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广西高职教育产学研结合模式的探索 被引量:8
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作者 熊文华 《教育与职业》 北大核心 2005年第18期32-33,共2页
从2002年10月至2004年2月,在短短一年半的时间里,教育部分别在永州、武汉和无锡召开了三次全国高等职业教育"产学研结合"经验交流会,总结了高等职业教育改革与发展取得的经验,明确指出了"产学研结合"是高等职业教... 从2002年10月至2004年2月,在短短一年半的时间里,教育部分别在永州、武汉和无锡召开了三次全国高等职业教育"产学研结合"经验交流会,总结了高等职业教育改革与发展取得的经验,明确指出了"产学研结合"是高等职业教育发展的必由之路.高职高专产学研结合工作正在全国范围内蓬勃开展. 展开更多
关键词 学研结合模式 高职教育 “产学研结合 2002年10月 高等职业教育发展 2004年2月 教育改革与发展 广西 经验交流会 高职高专 教育部
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产学研结合培养学生创新能力的途径探索 被引量:31
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作者 周燕 高印寒 +1 位作者 金魏 孟繁玉 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第5期5-7,共3页
围绕全方位创新应用型人才的培养,对开展的产学研合作教育进行了总结,叙述了中心产学研结合教育的优势所在及近几年来培养创新人才的模式。通过实践认识到:合格的人才只能在高等学校积极参与社会实践中造就,产学研合作培养创新人才是高... 围绕全方位创新应用型人才的培养,对开展的产学研合作教育进行了总结,叙述了中心产学研结合教育的优势所在及近几年来培养创新人才的模式。通过实践认识到:合格的人才只能在高等学校积极参与社会实践中造就,产学研合作培养创新人才是高等教育发展的必然趋势。 展开更多
关键词 学研结合 创新能力 教学模式
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我国产学研结合传统模式与现代模式分析 被引量:48
3
作者 谢科范 陈云 董芹芹 《科学管理研究》 CSSCI 北大核心 2008年第1期38-41,共4页
首先对产学研结合的三种传统模式进行了研究。然后,基于国内外产学研发展的新趋势,探讨了产学研结合的共赢机理、资源集成机理和知识转移机理,在此基础上论证了产学研结合的四种现代模式,并对各种模式进行了比较分析。
关键词 学研结合 合作研发 战略联盟
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产学研结合——地方高校创建特色之路 被引量:24
4
作者 傅建中 李建法 沈红卫 《中国大学教学》 CSSCI 2007年第2期69-70,共2页
本文分析了高等教育注重产学研结合和高等学校创建办学特色的重要性,提出了地方高校走产学研结合之路创建办学特色发展自我的思路。重点介绍了我校产学研结合创建特色的一些具体举措,提出了校企合作开展实习和毕业环节教学的新模式。
关键词 学研结合 办学特色 地方高校 毕业环节
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美国产学研结合发展历程与主要模式 被引量:22
5
作者 胡昌送 李明惠 卢晓春 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第23期56-58,共3页
本文对美国产学研结合的历史、发展趋势及各个阶段形成的产学研结合模式进行总结、归纳,并分析了美国产学研结合的优点和不足。
关键词 美国 学研结合 发展历程 人才培养模式 生产实习 大学
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产学研结合 促进农业产业化发展 被引量:5
6
作者 罗锡文 毕英佐 +2 位作者 杨关福 卢新勤 郑诚 《农业工程学报》 EI CAS CSCD 北大核心 1998年第3期10-15,共6页
华南农业大学以技术入股的方式,与广东省温氏食品集团有限公司合作,实现了产学研相结合,促进了农业产业化的发展,由于有了高校的科技优势作依托,企业发展有了强大后盾,实现了决策科学化,管理科学化和生产科学化。与企业合作,学... 华南农业大学以技术入股的方式,与广东省温氏食品集团有限公司合作,实现了产学研相结合,促进了农业产业化的发展,由于有了高校的科技优势作依托,企业发展有了强大后盾,实现了决策科学化,管理科学化和生产科学化。与企业合作,学校走出了一条产学研相结合的新路,丰富了教学内容,开辟了科研新天地,建立了稳定的教学实践基地,巩固了学生的专业思想,改善了办学条件,提高了办学活力,实践证明这是一条成功的办学之路。 展开更多
关键词 农业高校 农业企业 学研结合 农业产业化
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基于产学研结合的兽医专业学位研究生创新实践能力培养模式探索 被引量:12
7
作者 王自力 王鲜忠 +6 位作者 赵永聚 彭远义 王豪举 金美兰 聂奎 张翥 张家骅 《中国兽医杂志》 CAS 北大核心 2017年第11期109-112,共4页
本文探讨了当前兽医专业学位研究生培养过程中常见问题和不足,并通过探索产学研结合模式的兽医专业学位研究生培养新模式,加强校内外教学实习基地建设,优化"双师型"研究生导师队伍建设,完善研究生培养课程体系,强化国内外学... 本文探讨了当前兽医专业学位研究生培养过程中常见问题和不足,并通过探索产学研结合模式的兽医专业学位研究生培养新模式,加强校内外教学实习基地建设,优化"双师型"研究生导师队伍建设,完善研究生培养课程体系,强化国内外学术交流合作,重点培养具备创新意识和实践创新能力的高水平应用型专门人才,从而建立基于产学研结合的兽医专业学位研究生创新实践能力培养模式。 展开更多
关键词 学研结合 兽医专业学位研究生 创新实践能力 培养模式
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高职高专教育产学研结合运行机制的研究 被引量:32
8
作者 于长东 韩晓伟 孙舟 《黑龙江高教研究》 北大核心 2005年第11期38-39,共2页
高职高专教育产学研结合的关键在于建立长效机制。结合我国经济、社会发展现状、趋势和高职高专教育产学研结合的特点及原则,当前推进产学研结合急需建立起有效的动力机制、调控机制、保障机制和评价机制。
关键词 高职高专教育 学研结合 机制
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面向“十三五”的产学研结合科技创新资源配置效果评价 被引量:9
9
作者 姚王信 孙婷婷 叶慧芬 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2015年第1期123-127,共5页
产学研结合科技创新资源配置效果评价是考察中国科技资源配置战略与模式绩效的重要手段。在科技创新资源配置主要模式的基础上,重点研究产学研结合模式。通过构建评价模型,收集2000-2012年各省、自治区和直辖市的科技统计数据并考虑两... 产学研结合科技创新资源配置效果评价是考察中国科技资源配置战略与模式绩效的重要手段。在科技创新资源配置主要模式的基础上,重点研究产学研结合模式。通过构建评价模型,收集2000-2012年各省、自治区和直辖市的科技统计数据并考虑两年滞后期,考察了企业专利数和企业新产品价值与其它变量的关系。研究发现,在产学研结合模式下(不论是否考虑滞后期),由企业配置科技创新资源优于政府直接配置科技资源,企业向大学配置资源总体上逊于政府向企业配置资源。上述结论可为"十三五"科技规划的制订提供新的依据。 展开更多
关键词 学研结合 科技创新 资源配置 十三五规划
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学研结合的工程训练培养模式研究 被引量:6
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作者 陈松茂 张志明 +1 位作者 徐忠阳 胡青春 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第2期157-158,167,共3页
以一组学生为研究对象,在完成部分工种实训的基础上,利用学校现有的设备条件、工程训练中心的教学平台以及个人掌握的技能,通过学生独立思考、教师从旁指导、团队互相讨论的学习与研究方式,设计制作一种新型半自动保鲜膜切割器,以此研... 以一组学生为研究对象,在完成部分工种实训的基础上,利用学校现有的设备条件、工程训练中心的教学平台以及个人掌握的技能,通过学生独立思考、教师从旁指导、团队互相讨论的学习与研究方式,设计制作一种新型半自动保鲜膜切割器,以此研究学研结合的工程训练培养模式效果。经实践证明,学生在完成该模式实训后,创新思维与动手能力得到质的提高。 展开更多
关键词 学研结合 工程训练 保鲜膜切割器
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产学研结合型城镇总体规划教学改革探索--东南大学的实践借鉴 被引量:8
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作者 王兴平 权亚玲 +1 位作者 王海卉 孔令龙 《规划师》 北大核心 2011年第10期107-110,114,共5页
城镇总体规划设计课程是城市规划专业重要的核心主干课程。为了提升该课程对学生职业能力和科研能力的培养效果,东南大学总体规划教学团队经过多年探索,在遵循国家高等教育改革的总体方向的基础上,从产学研结合型教学组织、课程设置、... 城镇总体规划设计课程是城市规划专业重要的核心主干课程。为了提升该课程对学生职业能力和科研能力的培养效果,东南大学总体规划教学团队经过多年探索,在遵循国家高等教育改革的总体方向的基础上,从产学研结合型教学组织、课程设置、师资队伍建设、教学和学习模式改革等方面入手,提出了综合的产学研结合型总体规划设计教学模式框架,形成了相对系统和新的教学模式。 展开更多
关键词 城镇总体规划 教学改革 学研结合
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高职林业技术专业产学研结合人才培养模式探索 被引量:5
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作者 苏杰南 朱丽清 +1 位作者 刘德源 秦秀华 《广东农业科学》 CAS CSCD 北大核心 2011年第15期163-165,共3页
构建具有高职特色的产学研结合人才培养模式是顺应社会需求,是高职教育改革和发展的必由之路。经过多年的探索与实践,林业技术专业构建了"校场一体,教学做融合"、"依托产业,良性互动"、"融入行业,技术服务&qu... 构建具有高职特色的产学研结合人才培养模式是顺应社会需求,是高职教育改革和发展的必由之路。经过多年的探索与实践,林业技术专业构建了"校场一体,教学做融合"、"依托产业,良性互动"、"融入行业,技术服务"、"校企合作,带薪顶岗"等4种产学研结合人才培养模式,取得了良好的效果。 展开更多
关键词 高职教育 林业技术专业 学研结合 人才培养模式
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“研”为纽带的高职产学研结合范式初探 被引量:5
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作者 李明惠 胡昌送 卢晓春 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2009年第1期99-102,共4页
高职产学研结合的活动范畴包括了科学技术研究与教育教学研究活动。文中解析了"研"为纽带的高职产学研结合范式的内涵,同时,结合高职院校产学研合作的实践和成效,对该范式的两种主要样态——产研样态和学研样态进行了具体的... 高职产学研结合的活动范畴包括了科学技术研究与教育教学研究活动。文中解析了"研"为纽带的高职产学研结合范式的内涵,同时,结合高职院校产学研合作的实践和成效,对该范式的两种主要样态——产研样态和学研样态进行了具体的分析。 展开更多
关键词 纽带 学研合作 学研结合 范式
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基于三层次双维度评价体系的产学研结合技术创新风险实证研究 被引量:12
14
作者 包国宪 任世科 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2010年第7期1-5,共5页
采取实证的方法研究产学研结合技术创新的风险评价问题。首先,基于产学研结合技术创新结构和风险本质,构建了三层次双维度的产学研结合技术创新风险评价体系;然后,以西安高新技术开发区为背景,对产学研结合技术创新风险评价问题进行了... 采取实证的方法研究产学研结合技术创新的风险评价问题。首先,基于产学研结合技术创新结构和风险本质,构建了三层次双维度的产学研结合技术创新风险评价体系;然后,以西安高新技术开发区为背景,对产学研结合技术创新风险评价问题进行了实证研究,通过风险评价体系对风险因素的发生可能性、影响程度及风险水平进行了定量评价,分析计算了风险因素之间的相关性,并通过相关系数对风险水平进行了调整,得到了更接近于现实情况的风险评价结果,进而为产学研结合技术创新的风险应对及控制提供定量决策支持。 展开更多
关键词 学研结合 技术创新 风险评价 学研合作
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强化产学研结合 突出高职教育特色 被引量:18
15
作者 王秀清 马俊哲 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第8期11-12,共2页
本文分析了高职院校产学研结合的特征,全面介绍了北京农业职业学院在多年的办学实践中,探索出的适合自身发展情况的产学研结合形式,及其对学院发展起到的促进作用。
关键词 学研结合 高职教育特色 教育教学改革 科研工作
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对高职院校开展"产学研结合"教育的再认识 被引量:26
16
作者 戴勇 承剑芬 《职教论坛》 2005年第01S期14-17,共4页
针对最近几年高职教育界在"产学研结合"教育问题讨论过程中的一些不同看法,首先从概念上澄清"产学研结合"三个层次的不同涵义.在此基础上提出高等职业院校"产学研结合"教育应该既抓外向的以产业链为基础... 针对最近几年高职教育界在"产学研结合"教育问题讨论过程中的一些不同看法,首先从概念上澄清"产学研结合"三个层次的不同涵义.在此基础上提出高等职业院校"产学研结合"教育应该既抓外向的以产业链为基础的生产、教育和科研部门的合作,也要抓高职院校内部的产学研结合;既要抓人才培养的产学研结合;也要抓双师型师资队伍建设的产学研结合,并对产学研结合的制度保障提出了建议. 展开更多
关键词 学研结合 高职院校 高职教育 双师型 高等职业院校 师资队伍建设 教育问题 产业链 内部 合作
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产学研结合的技术创新权变模式的构建 被引量:10
17
作者 范德成 孙丹 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2009年第15期107-110,共4页
有效的产学研结合技术创新模式必须与特定的权变因子相匹配,从分析影响产学研结合的因素的角度出发,根据权变理论,构建以企业为主体的产学研结合的技术创新权变模式。
关键词 学研结合 技术创新 权变模式
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产学研结合技术创新的市场机制与联合模式 被引量:22
18
作者 邹庆云 李林 《湖南大学学报(社会科学版)》 2003年第6期57-60,共4页
产学研结合技术创新的市场机制与本质特征不同于计划经济时代工厂、学校与科研单位大协作,文章结合湖南的企业技术创新、高校科技产业发展和大学科技园区建设对产学研结合创新体系的作用、进展与联合模式进行分析讨论。
关键词 学研结合 技术创新体系 市场机制 大学科技园
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螺旋型软件人才培养模式下产学研结合模式的探讨 被引量:7
19
作者 汤文亮 严丽平 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2010年第11期144-146,189,共4页
针对类瀑布模型的传统软件工程人才培养模式的局限性,提出一种基于螺旋模型的软件人才培养模式,并探讨了基于该模式下的产学研结合双赢模式及产学研互动平台的构建。
关键词 软件工程 人才培养模式 螺旋模型 学研结合
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产学研结合的再思考--兼论应用型本科高校发展 被引量:16
20
作者 陆正林 顾永安 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2012年第1期28-30,109,共4页
产学研结合是现代社会发展的规律,是高等教育大众化背景下应用型本科高校实现人才培养、科学研究和服务社会这三大职能的必由之路。从理论上清晰界定产学研的内涵外延和相互关系,理顺产学研结合与应用型本科高校发展之间的深刻联系,是... 产学研结合是现代社会发展的规律,是高等教育大众化背景下应用型本科高校实现人才培养、科学研究和服务社会这三大职能的必由之路。从理论上清晰界定产学研的内涵外延和相互关系,理顺产学研结合与应用型本科高校发展之间的深刻联系,是应用型本科高校深入开展产学研结合的基本前提。 展开更多
关键词 学研结合 应用型本科高校 社会服务
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