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从学生—方案互动看学校课程实施过程的测试——基于大规模测试工具的分析
1
作者
徐瑰瑰
周淑琪
《当代教育科学》
北大核心
2016年第8期28-30,39,共4页
学生-方案互动是课程实施过程中重要的互动之一。该研究以国际知名的六个大规模测试工具为例,分析这些测试工具中涉及学生-方案互动的题目的类型和提问方式等内容,以期为我国的学校课程实施过程测量与评价提供借鉴。该文得出三点结论:(1...
学生-方案互动是课程实施过程中重要的互动之一。该研究以国际知名的六个大规模测试工具为例,分析这些测试工具中涉及学生-方案互动的题目的类型和提问方式等内容,以期为我国的学校课程实施过程测量与评价提供借鉴。该文得出三点结论:(1)学生-方案互动测评需要更多关注观念态度的事件;(2)调查工具与研究目的应具有一致性;(3)学生-方案互动测评框架需要修订。
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关键词
学生-方案互动
课程实施
测试工具
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题名
从学生—方案互动看学校课程实施过程的测试——基于大规模测试工具的分析
1
作者
徐瑰瑰
周淑琪
机构
杭州市拱墅区教师进修学校
美国普渡大学教育学院
出处
《当代教育科学》
北大核心
2016年第8期28-30,39,共4页
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目<义务教育阶段学校课程实施过程质量评估的理论和技术研究>(项目编号:11JJD880003)
教育部人文社会科学研究青年基金项目<基于学生核心素养的学校课程发展研究>(项目编号:14YJC880120)的研究成果之一
文摘
学生-方案互动是课程实施过程中重要的互动之一。该研究以国际知名的六个大规模测试工具为例,分析这些测试工具中涉及学生-方案互动的题目的类型和提问方式等内容,以期为我国的学校课程实施过程测量与评价提供借鉴。该文得出三点结论:(1)学生-方案互动测评需要更多关注观念态度的事件;(2)调查工具与研究目的应具有一致性;(3)学生-方案互动测评框架需要修订。
关键词
学生-方案互动
课程实施
测试工具
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从学生—方案互动看学校课程实施过程的测试——基于大规模测试工具的分析
徐瑰瑰
周淑琪
《当代教育科学》
北大核心
2016
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