSRP111A58)的研究成果
文摘
教研组长的教学领导力主要是一种以学科教学为载体的专业感召力和影响力,是一种致力于教学研究与改革的引领和指导能力。教研组长教学领导力的培养策略主要涉及从学科协调者到学科领导者的角色转变、建构和提升专业影响力、确立专业性学科教研机制等。
关键词
教研组长
教学领导力
学科协调者
学科
领导者
学科
教研
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
C933 [经济管理—管理学]
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教研组长教学领导力提升:从学科协调者到学科领导者
杜芳芳
《中小学管理》
北大核心
2013
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