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神六飞天的物理学科内综合
1
作者
彭静
郭昭全
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2006年第2期39-40,共2页
关键词
物理过程
学科内综合
神
载人航天飞行
载人航天技术
自然科学知识
理科
综合
考试
经济实力
国防实力
社会发展
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职称材料
解析一例化学学科内综合性强的好题
2
作者
赵同新
《中学生数理化(高一使用)》
2011年第1期86-86,共1页
例题 图A、B、C、D是制备、收集和吸收SO2的实验装置图,请回答下列问题:
关键词
学科内综合
化学
解析
实验装置图
SO2
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职称材料
喷泉与理化综合解题探析
3
作者
杨长进
《数理化解题研究(高中版)》
2002年第10期43-46,共4页
根据“3+x”高考模式对综合科目的要求,试题除学科内综合外,还要求跨学科的综合.因此,高考复习时既要注重学科内的综合,又要加强学科间的知识交叉与渗透,寻找理化生的最佳结合点.“喷泉”实验是理化综合重要的交叉与渗透点,引...
根据“3+x”高考模式对综合科目的要求,试题除学科内综合外,还要求跨学科的综合.因此,高考复习时既要注重学科内的综合,又要加强学科间的知识交叉与渗透,寻找理化生的最佳结合点.“喷泉”实验是理化综合重要的交叉与渗透点,引导学生分析、归纳“喷泉”有关知识,有利于培养学生的逻辑思维及分析.解决问题的能力.
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关键词
理化
综合
学科内综合
解题
“3+x”高考模式
学生分析
综合
科目
高考复习
交叉
“喷泉”实验
归纳
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职称材料
取胜高考需基础与能力并重
4
作者
江洪
《今日教育》
2005年第5期39-40,共2页
关键词
高考
学科内综合
能力
取胜
改革形势
考试说明
化
学科
顺应
课本
复习
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职称材料
“物体的平衡”复习要点汇编
5
作者
蒋天林
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2014年第11期19-20,共2页
“物体的平衡”是高考考查的重点内容之一,它涉及受力分析、平衡问题、图像问题等.同学们在注重基础、按知识点复习的前提下,还应把握高考的命题特点,加强复习的针对性.下面从联系实际、临界条件、建模能力、图像问题、学科内综合、应...
“物体的平衡”是高考考查的重点内容之一,它涉及受力分析、平衡问题、图像问题等.同学们在注重基础、按知识点复习的前提下,还应把握高考的命题特点,加强复习的针对性.下面从联系实际、临界条件、建模能力、图像问题、学科内综合、应用数学知识解决物理问题的能力、试题的开放性等方面进行归纳总结,供同学们参考.
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关键词
复习要点
平衡问题
物体
汇编
图像问题
建模能力
学科内综合
受力分析
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职称材料
浅析概率与其他知识的交汇
6
作者
李如华
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2007年第1期22-24,共3页
概率与其他知识交汇的学科内综合问题,以其新颖性、综合性而“闪亮登场”,体现了新高考能力立意及在知识网络交汇处设计命题的精神。一些建立在数列、平面解析几何、立体几何、函数等背景之上的概率问题也越来越体现出生命力.下面分...
概率与其他知识交汇的学科内综合问题,以其新颖性、综合性而“闪亮登场”,体现了新高考能力立意及在知识网络交汇处设计命题的精神。一些建立在数列、平面解析几何、立体几何、函数等背景之上的概率问题也越来越体现出生命力.下面分类说明这类题型的解法.
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关键词
知识网络
概率问题
交汇
平面解析几何
学科内综合
能力立意
立体几何
分类说明
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职称材料
2008年高考全国理综(Ⅰ)化学试题评析
7
作者
黄利华
《教师》
2008年第12期69-71,共3页
2008年全国理综(Ⅰ)化学试题严格遵循了“在考查化学知识和技能的同时,着重对考生运用知识和技能、分析和解决问题的能力进行考查,加强对考生实践能力和仓4新精神的考查”的命题原则。内容仍以考查中学化学主干知识和核心知识为主...
2008年全国理综(Ⅰ)化学试题严格遵循了“在考查化学知识和技能的同时,着重对考生运用知识和技能、分析和解决问题的能力进行考查,加强对考生实践能力和仓4新精神的考查”的命题原则。内容仍以考查中学化学主干知识和核心知识为主,强调学科内综合,以能力测试为主导。其中客观题基本保持稳定,注重对考生化学基础知识的考查;但主观题难度有所增加,计算量和思维容量加大,加之部分主观题的呈现方式较陌生,这些都与近年一直较平稳的化学试卷形成反差,让很多教师和学生始料未及,对部分考生形成了较强的心理干扰。但较适合优秀生的发挥,区分度较好,也更有利于高校选拔新生。
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关键词
化学知识
试题评析
高考
化学基础知识
实践能力
学科内综合
化学试题
命题原则
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职称材料
2013年高考电磁感应考点分析预测
8
作者
傅明峰
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2013年第4期29-30,共2页
电磁感应既是高中物理的重要知识内容,也是学科内综合的结合点,以它为核心可以将电路计算、受力分析、做功与能量变化等诸多主干知识联系在一起,因此一直是高考命题的热点内容。预测2013年高考解答题中将继续考查楞次定律、法拉第电...
电磁感应既是高中物理的重要知识内容,也是学科内综合的结合点,以它为核心可以将电路计算、受力分析、做功与能量变化等诸多主干知识联系在一起,因此一直是高考命题的热点内容。预测2013年高考解答题中将继续考查楞次定律、法拉第电磁感应定律,还将综合考查受力分析、运动学、电场、电路、磁场、能量转化及守恒、功能关系等。
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关键词
法拉第电磁感应定律
高考命题
考点分析
预测
电路计算
受力分析
知识联系
学科内综合
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职称材料
元素化合物备考策略
9
作者
田宗学
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2009年第2期58-61,共4页
元素化合物的考查一般从性质、制法、用途入手,重点考查学科内综合.在高考备考复习中紧扣教材,由元素周期表、元素周期律为线索,以Cl、S、N、C、Si等非金属元素,Na、Mg、Al等金属元素的主干知识为核心,
关键词
元素化合物
备考策略
非金属元素
学科内综合
元素周期表
元素周期律
备考复习
主干知识
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职称材料
2008年高考化学与“离子反应”有关的试题解析
10
作者
范鹏洁
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2008年第7期133-139,共7页
离子反应是中学化学的一个重要知识点,涉及内容广泛(几乎包括所有元素化合物知识和部分基本理论等),综合性强(体现了学科内综合),因此是历年高考的常客,在高考中的考查方式更是灵活多变.
关键词
高考化学
离子反应
试题解析
元素化合物知识
学科内综合
中学化学
考查方式
知识点
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职称材料
不变的旋律 鲜活的情景——评析2014年高考中电磁感应命题的特点
11
作者
傅明峰
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2014年第10期27-28,共2页
电磁感应既是高中物理的重点内容,也是学科内综合的结合点。一方面以电磁感应为核心可以将受力分析、电路计算和功能关系等主干知识和重要的物理方法紧密地结合起来考查,这个特点一直是高考命题不变的旋律。另一方面历年试题呈现的问...
电磁感应既是高中物理的重点内容,也是学科内综合的结合点。一方面以电磁感应为核心可以将受力分析、电路计算和功能关系等主干知识和重要的物理方法紧密地结合起来考查,这个特点一直是高考命题不变的旋律。另一方面历年试题呈现的问题、情景和角度相当鲜活且具有较好的区分度,常以计算题的形式出现。下面以2014年的高考试题为例,按照上述考查旋律进行梳理和归类,力求能够清晰地呈现高考命题的特点、规律和趋势,从而理出明晰的思路和方法,达到指导同学们备考的目的。
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关键词
高考命题
电磁感应
旋律
鲜活
高考试题
学科内综合
高中物理
受力分析
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职称材料
题名
神六飞天的物理学科内综合
1
作者
彭静
郭昭全
机构
重庆巴蜀中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2006年第2期39-40,共2页
关键词
物理过程
学科内综合
神
载人航天飞行
载人航天技术
自然科学知识
理科
综合
考试
经济实力
国防实力
社会发展
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
O4-4 [理学—物理]
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职称材料
题名
解析一例化学学科内综合性强的好题
2
作者
赵同新
机构
河南
出处
《中学生数理化(高一使用)》
2011年第1期86-86,共1页
文摘
例题 图A、B、C、D是制备、收集和吸收SO2的实验装置图,请回答下列问题:
关键词
学科内综合
化学
解析
实验装置图
SO2
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
喷泉与理化综合解题探析
3
作者
杨长进
机构
湖南省新晃一中
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2002年第10期43-46,共4页
文摘
根据“3+x”高考模式对综合科目的要求,试题除学科内综合外,还要求跨学科的综合.因此,高考复习时既要注重学科内的综合,又要加强学科间的知识交叉与渗透,寻找理化生的最佳结合点.“喷泉”实验是理化综合重要的交叉与渗透点,引导学生分析、归纳“喷泉”有关知识,有利于培养学生的逻辑思维及分析.解决问题的能力.
关键词
理化
综合
学科内综合
解题
“3+x”高考模式
学生分析
综合
科目
高考复习
交叉
“喷泉”实验
归纳
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
取胜高考需基础与能力并重
4
作者
江洪
机构
重庆市北碚区朝阳中学
出处
《今日教育》
2005年第5期39-40,共2页
关键词
高考
学科内综合
能力
取胜
改革形势
考试说明
化
学科
顺应
课本
复习
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“物体的平衡”复习要点汇编
5
作者
蒋天林
机构
江苏
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2014年第11期19-20,共2页
文摘
“物体的平衡”是高考考查的重点内容之一,它涉及受力分析、平衡问题、图像问题等.同学们在注重基础、按知识点复习的前提下,还应把握高考的命题特点,加强复习的针对性.下面从联系实际、临界条件、建模能力、图像问题、学科内综合、应用数学知识解决物理问题的能力、试题的开放性等方面进行归纳总结,供同学们参考.
关键词
复习要点
平衡问题
物体
汇编
图像问题
建模能力
学科内综合
受力分析
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅析概率与其他知识的交汇
6
作者
李如华
机构
湖南
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2007年第1期22-24,共3页
文摘
概率与其他知识交汇的学科内综合问题,以其新颖性、综合性而“闪亮登场”,体现了新高考能力立意及在知识网络交汇处设计命题的精神。一些建立在数列、平面解析几何、立体几何、函数等背景之上的概率问题也越来越体现出生命力.下面分类说明这类题型的解法.
关键词
知识网络
概率问题
交汇
平面解析几何
学科内综合
能力立意
立体几何
分类说明
分类号
G633.66 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
2008年高考全国理综(Ⅰ)化学试题评析
7
作者
黄利华
机构
湖南省常德市教育科学研究院
出处
《教师》
2008年第12期69-71,共3页
文摘
2008年全国理综(Ⅰ)化学试题严格遵循了“在考查化学知识和技能的同时,着重对考生运用知识和技能、分析和解决问题的能力进行考查,加强对考生实践能力和仓4新精神的考查”的命题原则。内容仍以考查中学化学主干知识和核心知识为主,强调学科内综合,以能力测试为主导。其中客观题基本保持稳定,注重对考生化学基础知识的考查;但主观题难度有所增加,计算量和思维容量加大,加之部分主观题的呈现方式较陌生,这些都与近年一直较平稳的化学试卷形成反差,让很多教师和学生始料未及,对部分考生形成了较强的心理干扰。但较适合优秀生的发挥,区分度较好,也更有利于高校选拔新生。
关键词
化学知识
试题评析
高考
化学基础知识
实践能力
学科内综合
化学试题
命题原则
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
2013年高考电磁感应考点分析预测
8
作者
傅明峰
机构
江苏
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2013年第4期29-30,共2页
文摘
电磁感应既是高中物理的重要知识内容,也是学科内综合的结合点,以它为核心可以将电路计算、受力分析、做功与能量变化等诸多主干知识联系在一起,因此一直是高考命题的热点内容。预测2013年高考解答题中将继续考查楞次定律、法拉第电磁感应定律,还将综合考查受力分析、运动学、电场、电路、磁场、能量转化及守恒、功能关系等。
关键词
法拉第电磁感应定律
高考命题
考点分析
预测
电路计算
受力分析
知识联系
学科内综合
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
元素化合物备考策略
9
作者
田宗学
机构
湖北省
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2009年第2期58-61,共4页
文摘
元素化合物的考查一般从性质、制法、用途入手,重点考查学科内综合.在高考备考复习中紧扣教材,由元素周期表、元素周期律为线索,以Cl、S、N、C、Si等非金属元素,Na、Mg、Al等金属元素的主干知识为核心,
关键词
元素化合物
备考策略
非金属元素
学科内综合
元素周期表
元素周期律
备考复习
主干知识
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
2008年高考化学与“离子反应”有关的试题解析
10
作者
范鹏洁
机构
河南
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2008年第7期133-139,共7页
文摘
离子反应是中学化学的一个重要知识点,涉及内容广泛(几乎包括所有元素化合物知识和部分基本理论等),综合性强(体现了学科内综合),因此是历年高考的常客,在高考中的考查方式更是灵活多变.
关键词
高考化学
离子反应
试题解析
元素化合物知识
学科内综合
中学化学
考查方式
知识点
分类号
G634.85 [文化科学—教育学]
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
不变的旋律 鲜活的情景——评析2014年高考中电磁感应命题的特点
11
作者
傅明峰
机构
江苏
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2014年第10期27-28,共2页
文摘
电磁感应既是高中物理的重点内容,也是学科内综合的结合点。一方面以电磁感应为核心可以将受力分析、电路计算和功能关系等主干知识和重要的物理方法紧密地结合起来考查,这个特点一直是高考命题不变的旋律。另一方面历年试题呈现的问题、情景和角度相当鲜活且具有较好的区分度,常以计算题的形式出现。下面以2014年的高考试题为例,按照上述考查旋律进行梳理和归类,力求能够清晰地呈现高考命题的特点、规律和趋势,从而理出明晰的思路和方法,达到指导同学们备考的目的。
关键词
高考命题
电磁感应
旋律
鲜活
高考试题
学科内综合
高中物理
受力分析
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
神六飞天的物理学科内综合
彭静
郭昭全
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2006
0
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职称材料
2
解析一例化学学科内综合性强的好题
赵同新
《中学生数理化(高一使用)》
2011
0
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职称材料
3
喷泉与理化综合解题探析
杨长进
《数理化解题研究(高中版)》
2002
0
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职称材料
4
取胜高考需基础与能力并重
江洪
《今日教育》
2005
0
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职称材料
5
“物体的平衡”复习要点汇编
蒋天林
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2014
0
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职称材料
6
浅析概率与其他知识的交汇
李如华
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2007
0
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职称材料
7
2008年高考全国理综(Ⅰ)化学试题评析
黄利华
《教师》
2008
0
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职称材料
8
2013年高考电磁感应考点分析预测
傅明峰
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2013
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职称材料
9
元素化合物备考策略
田宗学
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2009
0
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职称材料
10
2008年高考化学与“离子反应”有关的试题解析
范鹏洁
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2008
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职称材料
11
不变的旋律 鲜活的情景——评析2014年高考中电磁感应命题的特点
傅明峰
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2014
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职称材料
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