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高校学科专业发展的教育生态观被引量：19: 1; 作者黄荣怀沙景荣李茂国《中国大学教学》 CSSCI 2004年第10期25-27,共3页; “高等教育大众化”是美国学者马丁·特罗(Martin Trow)于1973年6月在经济合作与发展组织(OECD)召开的“关于中等后教育的未来结构”国际会议上提出的一个概念。他分别将15％和50％作为大众化和普及化高等教育发展阶段的划分标准。... 展开更多; 关键词高校学科专业发展教育生态观大众化教学手段师资建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

论学科专业发展指数被引量：2: 2; 作者汤建民《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2021年第4期22-32,I0003,共12页; 一个大学办得好与不好,相当程度上取决于其学科专业办得如何。基于“同类才能相比”的思想,针对目前大学评价实践中存在的种种缺陷,可以尝试建立“学科专业发展指数”概念模型。相比于目前流行的大学排行榜,基于学科专业发展指数得出的... 展开更多; 关键词学科专业发展指数大学排行榜高等教育评价大学评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

教学学术:高校教师教学专业发展的内生点被引量：15: 3; 作者周波《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第4期47-52,共6页; 教学专业发展是高校教师专业发展的重要内容之一,它的核心在于树立教学学术理念和积极开展教学学术研究。教学学术使教学不仅具有教育属性,还具有学术属性,从而从根本上化解了科研与教学的矛盾,利于高校教学中心地位的复归。教学学术以... 展开更多; 关键词教学学术教学专业发展学科专业发展教师专业发展高校教师; 在线阅读下载PDF 职称材料

思想政治教育学科发展史的研究体系思考被引量：1: 4; 作者杨业华唐电《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2023年第6期17-20,共4页; 根据学科的内在逻辑结构,可将思想政治教育学科发展史分为学科专业发展史、学科学术发展史、学科组织发展史三大核心内容。以此为核心建构起研究的横向体系,不仅有助于夯实学科发展的根基,促进学科发展创新,而且有助于拓宽思想政治教育... 展开更多; 关键词思想政治教育学科学科专业发展史学科学术发展史学科组织发展史; 在线阅读下载PDF 职称材料

桂林理工大学地球科学学院简介: 5; 《学校党建与思想教育》北大核心 2025年第4期F0003-F0003,共1页; 桂林理工大学地球科学学院组建于2009年6月,学科专业发展历史可追溯至1956年。学院前身是原国家重工业部组建的桂林地质学校。学院现设有资源勘查工程、勘查技术与工程、地球化学、地质工程、自然地理与资源环境五个本科专业。其中,资... 展开更多; 关键词勘查技术与工程资源勘查工程专业硕士学位地球科学学科专业发展重工业部授权点工程教育认证; 在线阅读下载PDF 职称材料

护理经验论文: 6; 《中国护理管理》 CSCD 北大核心 2019年第11期1733-1733,共1页; 护理经验论文指通过总结护理临床工作经验、体会撰写的论文,其主要内容包括前言护理经验和具体护理方法(操作过程)护理效果及讨论与分析。由于护理学是一门应用学科,非常重视实践经验.因此通过总结工作经验,可以推动和提高学科专业发展... 展开更多; 关键词护理经验科研思路护理学临床工作经验学科专业发展应用学科操作过程护理效果; 在线阅读下载PDF 职称材料

宁静以致远守正而出新——哈尔滨市秦凤云语文名师工作室: 7; 《中学语文教学》北大核心 2021年第10期F0003-F0003,共1页; 秦凤云语文名师工作室是“哈尔滨市新时代首批市级名师工作室”之一,现有成员91人,核心成员有李隽、姜珠等14人,来自哈尔滨市七区十二县。在哈尔滨市教育局、哈尔滨市教育研究院的领导下,工作室积极开展语文学科专业发展、线上线下、教... 展开更多; 关键词名师工作室教育研究院学科专业发展线上线下教学实践研究核心成员秦凤系列化; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校学科专业发展的教育生态观被引量：19: 1; 作者黄荣怀沙景荣李茂国; 出处《中国大学教学》 CSSCI 2004年第10期25-27,共3页; 文摘 “高等教育大众化”是美国学者马丁·特罗(Martin Trow)于1973年6月在经济合作与发展组织(OECD)召开的“关于中等后教育的未来结构”国际会议上提出的一个概念。他分别将15％和50％作为大众化和普及化高等教育发展阶段的划分标准。根据我国政府在2001年公布的《教育事业发展第十个五年计划》，我国将在2005年实现高等教育入学率15％的目标。这表明我国高等教育已经进入精英教育向大众化教育发展的过渡阶段。; 关键词高校学科专业发展教育生态观大众化教学手段师资建设; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论学科专业发展指数被引量：2: 2; 作者汤建民; 机构杭州电子科技大学中国科教评价研究院; 出处《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2021年第4期22-32,I0003,共12页; 基金全国教育科学规划课题“新时代中国特色高等教育话语体系构建研究”(BIA180200)。; 文摘一个大学办得好与不好,相当程度上取决于其学科专业办得如何。基于“同类才能相比”的思想,针对目前大学评价实践中存在的种种缺陷,可以尝试建立“学科专业发展指数”概念模型。相比于目前流行的大学排行榜,基于学科专业发展指数得出的大学排名更具有可比性、准确性和可信性,同时可以有效地矫正重规模、重科研、轻教学和忽视特色等不正确的办学导向。学科专业发展指数不仅可以衡量一个专业、一个学科的发展水平,而且可据此逐级计算出某个高校、某个群体高校或某个区域高校的学科专业发展水平,进而系统化地构建起大学评价的完整体系。大学学科专业发展指数模型或许还有助于解决关于大学排名科学性问题的诸多争议,为大学排名实践提供更科学合理的理论基础。; 关键词学科专业发展指数大学排行榜高等教育评价大学评价; Keywords Subject Development Index university rankings higher education evaluation university evaluation; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教学学术:高校教师教学专业发展的内生点被引量：15: 3; 作者周波; 机构四川师范大学; 出处《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第4期47-52,共6页; 基金四川省哲学社会科学重点研究基地四川省高校人文社会科学重点研究基地立项资助项目(XJYX2013C07); 文摘教学专业发展是高校教师专业发展的重要内容之一,它的核心在于树立教学学术理念和积极开展教学学术研究。教学学术使教学不仅具有教育属性,还具有学术属性,从而从根本上化解了科研与教学的矛盾,利于高校教学中心地位的复归。教学学术以全新的理念创新教学专业发展、以明确的目标激励教学专业发展、以多种形式促进教学专业发展、以完善的制度保障教学专业发展,为高校教师教学专业发展提供了全新的视角和内生点。; 关键词教学学术教学专业发展学科专业发展教师专业发展高校教师; Keywords pedagogic research development of teaching professional development teachers＇ professional development university teacher; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名思想政治教育学科发展史的研究体系思考被引量：1: 4; 作者杨业华唐电; 机构湖北大学马克思主义学院湖北大学湖北青少年思想道德教育研究中心; 出处《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2023年第6期17-20,共4页; 基金 2019年度国家社会科学基金后期资助项目“思想政治教育学科发展史论”(项目批准号19FKSB030)的阶段性研究成果。; 文摘根据学科的内在逻辑结构,可将思想政治教育学科发展史分为学科专业发展史、学科学术发展史、学科组织发展史三大核心内容。以此为核心建构起研究的横向体系,不仅有助于夯实学科发展的根基,促进学科发展创新,而且有助于拓宽思想政治教育史研究的空间,弥补学科发展史的短板。; 关键词思想政治教育学科学科专业发展史学科学术发展史学科组织发展史; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名桂林理工大学地球科学学院简介: 5; 出处《学校党建与思想教育》北大核心 2025年第4期F0003-F0003,共1页; 文摘桂林理工大学地球科学学院组建于2009年6月,学科专业发展历史可追溯至1956年。学院前身是原国家重工业部组建的桂林地质学校。学院现设有资源勘查工程、勘查技术与工程、地球化学、地质工程、自然地理与资源环境五个本科专业。其中,资源勘查工程、勘查技术与工程是国家级一流本科专业和国家级特色专业,并通过教育部工程教育认证,地球化学是国家级一流本科专业。学院拥有地质学一级学科、资源与环境专业硕士学位授权点,地质资源与地质工程一级学科、资源与环境专业博士学位授权点,以及地质资源与地质工程博士后科研流动站。; 关键词勘查技术与工程资源勘查工程专业硕士学位地球科学学科专业发展重工业部授权点工程教育认证; 分类号 G649.28 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名护理经验论文: 6; 出处《中国护理管理》 CSCD 北大核心 2019年第11期1733-1733,共1页; 文摘护理经验论文指通过总结护理临床工作经验、体会撰写的论文,其主要内容包括前言护理经验和具体护理方法(操作过程)护理效果及讨论与分析。由于护理学是一门应用学科,非常重视实践经验.因此通过总结工作经验,可以推动和提高学科专业发展,并能提供进一步的科研思路和线索。; 关键词护理经验科研思路护理学临床工作经验学科专业发展应用学科操作过程护理效果; 分类号 R47 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名宁静以致远守正而出新——哈尔滨市秦凤云语文名师工作室: 7; 出处《中学语文教学》北大核心 2021年第10期F0003-F0003,共1页; 文摘秦凤云语文名师工作室是“哈尔滨市新时代首批市级名师工作室”之一,现有成员91人,核心成员有李隽、姜珠等14人,来自哈尔滨市七区十二县。在哈尔滨市教育局、哈尔滨市教育研究院的领导下,工作室积极开展语文学科专业发展、线上线下、教学实践研究等系列化建设活动,取得了可喜的成就。; 关键词名师工作室教育研究院学科专业发展线上线下教学实践研究核心成员秦凤系列化; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	高校学科专业发展的教育生态观	黄荣怀沙景荣李茂国	《中国大学教学》 CSSCI	2004	19	在线阅读下载PDF 职称材料
2	论学科专业发展指数	汤建民	《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心	2021	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	教学学术:高校教师教学专业发展的内生点	周波	《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心	2016	15	在线阅读下载PDF 职称材料
4	思想政治教育学科发展史的研究体系思考	杨业华唐电	《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	桂林理工大学地球科学学院简介		《学校党建与思想教育》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	护理经验论文		《中国护理管理》 CSCD 北大核心	2019	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	宁静以致远守正而出新——哈尔滨市秦凤云语文名师工作室		《中学语文教学》北大核心	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料