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学科内卷化时代的教师教育学科建设
被引量：
24
1
作者
龙宝新
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2021年第8期83-93,共11页
内卷化是学科发展中出现的一种表面“繁荣”与实质“停滞”混为一体的焦灼状态。教师教育学科正位于学科内卷化发展的临界点上,其直接表现是“虚假繁荣”“表面强势”“一味体量扩张”。学科范式突变是破解教师教育学科“发展路径依赖...
内卷化是学科发展中出现的一种表面“繁荣”与实质“停滞”混为一体的焦灼状态。教师教育学科正位于学科内卷化发展的临界点上,其直接表现是“虚假繁荣”“表面强势”“一味体量扩张”。学科范式突变是破解教师教育学科“发展路径依赖”的基本原理,其切入点是:选好学科生长的突点,激活学科增长的动能,治理学科发展的内外关系。当代我国教师教育学科质变正迎来新机遇,其中社会需求高涨、研究队伍膨胀、学问积累激增等最为明显。面向未来,教师教育学科走出内卷化困境的行动策略包括:学科热点驱动策略、学科基础夯实策略、学科内能释放策略与学科基质提炼策略。
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关键词
学科内卷化
教师教育
学科
学科
范式
学科
原点
学科
突点
行动策略
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题名
学科内卷化时代的教师教育学科建设
被引量：
24
1
作者
龙宝新
机构
陕西师范大学教育学院
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2021年第8期83-93,共11页
基金
全国教育科学规划国家一般课题“农村小学全科教师的素质结构及其职前专业发展研究”(BHA170156)。
文摘
内卷化是学科发展中出现的一种表面“繁荣”与实质“停滞”混为一体的焦灼状态。教师教育学科正位于学科内卷化发展的临界点上,其直接表现是“虚假繁荣”“表面强势”“一味体量扩张”。学科范式突变是破解教师教育学科“发展路径依赖”的基本原理,其切入点是:选好学科生长的突点,激活学科增长的动能,治理学科发展的内外关系。当代我国教师教育学科质变正迎来新机遇,其中社会需求高涨、研究队伍膨胀、学问积累激增等最为明显。面向未来,教师教育学科走出内卷化困境的行动策略包括:学科热点驱动策略、学科基础夯实策略、学科内能释放策略与学科基质提炼策略。
关键词
学科内卷化
教师教育
学科
学科
范式
学科
原点
学科
突点
行动策略
Keywords
discipline involution
teacher education discipline
discipline paradigm
discipline’s original point
discipline’s growth point
action strategy
分类号
G65-4 [文化科学—教育学]
G652.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
学科内卷化时代的教师教育学科建设
龙宝新
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2021
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